Aktivitetsoversigt
Efterkommere af Taíno-folket findes overalt i Caribien i dag. Aftrykket af Taíno-kulturen mærkes i alle aspekter af det caribiske liv, fra navne på mad og byer til stilarter kunst og musik. At undersøge rigtige mennesker hjælper eleverne med at få en mere konkret og medfølende forståelse af oprindelige folks kultur, liv og forskellige perspektiver. Studerende vil undersøge en person og derefter oprette en biografiplakat, der fremhæver deres præstationer .
Foreslåede bemærkelsesværdige caribiske mennesker
- Roberto "Múkaro" Borrero er en Taíno-samfundsleder, en dygtig musiker og kunstner samt en internationalt respekteret fortaler for oprindelige folks rettigheder.
- Anacaona (1474-1504), også kendt som Golden Flower, var en Taíno cacique (chef), religiøs ekspert og digter født i Xaragua (Haiti). I 1503 blev Anacaona arresteret og hængt meget til hendes folks rædsel efter ordre fra den spanske guvernør.
- Agüeybaná I (Den Store Sol): Cacique, der styrede Puerto Rico, da Juan Ponce de Leon ankom.
- Agüeybaná II (The Brave): Cacique, som var bror til Agüeybaná I, og som førte Taíno-oprøret i 1511 i Puerto Rico (Borikén) mod de spanske kolonister.
- Guacanagaríx var en af fem Taino-caciques i Hispaniola (det område, der nu kaldes Haiti), og den første Cacique, der blev venner med Columbus og hjalp med at redde mændene ombord på det synkende spanske skib "Santa Maria" i Hispaniola. Han hjalp også med at opbygge Fort Navidad.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Undersøg en berømt eller bemærkelsesværdig person, der har oprindelig arv fra Caribien. Opret en biografiplakat, der fremhæver deres vigtigste præstationer.
Elevinstruktioner:
- Vælg en person.
- Brug skolens ressourcer til at undersøge noget og lære mere om din valgte person.
- På plakaten skal du medtage din persons navn og fødselsdatoer (og eventuelt død). Vælg et tegn, der ligner din person. Tilføj ord og billeder for at beskrive din persons præstationer.
- Gem og indsend dit storyboard.
Krav: Personens billede, navn, fødsels- / dødsdato, præstationer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen indeholder mindst fem vigtige fakta om den berømte eller historiske figur. | Beskrivelsen indeholder mindre end fem vigtige fakta, eller den indeholder oplysninger, der ikke er relevante for den berømte eller historiske figur. | Beskrivelsen er ufuldstændig og indeholder ikke vigtige oplysninger om den berømte eller historiske figur. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten valgt til at skildre de scener, karakterer og genstande, der er passende for den berømte eller historiske figur. De fremhæver plakaten ved at symbolisere eller illustrere vigtige fakta om figuren. Der tages tid og omhyggeligt at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for det meste nøjagtige, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Aktivitetsoversigt
Efterkommere af Taíno-folket findes overalt i Caribien i dag. Aftrykket af Taíno-kulturen mærkes i alle aspekter af det caribiske liv, fra navne på mad og byer til stilarter kunst og musik. At undersøge rigtige mennesker hjælper eleverne med at få en mere konkret og medfølende forståelse af oprindelige folks kultur, liv og forskellige perspektiver. Studerende vil undersøge en person og derefter oprette en biografiplakat, der fremhæver deres præstationer .
Foreslåede bemærkelsesværdige caribiske mennesker
- Roberto "Múkaro" Borrero er en Taíno-samfundsleder, en dygtig musiker og kunstner samt en internationalt respekteret fortaler for oprindelige folks rettigheder.
- Anacaona (1474-1504), også kendt som Golden Flower, var en Taíno cacique (chef), religiøs ekspert og digter født i Xaragua (Haiti). I 1503 blev Anacaona arresteret og hængt meget til hendes folks rædsel efter ordre fra den spanske guvernør.
- Agüeybaná I (Den Store Sol): Cacique, der styrede Puerto Rico, da Juan Ponce de Leon ankom.
- Agüeybaná II (The Brave): Cacique, som var bror til Agüeybaná I, og som førte Taíno-oprøret i 1511 i Puerto Rico (Borikén) mod de spanske kolonister.
- Guacanagaríx var en af fem Taino-caciques i Hispaniola (det område, der nu kaldes Haiti), og den første Cacique, der blev venner med Columbus og hjalp med at redde mændene ombord på det synkende spanske skib "Santa Maria" i Hispaniola. Han hjalp også med at opbygge Fort Navidad.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Undersøg en berømt eller bemærkelsesværdig person, der har oprindelig arv fra Caribien. Opret en biografiplakat, der fremhæver deres vigtigste præstationer.
Elevinstruktioner:
- Vælg en person.
- Brug skolens ressourcer til at undersøge noget og lære mere om din valgte person.
- På plakaten skal du medtage din persons navn og fødselsdatoer (og eventuelt død). Vælg et tegn, der ligner din person. Tilføj ord og billeder for at beskrive din persons præstationer.
- Gem og indsend dit storyboard.
Krav: Personens billede, navn, fødsels- / dødsdato, præstationer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen indeholder mindst fem vigtige fakta om den berømte eller historiske figur. | Beskrivelsen indeholder mindre end fem vigtige fakta, eller den indeholder oplysninger, der ikke er relevante for den berømte eller historiske figur. | Beskrivelsen er ufuldstændig og indeholder ikke vigtige oplysninger om den berømte eller historiske figur. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten valgt til at skildre de scener, karakterer og genstande, der er passende for den berømte eller historiske figur. De fremhæver plakaten ved at symbolisere eller illustrere vigtige fakta om figuren. Der tages tid og omhyggeligt at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for det meste nøjagtige, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Sådan gør du om biografier om første nationer i Caribien
Organisér elevforskning med en klar planlægningsskabelon
Forbered en forskningsskabelon, som eleverne kan udfylde med vigtige fakta om deres valgte person. Dette hjælper eleverne med at fokusere på vigtige detaljer som fødselsdato, store præstationer og kulturel indflydelse, hvilket gør deres arbejde mere struktureret og grundigt.
Vejled elever i at finde og vurdere alderssvarende kilder
Guid eleverne til godkendte hjemmesider, bibliotekbøger og multimedieressourcer. Diskuter, hvordan man tjekker for pålidelighed og bias, så eleverne bruger nøjagtige og respektfulde oplysninger om indfødte personer.
Model oprettelse af en eksempelbiografi-plakat til klassen
Vis hvert del af plakaten — navn, billede, datoer og præstationer — ved hjælp af en kendt person. Vis, hvordan man tilføjer kreative visuelle elementer og kortfattet tekst, så eleverne forstår forventningerne og præsentationsstilen.
Opfordr til peer-feedback før færdiggørelse af plakater
Organiser en galleri-walk eller partnergennemgang, hvor eleverne udveksler plakater og giver konstruktiv feedback. Dette fremmer samarbejde, hjælper med at fange fejl, og opmuntrer til gennemarbejdning.
Fejr og reflekter over elevlæring med en klassens udstilling
Arranger en præsentationsdag, hvor eleverne deler deres biografiplakater og diskuterer, hvad de har lært om caribiske indfødte ledere. Dette skaber en følelse af præstation og fordybelse i kulturel forståelse.
Ofte stillede spørgsmål om biografier om Caribiens første nationer
Hvad er et biografiplakatprojekt for indfødte caribiske personer?
Et biografiplakat-projekt er en aktivitet, hvor elever undersøger en bemærkelsesværdig indfødt person fra Caribien, og derefter laver et plakát, der fremhæver deres navn, billede, datoer og større bedrifter. Dette hjælper eleverne med at forstå og fejre de mangfoldige bidrag fra Caribiske Indfødte.
Hvordan kan elever undersøge First Nations- eller Taíno-ledere til klasseprojekter?
Elever kan bruge skolens ressourcer som bøger, uddannelseswebsteder og bibliotekdatabaser til at finde oplysninger om First Nations eller Taíno-ledere. Anbefalede trin inkluderer at vælge en person, samle nøglefakta og fokusere på deres bedrifter og kulturelle indflydelse.
Hvem er nogle bemærkelsesværdige indfødte personer fra Caribien til elevbiografier?
Bemærkelsesværdige indfødte caribiske skikkelser inkluderer Roberto "Múkaro" Borrero, Anacaona, Agüeybaná I & II og Guacanagaríx. Disse ledere har ydet væsentlige bidrag til deres samfund og det bredere Caribien.
Hvad bør inkluderes på en elevs biografiplakat for indfødte caribiske personer?
En elevs biografiplakat bør indeholde personens navn, billede, fødsel-/dødsdatoer og en opsummering af deres vigtigste bedrifter. Ord og billeder kan fremhæve deres indflydelse og kulturelle betydning.
Hvorfor er det vigtigt for elever at undersøge rigtige indfødte caribiske personer?
At undersøge rigtige indfødte caribiske personer hjælper elever med at opbygge en konkret og medfølende forståelse af forskellige kulturer, perspektiver og historier, hvilket fremmer respekt og dybere læring om regionens arv.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Indfødte Folk i Caribien
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
