Aktivitetsoversigt
Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på typer af litterære konflikter.
At få eleverne til at oprette storyboards, der viser årsag og virkning af forskellige typer konflikter, styrker analytisk tænkning om litterære begreber. Få dine elever til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjælp af Storyboard Creator. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt repræsenteret sammen med en forklaring af scenen, og hvordan den passer til den særlige kategori af konflikter.
Eksempler på litterær konflikt i Julie of the Wolves
KARAKTER vs MAN
Miyax konflikt med Daniel er gnisten, der sætter historien i gang. Da Daniel truer hende, føler Miyax sig bange og utryg. Dette får hende til at løbe væk og i sidste ende fare vild i ørkenen.
KARAKTER vs NATUR
Miyax er i konflikt med naturen, da hun finder sig selv sulter i tundraen. Efter at lemmingbestanden dør, forlader det større vildt området, og Miyax kan ikke finde noget at spise. Hendes konflikt med naturen sætter hende i livsfare.
KARAKTER vs. TEKNOLOGI
Kanoner skaber en konflikt for Miyax, når jægere kommer til tundraen. De skyder på hendes ulveflok, dræber Amaroq og sårer Kapu. Kanonerne bringer frygt og sorg ind i Miyaxs lykkelige liv på tundraen.
KARAKTER vs. SAMFUND
Som eskimo kæmper Miyax for at finde et sted i den moderne verden. Hun elsker at leve på landet og har det ubehageligt med at vende tilbage til civilisationen. Alle byer, skoler, pæne små huse og moderne teknologi gør hende utilpas. I slutningen af bogen "bliver civilisationen [et] monster" for Miyax.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard der viser mindst tre former for litterær konflikt i Wolves Julie .
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer konflikter i juli af ulvene .
- Kategoriser hver konflikt som Tegn vs. Tegn, Tegn vs. Selv, Tegn vs. Samfund, Tegn vs. Natur eller Tegn vs. Teknologi .
- Illustrer konflikter i cellerne ved hjælp af tegn fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer konflikter som anvist og etiketter dem præcist i deres korrekte kategorier. | Student misidentifies en konflikt eller inkluderer det i en forkert kategori. | Studerende misidentifies to eller flere konflikter eller inkluderer dem i forkerte kategorier. |
| Konflikt Forklaring | Storyboardet tekst beskriver det specifikke eksempel afbildet, ikke bare et generelt problem. Teksten forklarer tydeligt, hvordan eksemplet afspejler dens særlige form for konflikt. | Storyboard tekst beskriver den specifikke viste eksempel men kan mangle klarhed. Tekst muligvis ikke fuldt ud forklare, hvordan eksemplet afspejler dens særlige form for konflikt. | Storyboard mangler tekst eller indeholder kun delvis og / eller ukorrekte oplysninger. |
| Storyboard Billede og Indsats | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling, tegn og bestemt scene i bogen. Scenen er klart identificerbare baseret på den grafiske afbildning. | Student forsøger at formidle den indstilling, karakterer, og bestemt scene ved brug af grafik, men skildringen kan være forvirrende, uorganiseret, eller mangler nogle detaljer. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen, tegn og scene. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en eller to mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere fejl i stavning og grammatik. |
Aktivitetsoversigt
Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på typer af litterære konflikter.
At få eleverne til at oprette storyboards, der viser årsag og virkning af forskellige typer konflikter, styrker analytisk tænkning om litterære begreber. Få dine elever til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjælp af Storyboard Creator. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt repræsenteret sammen med en forklaring af scenen, og hvordan den passer til den særlige kategori af konflikter.
Eksempler på litterær konflikt i Julie of the Wolves
KARAKTER vs MAN
Miyax konflikt med Daniel er gnisten, der sætter historien i gang. Da Daniel truer hende, føler Miyax sig bange og utryg. Dette får hende til at løbe væk og i sidste ende fare vild i ørkenen.
KARAKTER vs NATUR
Miyax er i konflikt med naturen, da hun finder sig selv sulter i tundraen. Efter at lemmingbestanden dør, forlader det større vildt området, og Miyax kan ikke finde noget at spise. Hendes konflikt med naturen sætter hende i livsfare.
KARAKTER vs. TEKNOLOGI
Kanoner skaber en konflikt for Miyax, når jægere kommer til tundraen. De skyder på hendes ulveflok, dræber Amaroq og sårer Kapu. Kanonerne bringer frygt og sorg ind i Miyaxs lykkelige liv på tundraen.
KARAKTER vs. SAMFUND
Som eskimo kæmper Miyax for at finde et sted i den moderne verden. Hun elsker at leve på landet og har det ubehageligt med at vende tilbage til civilisationen. Alle byer, skoler, pæne små huse og moderne teknologi gør hende utilpas. I slutningen af bogen "bliver civilisationen [et] monster" for Miyax.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard der viser mindst tre former for litterær konflikt i Wolves Julie .
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer konflikter i juli af ulvene .
- Kategoriser hver konflikt som Tegn vs. Tegn, Tegn vs. Selv, Tegn vs. Samfund, Tegn vs. Natur eller Tegn vs. Teknologi .
- Illustrer konflikter i cellerne ved hjælp af tegn fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer konflikter som anvist og etiketter dem præcist i deres korrekte kategorier. | Student misidentifies en konflikt eller inkluderer det i en forkert kategori. | Studerende misidentifies to eller flere konflikter eller inkluderer dem i forkerte kategorier. |
| Konflikt Forklaring | Storyboardet tekst beskriver det specifikke eksempel afbildet, ikke bare et generelt problem. Teksten forklarer tydeligt, hvordan eksemplet afspejler dens særlige form for konflikt. | Storyboard tekst beskriver den specifikke viste eksempel men kan mangle klarhed. Tekst muligvis ikke fuldt ud forklare, hvordan eksemplet afspejler dens særlige form for konflikt. | Storyboard mangler tekst eller indeholder kun delvis og / eller ukorrekte oplysninger. |
| Storyboard Billede og Indsats | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling, tegn og bestemt scene i bogen. Scenen er klart identificerbare baseret på den grafiske afbildning. | Student forsøger at formidle den indstilling, karakterer, og bestemt scene ved brug af grafik, men skildringen kan være forvirrende, uorganiseret, eller mangler nogle detaljer. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen, tegn og scene. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en eller to mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere fejl i stavning og grammatik. |
Hvad gør man om Julie of the Wolves litterære konflikt?
Brug gruppediskussioner til at uddybe forståelsen af litterær konflikt
Opfordr eleverne til at dele deres fortolkninger af konflikt-scener i små grupper. Gruppediskussioner giver eleverne mulighed for at høre forskellige perspektiver og afklare deres egen forståelse af historiens konflikter.
Tildel hver gruppe en forskellig konflikttype til at analysere
Få hver gruppe til at fokusere på én type konflikt (f.eks., Karakter vs. Natur). Eleverne kan identificere eksempler, diskutere deres betydning og rapportere tilbage til klassen for en omfattende forståelse.
Vejled eleverne i at forbinde historiske konflikter med virkelighedssituationer
Bed eleverne tænke på situationer i deres eget liv eller aktuelle begivenheder, der ligner konflikter fra bogen. Dette hjælper eleverne med at se relevansen af litterære konflikter og opbygger empati.
Fasiliter en klassediskussion ved brug af åbne spørgsmål
Stil spørgsmål som, "Hvordan følte Miyax under hendes konflikt med naturen?" Open-ended spørgsmål fremmer dybere samtale og kritisk tænkning om karaktermotiver og resultater.
Ofte stillede spørgsmål om Julie of the Ulves litterære konflikt
Hvad er de vigtigste typer af litterære konflikter i Julie of the Wolves?
Julie of the Wolves indeholder flere vigtige typer af litterære konflikter, herunder Karakter vs. Karakter (Miyax vs. Daniel), Karakter vs. Natur (Miyaxs kamp for at overleve i tundraen), Karakter vs. Teknologi (påvirkningen af våben på ulveflokken), og Karakter vs. Samfund (Miyaxs ubehag ved den moderne civilisation). Hver konflikt former Miyaxs rejse og udvikling.
Hvordan kan elever lave storyboard over litterære konflikter fra Julie of the Wolves?
Elever kan bruge en Storyboard Creator til visuelt at skildre forskellige konflikter fra romanen. Hver celle skal vise en specifik scene, illustrere konflikt-typen (som Karakter vs. Natur), og inkludere en kort beskrivelse af dens betydning i historien.
Hvad er et eksempel på konflikt mellem Karakter og Natur i Julie of the Wolves?
Et eksempel på Karakter vs. Natur er, når Miyax står over for sult i tundraen efter, at lemmingpopulationen dør ud. Hun må kæmpe mod det hårde miljø for at overleve, hvilket fremhæver hendes modstandskraft og opfindsomhed.
Hvorfor er det vigtigt for mellemtrinselever at udforske litterær konflikt, når de læser Julie of the Wolves?
At udforske litterær konflikt hjælper mellemtrinselever med at udvikle kritisk tænkning ved at analysere karaktermotivationer og historiens udfald. Forståelse af konflikt fordyber deres forståelse og engagement i romanens temaer.
Hvilke skridt skal lærere følge for at hjælpe elever med at identificere konflikter i Julie of the Wolves?
Lærere bør vejlede eleverne til: 1) Læse nøcenesekvenser, 2) Identificere konflikt-typen (f.eks. Karakter vs. Samfund), 3) Illustrere scenen, og 4) Skrive en kort forklaring, der forbinder konflikten med historiens budskab.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Julie af Wolves
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
