Aktivitetsoversigt
Ved en kemisk ændring dannes nye stoffer. Dette er den vigtigste forskel mellem kemiske og fysiske ændringer. Studerende skal være opmærksomme på indikatorerne for, hvorvidt en kemisk reaktion har fundet sted eller ej. I denne aktivitet opretter de studerende et edderkopkort, der identificerer og illustrerer tegnene på en kemisk ændring.
Indikatorer for kemisk ændring
Farveændring
En ændring i farve er et tegn på, at en kemisk ændring muligvis finder sted. Et eksempel på en reaktion, der forårsager en farveændring, er rustning af jern. I denne reaktion reagerer jern med ilt i vandets nærvær. Jernoxidet, der dannes, er en orange / brun farve, forskellig fra den grå metalliske farve på jernet.
Gas
Hvis der produceres en gas, er der sket en kemisk reaktion. Et klart tegn på dette er bobler i en væske. Dette må ikke forveksles med kogning, da kogning er en fysisk ændring.
Temperaturændring
En ændring i temperatur, enten en stigning eller formindskelse, kan indikere, at der er sket en kemisk reaktion. Når der frigøres energi, kan reaktionen beskrives som eksoterm. Når der tages energi ind, kan reaktionen beskrives som endotermisk.
Nedbør
Undertiden når to væsker kombineres, kan der dannes et fast stof. Dette faste stof er kendt som et bundfald og kan falde til bunden eller kan gøre den tidligere klare væske uklar.
Mærkbar lugt
Hvis der er en mærkbar lugt, efter at reaktionen er sket, kan dette indikere, at der er sket en kemisk ændring. Et eksempel på dette er mælk, der bliver sur.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et edderkopkort om indikatorerne for kemisk ændring.
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer de forskellige indikatorer for, at der er sket en kemisk ændring, og skriv dem i titlerne på cellerne.
- Illustrer disse indikatorer ved hjælp af en kombination af tegn, rekvisitter, figurer og scener.
- Skriv en beskrivelse af hver indikator nedenunder.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 16 Points | Starten 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Eksempler | Der er mindst fem celler, der hver især giver et eksempel på en indikator for kemisk forandring. | Der er mindst tre celler, der hver især giver et eksempel på en indikator for kemisk forandring. | Der er mindst to celler, der giver et eksempel på en indikator for kemisk forandring. |
| Illustration | Fortællingsbrættet illustrerer klart indikatoreksempel. | Historiebrættet vedrører indikatoreksemplet, men er svært at forstå. | Historiepladecellen vedrører ikke klart indikatoreksemplet. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er velskrevet og omhyggeligt gennemtænkt. | Arbejdet viser noget bevis for indsatsen. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
Aktivitetsoversigt
Ved en kemisk ændring dannes nye stoffer. Dette er den vigtigste forskel mellem kemiske og fysiske ændringer. Studerende skal være opmærksomme på indikatorerne for, hvorvidt en kemisk reaktion har fundet sted eller ej. I denne aktivitet opretter de studerende et edderkopkort, der identificerer og illustrerer tegnene på en kemisk ændring.
Indikatorer for kemisk ændring
Farveændring
En ændring i farve er et tegn på, at en kemisk ændring muligvis finder sted. Et eksempel på en reaktion, der forårsager en farveændring, er rustning af jern. I denne reaktion reagerer jern med ilt i vandets nærvær. Jernoxidet, der dannes, er en orange / brun farve, forskellig fra den grå metalliske farve på jernet.
Gas
Hvis der produceres en gas, er der sket en kemisk reaktion. Et klart tegn på dette er bobler i en væske. Dette må ikke forveksles med kogning, da kogning er en fysisk ændring.
Temperaturændring
En ændring i temperatur, enten en stigning eller formindskelse, kan indikere, at der er sket en kemisk reaktion. Når der frigøres energi, kan reaktionen beskrives som eksoterm. Når der tages energi ind, kan reaktionen beskrives som endotermisk.
Nedbør
Undertiden når to væsker kombineres, kan der dannes et fast stof. Dette faste stof er kendt som et bundfald og kan falde til bunden eller kan gøre den tidligere klare væske uklar.
Mærkbar lugt
Hvis der er en mærkbar lugt, efter at reaktionen er sket, kan dette indikere, at der er sket en kemisk ændring. Et eksempel på dette er mælk, der bliver sur.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et edderkopkort om indikatorerne for kemisk ændring.
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer de forskellige indikatorer for, at der er sket en kemisk ændring, og skriv dem i titlerne på cellerne.
- Illustrer disse indikatorer ved hjælp af en kombination af tegn, rekvisitter, figurer og scener.
- Skriv en beskrivelse af hver indikator nedenunder.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 16 Points | Starten 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Eksempler | Der er mindst fem celler, der hver især giver et eksempel på en indikator for kemisk forandring. | Der er mindst tre celler, der hver især giver et eksempel på en indikator for kemisk forandring. | Der er mindst to celler, der giver et eksempel på en indikator for kemisk forandring. |
| Illustration | Fortællingsbrættet illustrerer klart indikatoreksempel. | Historiebrættet vedrører indikatoreksemplet, men er svært at forstå. | Historiepladecellen vedrører ikke klart indikatoreksemplet. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er velskrevet og omhyggeligt gennemtænkt. | Arbejdet viser noget bevis for indsatsen. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
Sådan gør du om indikatorer for kemiske ændringer
Hvordan designer man enkle klasseværelseseksperimenter for at demonstrere kemiske ændringsindikatorer
Engager elever ved at lade dem se kemiske ændringsindikatorer i praksis med sikre, nemme-til-opsætning eksperimenter. Hands-on aktiviteter hjælper eleverne med at forbinde teori med virkelige observationer, hvilket gør læringserfaringen mindeværdig og meningsfuld.
Indsaml almindelige husholdningsmaterialer til eksperimenter
Brug let tilgængelige genstande som eddike, natron, ståluld, citronsaft eller mælk. Indsamling af velkendte materialer gør opsætningen enkel og reducerer klasseværelseskostnader.
Demonstrer hver indikator med et specifikt eksperiment
Vis farveændring med rustent ståluld i eddike, gasproduktion med natron og eddike, temperaturændring med en natron- og calciumchloridreaktion,
Vejled eleverne i at observere og registrere resultater
Opfordr til nøje observation af ændringer, såsom nye lugte, bobler, farveskift eller temperaturforskelle. Få eleverne til at notere deres fund i videnskabelige notesbøger eller på et arbejdsark.
Faciliter en klassediskussion, der forbinder observationer med kemiske ændringsbegreber
Bed eleverne om at dele, hvad de bemærkede og forbinde deres resultater med de diskuterede indikatorer. Afklar misforståelser og forstærk, hvordan hvert eksperiment demonstrerer en specifik kemisk ændringsindikator.
Ofte stillede spørgsmål om indikatorer for kemisk ændring
Hvad er de vigtigste indikatorer for en kemisk ændring?
Indikatorer for en kemisk ændring inkluderer farveændring, produktion af gas (bobler), temperaturændring (energi frigivet eller absorberet), dannelse af et bundfald (fast stof) og bemærkelsesværdig lugt. Disse tegn hjælper eleverne med at identificere, hvornår en ny substans er dannet under en reaktion.
Hvordan kan jeg forklare forskellen mellem kemiske og fysiske ændringer til eleverne?
En kemisk ændring skaber nye stoffer med forskellige egenskaber, mens en fysisk ændring kun ændrer udseendet eller tilstanden af et materiale uden at ændre dets identitet. For eksempel er rustning kemisk, mens smeltning af is er fysisk.
Hvad er en enkel klasseaktivitetsmetode til at lære indikatorer for kemisk ændring?
Få eleverne til at lave et edderkoppediagram, der identificerer, illustrerer og beskriver tegn på kemisk ændring—som farveændring, gasproduktion, temperaturændring, bundfaldsformation og lugt. Denne visuelle værktøj hjælper med at styrke læringen.
Hvorfor signalerer en farveændring ofte en kemisk reaktion?
En farveændring betyder ofte, at en ny substans med forskellige egenskaber er dannet, hvilket er et vigtigt tegn på en kemisk reaktion. For eksempel, når jern ruster, ændres det fra gråt til orange-brunt på grund af dannelsen af jernoxid.
Hvordan skelner man mellem gasbobler fra en kemisk ændring og kogning?
Gasbobler fra en kemisk ændring vises under en reaktion og betyder, at en ny substans dannes, såsom boblende reaktioner ved blanding af eddike og natron. Kogning er dog en fysisk ændring, der skyldes opvarmning af en væske og ikke dannelse af en ny substans.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Kemiske Reaktioner
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
