Aktivitetsoversigt
Fængslingen af japanske amerikanere under anden verdenskrig var ikke resultatet af en simpel handling. I denne aktivitet vil eleverne oprette en tidslinje på 5-10 begivenheder, der begynder med bombningen af Pearl Harbor og slutter med den efterfølgende undskyldning og erstatning udstedt af Ronald Regan 40 år senere . Studerende vil inkludere en kort beskrivelse af hver begivenhed og skabe en illustration med passende scener, karakterer og genstande til at formidle uretfærdigheden ved japansk amerikansk fængsling i USA under anden verdenskrig.
Lærere kan forudvælge de begivenheder, de ønsker, at eleverne skal medtage i tidslinjen, eller eleverne kan vælge deres egne. For at de studerende skal trives i denne opgave, bør de opfordres til at undersøge ti begivenheder og vælge de fem, som de fandt mest interessante.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet, bed studerende om at oprette en tidslinjeplakat, som de kan indarbejde i en præsentation eller galleritur. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give eleverne mange muligheder og opdatere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret en tidslinje i kronologisk rækkefølge med nøjagtige datoer, beskrivelser og illustrationer til 5-10 vigtige begivenheder i forbindelse med japansk amerikansk fængsling under 2. verdenskrig.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg 5-10 vigtige begivenheder relateret til japansk amerikansk fængsling under 2. verdenskrig
- I tidslinjeskabelonen skal du klikke på "Tidslinjedatoer" og skrive datoerne for hver milepæl i datacellerne i kronologisk rækkefølge. Klik derefter på "opdater tidslinje"
- For hver celle skal du opføre en titel og skrive en 1-3 sætningsbeskrivelse for hver begivenhed.
- Opret en illustration, der repræsenterer hver begivenhed ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
- Spar ofte!
Krav: 5-10 begivenheder opført med korrekte datoer, 1-3 sætningsbeskrivelse og passende illustrationer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Aktivitetsoversigt
Fængslingen af japanske amerikanere under anden verdenskrig var ikke resultatet af en simpel handling. I denne aktivitet vil eleverne oprette en tidslinje på 5-10 begivenheder, der begynder med bombningen af Pearl Harbor og slutter med den efterfølgende undskyldning og erstatning udstedt af Ronald Regan 40 år senere . Studerende vil inkludere en kort beskrivelse af hver begivenhed og skabe en illustration med passende scener, karakterer og genstande til at formidle uretfærdigheden ved japansk amerikansk fængsling i USA under anden verdenskrig.
Lærere kan forudvælge de begivenheder, de ønsker, at eleverne skal medtage i tidslinjen, eller eleverne kan vælge deres egne. For at de studerende skal trives i denne opgave, bør de opfordres til at undersøge ti begivenheder og vælge de fem, som de fandt mest interessante.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet, bed studerende om at oprette en tidslinjeplakat, som de kan indarbejde i en præsentation eller galleritur. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give eleverne mange muligheder og opdatere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret en tidslinje i kronologisk rækkefølge med nøjagtige datoer, beskrivelser og illustrationer til 5-10 vigtige begivenheder i forbindelse med japansk amerikansk fængsling under 2. verdenskrig.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg 5-10 vigtige begivenheder relateret til japansk amerikansk fængsling under 2. verdenskrig
- I tidslinjeskabelonen skal du klikke på "Tidslinjedatoer" og skrive datoerne for hver milepæl i datacellerne i kronologisk rækkefølge. Klik derefter på "opdater tidslinje"
- For hver celle skal du opføre en titel og skrive en 1-3 sætningsbeskrivelse for hver begivenhed.
- Opret en illustration, der repræsenterer hver begivenhed ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
- Spar ofte!
Krav: 5-10 begivenheder opført med korrekte datoer, 1-3 sætningsbeskrivelse og passende illustrationer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Sådan gør du om begivenheder, der fører til japansk-amerikansk fængsling
Engager elever med aktiviteter om primære kildesøgninger
Inkorporer primære kilder som fotos, breve og regeringsdokumenter om japansk-amerikansk fængsling for at uddybe forståelsen. At engagere sig med autentiske materialer hjælper eleverne med at forbinde sig følelsesmæssigt og tænke kritisk.
Vis, hvordan man analyserer en primær kilde i klassen
Præsentér et historisk foto eller dokument, og vejled eleverne i at observere detaljer, stille spørgsmål og udlede betydning. At modellere processen opbygger elevsikkerhed og analytiske færdigheder.
Facilitér små gruppeundersøgelser af kilder
Del eleverne op i grupper, hvor hver får tildelt en anden primær kilde til at undersøge og diskutere. Samarbejdende analyse fremmer aktiv deltagelse og forskellige perspektiver.
Guid elever til at præsentere og reflektere over deres fund
Få hver gruppe til at dele nøglefund og diskutere, hvordan deres kilde relaterer sig til tidslinjens begivenheder. Præsentation hjælper elever med at syntetisere information og skabe meningsfulde forbindelser.
Forbind primære kilders indsigter til tidslinjeprojekter
Opfordr eleverne til at inkorporere beviser eller indsigter fra primære kilder i deres tidslinjebeskrivelser og illustrationer. Denne praksis beriger tidslinjer og udvikler historisk tænkning.
Ofte stillede spørgsmål om begivenheder, der fører til japansk-amerikansk fængsling
Hvad er de væsentligste begivenheder, der førte til japansk-amerikansk internment under Anden Verdenskrig?
Nøglebegivenheder, der førte til japansk-amerikansk internment under Anden Verdenskrig, inkluderer bombningen af Pearl Harbor, udstedelsen af Executive Order 9066, tvungen fjernelse fra Vestkysten, opførelsen af internementslejre og til sidst regeringens undskyldning og erstatning årtier senere. Hver begivenhed spillede en væsentlig rolle i den uretfærdighed, japansk-amerikanerne oplevede.
Hvordan kan elever lave en tidslinje om japansk-amerikansk internment?
For at lave en tidslinje om japansk-amerikansk internment bør elever undersøge vigtige begivenheder, vælge 5–10 milepæle, skrive nøjagtige datoer og korte beskrivelser for hver, og lave illustrationer, der visuelt repræsenterer begivenhederne og deres indvirkning.
Hvad er nogle kreative måder at undervise om japansk-amerikansk internment i mellemtrinnet?
Kreative metoder inkluderer at lade elever lave illustrerede tidslinjer, designe tidslinjeposter til præsentationer eller gallery walks, og lade elever vælge de begivenheder, de er mest interesserede i. Brug af flere skabeloner kan hjælpe med at engagere forskellige elever.
Hvorfor er det vigtigt for elever at lære om japansk-amerikansk internment under Anden Verdenskrig?
At lære om japansk-amerikansk internment hjælper elever med at forstå krænkelser af borgerrettigheder, genkende virkningerne af frygt under krigen, og reflektere over vigtigheden af retfærdighed og regeringsansvar i USA's historie.
Hvad bør inkluderes i et tidslinjeprojekt om japansk-amerikansk internment?
Et stærkt tidslinjeprojekt bør inkludere 5–10 vigtige begivenheder med nøjagtige datoer, korte beskrivelser (1–3 sætninger hver), og illustrationer, der tydeligt viser hver begivenhed og dens betydning.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Japansk Amerikansk Fængsling i 2. Verdenskrig
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
