Aktivitetsoversigt
Kæder er fyldt med symbolik, og det er nyttigt for studerende at identificere og analysere dem for at få en dybere forståelse af karaktererne og deres rejse. Symbolerne i denne bog kommer til live, når du bruger et storyboard. I denne aktivitet vil eleverne identificere og forklare symboler fra romanen ved hjælp af et storyboard .
Kædesymboler at kigge efter og diskutere
:Isabels mærke
Efter at Madam Lockton opdagede, solgte hun Ruth, kæmper Isabel med hende og løber til oberst Regan for at få hjælp. Fru som søger hævn har Isabel mærket med bogstavet "jeg" for uforskammethed på kinden. Branding er noget landmænd gør på kvæg, så det symboliserer brutalitet og dehumanisering af slaveri. Det repræsenterer også dybden i fru Locktons grusomhed. Imidlertid ender "jeg" med at give Isabel mulighed for at genvinde sin identitet, idet de tror "dette mærke står for" Isabel " og samler modet til at flygte.
Ruths dukke
Da de blev solgt, blev Ruth og Isabel tvunget til at efterlade alt inklusive Ruths elskede dukke. Hos Lockton gør Isabel Ruth til en ny dukke. Dukken symboliserer familie, kærlighed og deres forbindelse til deres fortid. Efter at Ruth er solgt i hemmelighed igen, er dukken alt hvad Isabel har tilbage af Ruth og symboliserer Isabels formål at flygte og finde hende. Men når Isabel bliver tvunget til at efterlade dukken for at redde Lady Seymour fra ilden, viser det, hvordan Isabel er villig til at bringe ekstraordinære ofre for at hjælpe andre.
Curzon's Hat
Curzons røde hat symboliserer ånden fra Curzon selv. Mens han er slaver, forsøger han at bevare sin individualitet og entusiasme, ligesom hans røde hat skiller sig ud i en menneskemængde. Det symboliserer også det håb, han har for frihed, da han hjælper sin slaver Mr. Bellingham og Patriot. Hans røde hat skifter udseende, efterhånden som tiden går og bliver mere splittet, efterhånden som hans og patrioternes forhold bliver mere desperate.
King George Statue
Faldet af King Georges statue af patrioterne symboliserer væltet af den britiske regering selv. Når statuen trækkes ned, er borgerne i stand til let at bryde den fra hinanden, og Isabel indser, at den slet ikke var lavet af guld, men førte med forgyldt maling. Det symboliserer, at selvom det britiske imperium måske havde set uforgængeligt ud, var det også sårbart.
Mommas frø
Isabel skjuler sin mors frø og bringer dem til Locktons. Frøene symboliserer hendes forbindelse til hendes familie, ønsket om at fortsætte deres arv og håb for fremtiden. Hun planter dem i et forsøg på at opretholde den forbindelse. Efter at Ruth er solgt, føler Isabel utrolig anger. Hun har en lignende beklagelse, når hendes planter dør i den kolde vinter. Da Isabel flygter, bringer hun frøene med sig og symboliserer hendes håb om at finde Ruth og starte et nyt liv.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende symboler, der findes i Chains . Illustrer hvert symbol og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer symbolerne fra de kæder, du vil medtage, og skriv deres titel øverst.
- Opret et billede til eksempler, der repræsenterer hvert symbol ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne i det sorte tekstfelt.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identificer Symbol(er) | Alle symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. | De fleste symboler er korrekt identificeret, men nogle objekter mangler eller er forkert identificeret som væsentlige symboler. | Ingen symboler er korrekt identificeret. |
| Eksempler | Alle eksempler understøtter de identificerede symboler. Beskrivelser siger tydeligt, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer til de identificerede symboler. Beskrivelser siger, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer ikke til de identificerede symboler. Beskrivelser er uklare. |
| Afbildning | Storyboard-celler viser tydeligt sammenhæng med symbolerne og hjælper med forståelsen. | De fleste storyboard-celler hjælper med at vise symbolerne, men nogle storyboard-celler er svære at forstå. | Storyboard-celler hjælper ikke med at forstå symbolerne. |
Aktivitetsoversigt
Kæder er fyldt med symbolik, og det er nyttigt for studerende at identificere og analysere dem for at få en dybere forståelse af karaktererne og deres rejse. Symbolerne i denne bog kommer til live, når du bruger et storyboard. I denne aktivitet vil eleverne identificere og forklare symboler fra romanen ved hjælp af et storyboard .
Kædesymboler at kigge efter og diskutere
:Isabels mærke
Efter at Madam Lockton opdagede, solgte hun Ruth, kæmper Isabel med hende og løber til oberst Regan for at få hjælp. Fru som søger hævn har Isabel mærket med bogstavet "jeg" for uforskammethed på kinden. Branding er noget landmænd gør på kvæg, så det symboliserer brutalitet og dehumanisering af slaveri. Det repræsenterer også dybden i fru Locktons grusomhed. Imidlertid ender "jeg" med at give Isabel mulighed for at genvinde sin identitet, idet de tror "dette mærke står for" Isabel " og samler modet til at flygte.
Ruths dukke
Da de blev solgt, blev Ruth og Isabel tvunget til at efterlade alt inklusive Ruths elskede dukke. Hos Lockton gør Isabel Ruth til en ny dukke. Dukken symboliserer familie, kærlighed og deres forbindelse til deres fortid. Efter at Ruth er solgt i hemmelighed igen, er dukken alt hvad Isabel har tilbage af Ruth og symboliserer Isabels formål at flygte og finde hende. Men når Isabel bliver tvunget til at efterlade dukken for at redde Lady Seymour fra ilden, viser det, hvordan Isabel er villig til at bringe ekstraordinære ofre for at hjælpe andre.
Curzon's Hat
Curzons røde hat symboliserer ånden fra Curzon selv. Mens han er slaver, forsøger han at bevare sin individualitet og entusiasme, ligesom hans røde hat skiller sig ud i en menneskemængde. Det symboliserer også det håb, han har for frihed, da han hjælper sin slaver Mr. Bellingham og Patriot. Hans røde hat skifter udseende, efterhånden som tiden går og bliver mere splittet, efterhånden som hans og patrioternes forhold bliver mere desperate.
King George Statue
Faldet af King Georges statue af patrioterne symboliserer væltet af den britiske regering selv. Når statuen trækkes ned, er borgerne i stand til let at bryde den fra hinanden, og Isabel indser, at den slet ikke var lavet af guld, men førte med forgyldt maling. Det symboliserer, at selvom det britiske imperium måske havde set uforgængeligt ud, var det også sårbart.
Mommas frø
Isabel skjuler sin mors frø og bringer dem til Locktons. Frøene symboliserer hendes forbindelse til hendes familie, ønsket om at fortsætte deres arv og håb for fremtiden. Hun planter dem i et forsøg på at opretholde den forbindelse. Efter at Ruth er solgt, føler Isabel utrolig anger. Hun har en lignende beklagelse, når hendes planter dør i den kolde vinter. Da Isabel flygter, bringer hun frøene med sig og symboliserer hendes håb om at finde Ruth og starte et nyt liv.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende symboler, der findes i Chains . Illustrer hvert symbol og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer symbolerne fra de kæder, du vil medtage, og skriv deres titel øverst.
- Opret et billede til eksempler, der repræsenterer hvert symbol ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne i det sorte tekstfelt.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identificer Symbol(er) | Alle symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. | De fleste symboler er korrekt identificeret, men nogle objekter mangler eller er forkert identificeret som væsentlige symboler. | Ingen symboler er korrekt identificeret. |
| Eksempler | Alle eksempler understøtter de identificerede symboler. Beskrivelser siger tydeligt, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer til de identificerede symboler. Beskrivelser siger, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer ikke til de identificerede symboler. Beskrivelser er uklare. |
| Afbildning | Storyboard-celler viser tydeligt sammenhæng med symbolerne og hjælper med forståelsen. | De fleste storyboard-celler hjælper med at vise symbolerne, men nogle storyboard-celler er svære at forstå. | Storyboard-celler hjælper ikke med at forstå symbolerne. |
Sådan finder du symbolik i kæder
Hvordan introducerer man symbolik i med en engagerende klasse-diskussion?
Start med at spørge eleverne, hvilke objekter eller billeder der gik igen i
Vejled eleverne til at finde nye symboler i teksten
Opfordr eleverne til at se efter objekter, handlinger eller begivenheder, der synes at optræde mere end én gang eller har særlig betydning. Foreslå, at de markerer eller skriver disse øjeblikke ned, mens de læser. Dette hjælper eleverne med at blive aktive, opmærksomme læsere.
Opfordr eleverne til at forbinde symboler med temaer
Spørg eleverne, hvordan hvert symbol relaterer sig til større ideer som frihed, identitet eller håb. Brug grafiske organiseringsværktøjer eller gruppedebatter for visuelt at forbinde symboler og temaer, hvilket gør abstrakte koncepter lettere at forstå.
Faciliter gruppearbejde og analyse
Lad eleverne dele deres fund i små grupper og diskutere, hvordan hvert symbol påvirker historien. Vejled dem i at støtte deres ideer med tekstbeviser. Dette fremmer samarbejde og dybere analyse.
Afslut med en kreativ refleksionsaktivitet
Inviter eleverne til at skabe en symbolik dagbogsindlæg, tegning eller hurtig skrivning om et symbol, der har ramt dem. Dette personaliserer læringen og styrker deres forståelse på en meningsfuld måde.
Ofte stillede spørgsmål om at finde symbolik i lænker
Hvad er de vigtigste symboler i 'Chains' af Laurie Halse Anderson?
'Chains' indeholder flere kraftfulde symboler, herunder Isabels mærkede 'I', Ruths dukke, Curzons røde hat, Kong Georgs statue og Mommas frø. Hver repræsenterer centrale temaer som identitet, håb, familie og modstand i historien.
Hvordan kan elever identificere symbolik i 'Chains'?
Elever kan opdage symbolik i 'Chains' ved at lede efter genstande eller begivenheder, der har dybere betydning, såsom Isabels mærke eller frøene. Brug af en storyboard hjælper elever med at illustrere og forklare hver symbols betydning.
Hvorfor er Isabels mærkede 'I' vigtigt i 'Chains'?
Det mærkede 'I' er et symbol på slaveriets brutalitet og dehumanisering, men det bliver også en kilde til styrke og identitet for Isabel, når hun genvinder sin betydning.
Hvad symboliserer Ruths dukke i 'Chains'?
Ruths dukke symboliserer familie, kærlighed og Isabels forbindelse til sin søster. At miste og efterlade dukken fremhæver også Isabels ofre og beslutsomhed.
Hvad er den bedste måde at undervise i symbolik i 'Chains' til mellemtrinnet?
Den bedste måde er at bruge visuelle aktiviteter som storyboards, hvor elever identificerer, illustrerer og beskriver symboler fra romanen. Dette gør abstrakte begreber mere konkrete og engagerende for 6.–8. klasse.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Kæder af Laurie Halse Anderson
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
