Aktivitetsoversigt
Hentydninger kan findes i hele romanen Kæder . De refererer til faktiske mennesker, steder og begivenheder fra tidsperioden. Der er endda citater fra primære kilder i begyndelsen af hvert kapitel. Disse referencer hjælper med at kaste læseren ind i tidsperioden og hjælpe dem med at analysere Isabels rejse i deres sammenhæng. Studerende, der studerer eller som har studeret de 13 kolonier i 1700'erne og revolutionskrigen, kan forbedre deres forståelse af folket, steder og begivenheder ved at se dem gennem tegnene i bogen. I denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der identificerer forskellige hentydninger i romanen .
Eksempler på hentydninger i kæder :
- Thomas Paine, sund fornuft
- Phillis Wheatley
- Floden Jordan
- Belejring af Boston
- George og Martha Washington
- Kong George III
- John og Abigail Adams
- General Gage
- Uafhængighedserklæring
- General William Howe
- John Hancock
- Thomas Jefferson
- Benjamin Franklin
- Den store brand i New York
- Slaget ved Fort Washington
- Yankee Doodle
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der identificerer hentydninger til stede i Chains (referencer til faktiske personer, steder, begivenheder eller kunstværker eller litteratur). Illustrer forekomster af hver hentydning og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer hentydningerne fra Chains, du ønsker at inkludere, og skriv dem i titelfelterne.
- Opret et billede til et eksempel, der repræsenterer denne hentydning ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Krav:
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Opstår 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hentydning | Hentydningen og dens skildring er historisk eller faktuelt nøjagtig. Konteksten fra historien er givet i et kort resumé. | Hentydningen og dens skildring kan være lidt unøjagtig historisk eller faktuelt. Konteksten fra historien mangler muligvis. | Hentydningen og dens skildring har alvorlige fejl i nøjagtigheden. Konteksten fra historien mangler, eller der er slet ingen beskrivelse. |
| Kunstneriske Skildringer | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, er historisk passende til både hentydningen og til litteraturens arbejde. Der tages tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, skal være historisk passende, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, er historisk upassende. Scenekonstruktioner er rodede og kan skabe en vis forvirring eller være for begrænsede. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer kan være uorganiserede eller malplacerede. Manglende kontrol over grammatik, mekanik og stavning afspejler en mangel på korrekturlæsning. |
Aktivitetsoversigt
Hentydninger kan findes i hele romanen Kæder . De refererer til faktiske mennesker, steder og begivenheder fra tidsperioden. Der er endda citater fra primære kilder i begyndelsen af hvert kapitel. Disse referencer hjælper med at kaste læseren ind i tidsperioden og hjælpe dem med at analysere Isabels rejse i deres sammenhæng. Studerende, der studerer eller som har studeret de 13 kolonier i 1700'erne og revolutionskrigen, kan forbedre deres forståelse af folket, steder og begivenheder ved at se dem gennem tegnene i bogen. I denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der identificerer forskellige hentydninger i romanen .
Eksempler på hentydninger i kæder :
- Thomas Paine, sund fornuft
- Phillis Wheatley
- Floden Jordan
- Belejring af Boston
- George og Martha Washington
- Kong George III
- John og Abigail Adams
- General Gage
- Uafhængighedserklæring
- General William Howe
- John Hancock
- Thomas Jefferson
- Benjamin Franklin
- Den store brand i New York
- Slaget ved Fort Washington
- Yankee Doodle
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der identificerer hentydninger til stede i Chains (referencer til faktiske personer, steder, begivenheder eller kunstværker eller litteratur). Illustrer forekomster af hver hentydning og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer hentydningerne fra Chains, du ønsker at inkludere, og skriv dem i titelfelterne.
- Opret et billede til et eksempel, der repræsenterer denne hentydning ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Krav:
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Opstår 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hentydning | Hentydningen og dens skildring er historisk eller faktuelt nøjagtig. Konteksten fra historien er givet i et kort resumé. | Hentydningen og dens skildring kan være lidt unøjagtig historisk eller faktuelt. Konteksten fra historien mangler muligvis. | Hentydningen og dens skildring har alvorlige fejl i nøjagtigheden. Konteksten fra historien mangler, eller der er slet ingen beskrivelse. |
| Kunstneriske Skildringer | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, er historisk passende til både hentydningen og til litteraturens arbejde. Der tages tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, skal være historisk passende, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, er historisk upassende. Scenekonstruktioner er rodede og kan skabe en vis forvirring eller være for begrænsede. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer kan være uorganiserede eller malplacerede. Manglende kontrol over grammatik, mekanik og stavning afspejler en mangel på korrekturlæsning. |
Sådan analyserer du allusioner i kæder
Integrer allelseanalyse i klassediskussioner for dybere forståelse
Inviter elever til at dele deres storyboard-allelser under klassediskussioner. At forbinde individuelt arbejde med gruppedialog opmuntrer til aktiv deltagelse og hjælper elever med at se, hvordan allusioner former deres forståelse af romanen.
Modelér at lave forbindelser mellem allusioner og historisk kontekst
Vis, hvordan man forbinder hver allusion fundet i Chains med de virkelige historiske begivenheder eller personer, den refererer til. Dette styrker elevernes evne til at tolke betydning og uddyber deres forståelse for romanens setting.
Bed eleverne om at forklare betydningen af hver allusion
Spørg eleverne om, hvorfor allusionen betyder noget for Isabels historie eller romanens temaer. At forklare betydning hjælper eleverne med at gå ud over identifikation og bevæge sig mod analyse og kritisk tænkning.
Brug visuelle hjælpemidler til at understøtte forståelsen af historiske referencer
Vis billeder, tidslinjer eller kort, der relaterer til de allusioner, der diskuteres. Visuelle elementer gør abstrakte referencer mere konkrete og mindeværdige for elever i 2.-8. klasse.
Opfordr eleverne til at finde moderne allusioner til sammenligning
Udfordre eleverne til at identificere allusioner i nuværende bøger, film eller sange. Sammenligning af historiske og moderne allusioner bygger overføringsfærdigheder og gør læringen relevant og engagerende.
Ofte stillede spørgsmål om analyse af allusion i kæder
Hvad er nogle eksempler på henvisninger i romanen Chains?
Eksempler på henvisninger i Chains inkluderer historiske personer og begivenheder såsom Thomas Paine, Phillis Wheatley, Uafhængighedserklæringen, Slaget ved Fort Washington og George Washington. Disse referencer forbinder historien med den faktiske Revolutionære krig.
Hvordan kan elever identificere henvisninger i Chains?
Elever kan identificere henvisninger i Chains ved at kigge efter referencer til rigtige personer, steder, begivenheder eller berømte dokumenter fra 1700-tallet, især dem nævnt i primære kildesitater eller kapiteloverskrifter.
Hvorfor er henvisninger vigtige i Chains af Laurie Halse Anderson?
Henvisninger hjælper med at inddrage læserne i den historiske setting og uddyber forståelsen af Isabels rejse ved at forbinde hendes oplevelser med faktiske begivenheder og personer fra den revolutionære krigs æra.
Hvad er den bedste måde at lave en storyboard om henvisninger i Chains?
Den bedste måde er at vælge nøglehenvisninger fra romanen, illustrere scener, der repræsenterer hver enkelt, og skrive en kort beskrivelse, der forklarer referencen og dens betydning for historien.
Hvordan kan analyse af henvisninger i Chains forbedre elevers forståelse af den revolutionære krig?
Analyse af henvisninger hjælper elever med at forbinde klassens historie med karakterernes oplevelser, hvilket gør begivenhederne og personerne i den revolutionære krig mere relaterbare og mindeværdige.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Kæder af Laurie Halse Anderson
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
