Aktivitetsoversigt
For en yderligere aktivitet for at kombinere historie med ELA kan eleverne oprette storyboards, der identificerer figurativt sprog i en historie om de indfødte folk i Caribien . De kan gøre dette for den historie, de valgte til aktiviteten Literature Connections, eller de kan bruge en ny!
Encounter af Jane Yolen er historien om Taino-folket, der boede på øen San Salvador i 1492, da Columbus og de spanske kolonisatorer ankom. Det fortælles gennem øjnene på en ung Taíno-dreng, der forsøgte at advare sit folk om disse mærkelige besøgende. I slutningen er drengen en gammel mand, der reflekterer over den ødelæggende ødelæggelse af sit folk og en mistet civilisation. Bogen er fuld af slående illustrationer og levende figurative sprog, herunder personificering, lignelse og metafor, der gør det muligt for læseren at se dette "møde" set fra Taíno-folks synspunkt.
Figurativt sprog i bogen Encounter
- Simile: "I min drøm ... tre fløjfugle med stemmer som torden red vilde bølger i vores bugt."
- Metafor: "Babyens kanoer spyttede mange mærkelige væsner ud, mænd men ikke mænd."
- Simile "Vi kendte dem ikke som mennesker, for de skjulte deres kroppe i farver som papegøjer. Også deres fødder var skjult."
- Simile: "Mange af dem havde hår, der voksede som buske på hagen."
- Metafor: "Handen føltes som kød og blod, men huden var måne for min sol."
- Simile: "Ikke som at tale, men som gøen fra en gul hund."
- Metafor: "Handen føltes som kød og blod, men huden var måne for min sol."
- Personificering: "Og de gav hule skaller med tunger, der sang chunga-chunga." (Klokker)
- Simile: "Jeg bøjede mig frem og stirrede ind i deres chefs øjne. De var blå og grå som det skiftende hav."
Simile: "... [Jeg] stirrede på hver af de fremmede igen. Selv de med mørke menneskelige øjne så væk som hunde, før de blev drevet fra ilden."
Metafor: "Det var slangens smil - ingen læber og alle tænder."
Metafor: "runde puljer at holde i hånden, der gav en mand sit ansigt tilbage." (Spejl)
Metafor: "pile, der sprang fra pinde med en lyd som torden, der kunne dræbe en papegøje mange skridt væk." (håndkanon)
Personificering: "vores blod råbte i sandet."
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Demonstrere din forståelse af billedsprog (lignelse, metafor, personificering) ved at illustrere eksempler fra teksten.
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer brugen af billedsprog i teksten.
- Sæt typen af billedsprog (såsom lignelse, metafor eller personificering) i titelboksen.
- Giv et eksempel fra teksten i beskrivelsesboksen.
- Illustrer eksemplet ved at bruge en kombination af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Krav: Skal have 3 eksempler på billedsprog, korrekte former for billedsprog matchet med teksten og passende illustrationer til hver, der viser din forståelse.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedsprog | Der er tre eksempler på billedsprog i beskrivelsen bokse. | Der er to korrekte eksempler på billedsprog i beskrivelsen bokse. | Kun én af de eksempler på billedsprog er korrekt. |
| Typer af Billedsprog | Alle tre eksempler er korrekt blev identificeret som simile, metafor, overdrivelse eller personificeringen (eller andre). | To eksempler på billedsprog identificeres korrekt som simile, metafor, overdrivelse eller personificeringen (eller andre). | Kun ét eksempel på billedsprog er korrekt identificeret som lignelse, metafor, overdrivelse eller personificering (eller andet). |
| Illustrationer | Illustrationer viser opmærksomhed på detaljerne i historien og demonstrere forbindelsen til billedsprog. | Illustrationer demonstrere forbindelsen til billedsprog. | Illustrationer ikke giver mening med de valgte eksempler. |
Aktivitetsoversigt
For en yderligere aktivitet for at kombinere historie med ELA kan eleverne oprette storyboards, der identificerer figurativt sprog i en historie om de indfødte folk i Caribien . De kan gøre dette for den historie, de valgte til aktiviteten Literature Connections, eller de kan bruge en ny!
Encounter af Jane Yolen er historien om Taino-folket, der boede på øen San Salvador i 1492, da Columbus og de spanske kolonisatorer ankom. Det fortælles gennem øjnene på en ung Taíno-dreng, der forsøgte at advare sit folk om disse mærkelige besøgende. I slutningen er drengen en gammel mand, der reflekterer over den ødelæggende ødelæggelse af sit folk og en mistet civilisation. Bogen er fuld af slående illustrationer og levende figurative sprog, herunder personificering, lignelse og metafor, der gør det muligt for læseren at se dette "møde" set fra Taíno-folks synspunkt.
Figurativt sprog i bogen Encounter
- Simile: "I min drøm ... tre fløjfugle med stemmer som torden red vilde bølger i vores bugt."
- Metafor: "Babyens kanoer spyttede mange mærkelige væsner ud, mænd men ikke mænd."
- Simile "Vi kendte dem ikke som mennesker, for de skjulte deres kroppe i farver som papegøjer. Også deres fødder var skjult."
- Simile: "Mange af dem havde hår, der voksede som buske på hagen."
- Metafor: "Handen føltes som kød og blod, men huden var måne for min sol."
- Simile: "Ikke som at tale, men som gøen fra en gul hund."
- Metafor: "Handen føltes som kød og blod, men huden var måne for min sol."
- Personificering: "Og de gav hule skaller med tunger, der sang chunga-chunga." (Klokker)
- Simile: "Jeg bøjede mig frem og stirrede ind i deres chefs øjne. De var blå og grå som det skiftende hav."
Simile: "... [Jeg] stirrede på hver af de fremmede igen. Selv de med mørke menneskelige øjne så væk som hunde, før de blev drevet fra ilden."
Metafor: "Det var slangens smil - ingen læber og alle tænder."
Metafor: "runde puljer at holde i hånden, der gav en mand sit ansigt tilbage." (Spejl)
Metafor: "pile, der sprang fra pinde med en lyd som torden, der kunne dræbe en papegøje mange skridt væk." (håndkanon)
Personificering: "vores blod råbte i sandet."
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Demonstrere din forståelse af billedsprog (lignelse, metafor, personificering) ved at illustrere eksempler fra teksten.
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer brugen af billedsprog i teksten.
- Sæt typen af billedsprog (såsom lignelse, metafor eller personificering) i titelboksen.
- Giv et eksempel fra teksten i beskrivelsesboksen.
- Illustrer eksemplet ved at bruge en kombination af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Krav: Skal have 3 eksempler på billedsprog, korrekte former for billedsprog matchet med teksten og passende illustrationer til hver, der viser din forståelse.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedsprog | Der er tre eksempler på billedsprog i beskrivelsen bokse. | Der er to korrekte eksempler på billedsprog i beskrivelsen bokse. | Kun én af de eksempler på billedsprog er korrekt. |
| Typer af Billedsprog | Alle tre eksempler er korrekt blev identificeret som simile, metafor, overdrivelse eller personificeringen (eller andre). | To eksempler på billedsprog identificeres korrekt som simile, metafor, overdrivelse eller personificeringen (eller andre). | Kun ét eksempel på billedsprog er korrekt identificeret som lignelse, metafor, overdrivelse eller personificering (eller andet). |
| Illustrationer | Illustrationer viser opmærksomhed på detaljerne i historien og demonstrere forbindelsen til billedsprog. | Illustrationer demonstrere forbindelsen til billedsprog. | Illustrationer ikke giver mening med de valgte eksempler. |
Sådan gør du med billedsprog i Encounter af Jane Yolen
Hvordan undervise elever i at skrive deres egen billedsprog inspireret af Encounter
Opfordr elever til at skabe originale sammenligninger, metaforer og personifikation baseret på Encounter's temaer. Dette hjælper med at uddybe forståelsen og gør læringen personlig.
Model brainstorming af ideer ud fra teksten
Vis hvordan man kan trække beskrivende øjeblikke eller følelser ud af Encounter. Vis eksempler som Taíno-drengens frygt eller ærefrygt, og brainstorm derefter sanselige ord sammen.
Vejled elever til at bruge levende sammenligninger
Opfordr elever til at lave sammenligninger med 'som' og 'ligesom' eller 'er' for at sammenligne elementer i historien med naturen, dyr eller objekter. Påpeg, hvordan stærke sammenligninger får skrivningen til at komme til live.
Udfordr elever til at personificere objekter eller elementer
Inviter elever til at give menneskelige egenskaber til objekter fra bogen (fx havet eller vinden). Dette tilføjer følelser og kreativitet til deres skrivning.
Del og fejre originalt billedsprog
Opfordr elever til at læse deres nye billedsprog højt. Fremhæv kreative eksempler og diskuter, hvordan hver enkelt forbinder sig til Encounter's historie og stemning.
Ofte stillede spørgsmål om billedsprog i Encounter af Jane Yolen
Hvad er nogle eksempler på billedsprog i Encounter af Jane Yolen?
Encounter af Jane Yolen bruger lignelse, metafor og personificering. Eksempler inkluderer: lignelse – “stemmer som torden,” metafor – “huden var måne for min sol,” og personificering – “skaller med tunger, der sang chunga-chunga.”
Hvordan kan elever identificere billedsprog i Encounter?
Elever kan lede efter sætninger, hvor noget sammenlignes ved hjælp af ligesom eller som (lignelse), direkte udsagn om, at noget er noget andet (metafor), eller ikke-menneskelige ting får menneskelige træk (personificering). Citat og illustration af disse linjer hjælper med at uddybe forståelsen.
Hvorfor er billedsprog vigtigt i Encounter af Jane Yolen?
Billedsprog i Encounter hjælper læserne med at opleve historien gennem øjnene på Taíno-folket, hvilket gør følelser og begivenheder mere levende og personlig. Det tilføjer dybde og hjælper elever med at forbinde sig til historiske perspektiver.
Hvad er en god klasseaktivitet til at undervise i billedsprog med Encounter?
En anbefalet aktivitet er at få eleverne til at identificere tre eksempler på billedsprog fra teksten, mærke typen (lignelse, metafor, personificering) og illustrere hver. Dette kombinerer ELA-færdigheder med kreativ tænkning.
Hvad er forskellene mellem lignelse, metafor og personificering i Encounter?
Lignelse sammenligner ved at bruge ‘som’ eller ‘ligesom’ ("stemmer som torden"); Metafor siger, at én ting er en anden ("huden var måne for min sol"); Personificering giver objekter menneskelige egenskaber ("skaller med tunger, der sang").
Flere Storyboard That Aktiviteter
Indfødte Folk i Caribien
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
