Aktivitetsoversigt
Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer i Science. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.
Først skal du vise eleverne et diskussionsoversigt som det nedenstående. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
- Studerende tilføjer en anden celle i slutningen af det eksempel, du har givet dem for at forklare, hvem de mener er korrekte og hvorfor.
- Studerende opretter deres egne diskussions storyboards for at dele med jævnaldrende på det aktuelle emne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Tilføj en anden celle i slutningen af rækken.
- Brug tekst og billeder til at forklare, hvem du synes er korrekt og hvorfor.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er korrekt? | Du har valgt en person, du mener er korrekt og forklaret hvorfor. | Du har valgt den person, du mener er korrekt. | Du har ikke valgt en person, du mener er korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Aktivitetsoversigt
Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer i Science. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.
Først skal du vise eleverne et diskussionsoversigt som det nedenstående. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
- Studerende tilføjer en anden celle i slutningen af det eksempel, du har givet dem for at forklare, hvem de mener er korrekte og hvorfor.
- Studerende opretter deres egne diskussions storyboards for at dele med jævnaldrende på det aktuelle emne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Tilføj en anden celle i slutningen af rækken.
- Brug tekst og billeder til at forklare, hvem du synes er korrekt og hvorfor.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er korrekt? | Du har valgt en person, du mener er korrekt og forklaret hvorfor. | Du har valgt den person, du mener er korrekt. | Du har ikke valgt en person, du mener er korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Sådan gør du om introduktion til kræfter - diskussion
Hvordan vurderer man elevforståelsen efter en storyboard-aktivitet om kræfter
Kontroller elevforståelsen ved at gennemgå deres storyboard-bidrag og lytte til deres forklaringer. Se efter korrekt brug af ordforråd, logisk ræsonnering og beviser på begrebsmestring.
Brug exit-billetter til at måle læring
Få eleverne til at skrive et kort svar om, hvad de har lært, eller et spørgsmål, de stadig har. Exit-billetter hjælper dig med hurtigt at identificere misforståelser og planlægge næste skridt.
Faciliter en reflekterende klassediskussion
Inviter eleverne til at dele, hvad der var udfordrende eller overraskende under aktiviteten. Opmuntring til refleksion fordyber forståelsen og styrker kommunikationsevner.
Tildel en kort skriftlig opsummering
Bed eleverne opsummere de vigtigste ideer om kræfter, der er blevet diskuteret, med deres egne ord. Korte opsummeringer hjælper med at styrke centrale begreber og afslører individuel forståelse.
Giv målrettet feedback på storyboards
Giv specifik ros og forslag til forbedringer på hver elevs bidrag. Målrettet feedback støtter vækst og afklarer misforståelser.
Ofte stillede spørgsmål om introduktion til kræfter
Hvad er et diskussionsstoryboard i sciencelektioner?
Et diskussionsstoryboard er et visuelt værktøj, der hjælper elever med at udtrykke, kritisere og evaluere forskellige videnskabelige idéer. Det guider klassens samtale ved at lade elever fremlægge deres synspunkter, respondere på kammerater og opbygge forståelse i fællesskab.
Hvordan kan lærere bruge storyboards til at introducere kræfter for eleverne?
Lærere kan bruge diskussionsstoryboards i starten af en kræfteenhed til at vurdere forudgående viden, afdække misforståelser og vække nysgerrighed. Ved at præsentere et problem og flere synspunkter diskuterer elever, hvilken idé der er mest præcis, og støtter deres ræsonnement.
Hvad er trinene til at oprette en samarbejdsbaseret storyboard-aktivitet?
For at oprette en samarbejdende storyboard-aktivitet: aktiver samarbejde i opgaveindstillingerne, vis eleverne et eksempel på et storyboard, lad hver elev tilføje deres karakter og argument, og vejled i respektfuld gruppediskussion efter færdiggørelsen.
Hvad er fordelene ved at bruge realtids-samarbejde til storyboards?
Realtids-samarbejde giver elever mulighed for at arbejde sammen om det samme storyboard, hvilket fremmer kommunikation, kritisk tænkning og teamwork-færdigheder. Det sparer også tid og fremmer dybere engagement med undervisningsindholdet.
Hvordan kan diskussionsstoryboards hjælpe med at håndtere elevmisforståelser i videnskaben?
Diskussionsstoryboards giver elever mulighed for at præsentere og undersøge forskellige idéer, hvilket gør det lettere for lærere at opdage og rette misforståelser. Elever kan forklare og debattere deres tænkning, hvilket fører til en klarere forståelse af videnskabelige begreber.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Introduktion til Kræfter
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
