Aktivitetsoversigt
Historier, lignelser og litteratur giver eleverne mulighed for at visualisere forskellige personer, helligdage, skikke og traditioner inden for en bestemt religion på en mere konkret måde. Der findes mange bøger relateret til islam, som lærere kan bruge til at hjælpe eleverne med at danne en dybere forståelse af religionen og de mennesker, der praktiserer den. I denne aktivitet vil eleverne illustrere handlingen i en islamisk historie .
Dette eksempel er fra bogen *Edderkoppen og duerne: Historien om Hijra* af Farah Morley om profeten Muhammeds* flugt fra forfølgelse fra Mekka til Medina i år 622 e.Kr.
Der findes mange andre engagerende bøger, der introducerer eleverne til forskellig litteratur relateret til islam. Her er nogle forslag:
- Ramadan af Suhaib Hamid Ghazi
- Al-Khidr: Den Grønne af Hugh Talat Halman
- Den store moske i Paris: En historie om, hvordan muslimer reddede jøder under Holocaust af Karen Gray Ruelle og Deborah Durland DeSaiz
- Yaffa og Fatima: Shalom, Salaam af Fawzia Gilani-Williams
- Fortællinger fra Rumi af Ali Fuat Bilkam
- Den stolteste blå af Ibtihaj Muhammad
- Under min hijab af Hena Khan
- Malalas magiske blyant af Malala Yousafzai
- Salam Alaikum: Et fredsbudskab af Harris J.
- Derfor beder vi: Islamisk bog for børn af Ameenah Muhammad-Diggins
- Hvem tror på hvad? En udforskning af verdens største religioner af Anna Wills
- Alt om islam af Zakariya Ibn Abd Qadir
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Efter at have lyttet til historien, skal du oprette et fortællende storyboard, der indeholder vigtige detaljer fra begyndelsen, midten og slutningen af historien.
Elevinstruktioner:
- Skriv de vigtigste detaljer i historien i cirka 3-5 celler i rækkefølge efter forekomst.
- Tilføj passende scener, karakterer og emner for at illustrere hver celle. Skaberen har hvert dyr fra historien.
- Spar ofte!
Krav: Begyndelsen, midten og slutningen af historien.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler indeholder billeder, der hjælper med at fortælle historien og ikke står i vejen for forståelsen. Beskrivelserne matcher billederne. | Beskrivelserne stemmer ikke altid overens med billederne. | Beskrivelser mangler eller stemmer ikke overens med billederne. |
| Grund | Hver af de seks celler repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | To celler eller færre er ude af drift, eller storyboardet mangler vigtig information. | Vigtig information mangler og/eller tre eller flere celler er ude af funktion. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er meget unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Aktivitetsoversigt
Historier, lignelser og litteratur giver eleverne mulighed for at visualisere forskellige personer, helligdage, skikke og traditioner inden for en bestemt religion på en mere konkret måde. Der findes mange bøger relateret til islam, som lærere kan bruge til at hjælpe eleverne med at danne en dybere forståelse af religionen og de mennesker, der praktiserer den. I denne aktivitet vil eleverne illustrere handlingen i en islamisk historie .
Dette eksempel er fra bogen *Edderkoppen og duerne: Historien om Hijra* af Farah Morley om profeten Muhammeds* flugt fra forfølgelse fra Mekka til Medina i år 622 e.Kr.
Der findes mange andre engagerende bøger, der introducerer eleverne til forskellig litteratur relateret til islam. Her er nogle forslag:
- Ramadan af Suhaib Hamid Ghazi
- Al-Khidr: Den Grønne af Hugh Talat Halman
- Den store moske i Paris: En historie om, hvordan muslimer reddede jøder under Holocaust af Karen Gray Ruelle og Deborah Durland DeSaiz
- Yaffa og Fatima: Shalom, Salaam af Fawzia Gilani-Williams
- Fortællinger fra Rumi af Ali Fuat Bilkam
- Den stolteste blå af Ibtihaj Muhammad
- Under min hijab af Hena Khan
- Malalas magiske blyant af Malala Yousafzai
- Salam Alaikum: Et fredsbudskab af Harris J.
- Derfor beder vi: Islamisk bog for børn af Ameenah Muhammad-Diggins
- Hvem tror på hvad? En udforskning af verdens største religioner af Anna Wills
- Alt om islam af Zakariya Ibn Abd Qadir
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Efter at have lyttet til historien, skal du oprette et fortællende storyboard, der indeholder vigtige detaljer fra begyndelsen, midten og slutningen af historien.
Elevinstruktioner:
- Skriv de vigtigste detaljer i historien i cirka 3-5 celler i rækkefølge efter forekomst.
- Tilføj passende scener, karakterer og emner for at illustrere hver celle. Skaberen har hvert dyr fra historien.
- Spar ofte!
Krav: Begyndelsen, midten og slutningen af historien.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler indeholder billeder, der hjælper med at fortælle historien og ikke står i vejen for forståelsen. Beskrivelserne matcher billederne. | Beskrivelserne stemmer ikke altid overens med billederne. | Beskrivelser mangler eller stemmer ikke overens med billederne. |
| Grund | Hver af de seks celler repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | To celler eller færre er ude af drift, eller storyboardet mangler vigtig information. | Vigtig information mangler og/eller tre eller flere celler er ude af funktion. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er meget unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Hvad man skal sige om Edderkoppen og duerne: Islamisk litteratur
Organiser en klasse-oplæsning af en islamisk historie
Start med at vælge en alder-egnet islamisk historie fra den anbefalede liste. Saml eleverne, gennemgå forsiden, og aktiver baggrundsviden ved at spørge, hvad de ved om islam. At læse højt hjælper eleverne med at engagere sig i teksten og opbygge kulturel bevidsthed.
Facilitér en åben diskussion om historiens temaer
Opfordr eleverne til at dele deres tanker om historiens hovedtemaer, såsom mod, venlighed eller tro. Guide diskussionen med åbne spørgsmål. Dette fremmer kritisk tænkning og empati for forskellige perspektiver.
Vejled eleverne i at identificere vigtige plothændelser
Hjælp eleverne med at sekventere historiens begivenheder ved at huske, hvad der skete i begyndelsen, midten og slutningen. Brug grafiske organiseringsværktøjer eller ankerkort til at visualisere narrativets struktur for alle elever.
Støt eleverne i at skabe detaljerede storyboard-celler
Bed eleverne om at tegne eller digitalt designe hver storyboard-celle, inklusive karakterer, setting og vigtige genstande. Husk dem på at tilføje billedtekster eller talebobler for at fange vigtige detaljer. Dette styrker forståelsen og kunstnerisk udtryk.
Afslut med en refleksiv delingssession
Inviter eleverne til at præsentere deres storyboards for klassen og forklare deres valg. Fejr forskellige fortolkninger og diskuter nye indsigter om islamisk litteratur. Dette opbygger selvtillid og fællesskabsfølelse.
Ofte stillede spørgsmål om Edderkoppen og duerne: Islamisk litteratur
Hvad er "Edderkoppen og dueerne", og hvordan kan det bruges i klasseværelset?
"Edderkoppen og dueerne" er en historie om Profeten Muhammad"s flugt fra Mekka til Medina, der fremhæver mod og tro. Lærere kan bruge den til at hjælpe elever med at visualisere islamisk historie ved at få dem til at illustrere handlingen, hvilket fremmer en dybere forståelse gennem fortælling og kunst.
Hvordan kan jeg skabe et narrativt storyboard for en islamisk historie med mine elever?
For at skabe et narrativt storyboard, skal eleverne opdele historien i begyndelse, midte og slutning. I 3–5 felter skal de skrive vigtige begivenheder i rækkefølge og illustrere hver scene med karakterer og nøgleelementer fra historien, hvilket hjælper med at styrke forståelse og kreativitet.
Hvad er nogle anbefalede bøger til undervisning om islam for mellemtrinnet?
Nogle anbefalede bøger til undervisning om islam i 6.-8. klasse inkluderer Ramadan af Suhaib Hamid Ghazi, Den Store Moské i Paris af Karen Gray Ruelle, Historier fra Rumi af Ali Fuat Bilkan, og Malalas Magiske Blyant af Malala Yousafzai, blandt andre.
Hvad er den pædagogiske værdi af at bruge islamisk litteratur i verdensreligionsundervisningen?
Islamisk litteratur giver elever mulighed for at udforske forskellige kulturer, højtider og overbevisninger, hvilket fremmer empati og forståelse. Det hjælper med at gøre abstrakte begreber konkrete, beriger klasseundervisningen og understøtter mål om multikulturel uddannelse.
Hvordan kan lærere gøre lektioner om islam mere engagerende for 6.-8. klasse?
Lærere kan skabe mere engagerende lektioner ved at bruge historier, interaktive aktiviteter som storyboarding, diskussioner af eksempler fra det virkelige liv og inddragelse af forskellig islamisk litteratur. Visuelle elementer, gruppearbejder og kreative projekter hjælper med at gøre indholdet relaterbart og mindeværdigt.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Islam
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
