Aktivitetsoversigt
Der findes mange bøger relateret til oprindelige folk i Arktis og Subarktis, som kan hjælpe eleverne med bedre at visualisere og forstå folket, deres historie og deres nutid. Nogle korte billedbøger kan bruges som højtlæsning for hele klassen, hvorimod andre længere bøger kan bruges som længere romanstudier. I denne aktivitet vil eleverne lave et plotresumé af bogen ved hjælp af visuelle elementer og beskrivelser .
Historien, der bruges i dette eksempel, er"Allersidste Første Gang" af Jan Andrews og illustreret af Ian Wallace. Perfekt til alderen 5-10 år, den handler om en ung pige ved navn Eva og hendes canadiske inuit-samfund. Eva lærer om den dristige og eventyrlystne aktivitet at samle muslinger fra en mørk hule på havbunden, når tidevandet går ud.
Her er nogle eksempler på litteratur, der relaterer sig til de oprindelige folk i Arktis og subarktis:
Mor, elsker du mig? af Barbara M. Joosse og illustreret af Barbara Lavallee. God for alderen 3-5 år. Det er en sød historie om et barn, der spørger, hvor meget hun er elsket af sin inuitiske mor.
"Mit Arktis 1, 2, 3" af Michael Kusugak er en farverig billedbog for børnehaveklassen til 3. klasse, der beskriver de forskellige dyr og ressourcer i Arktis. Tallene er skrevet på både engelsk og inuktitut. Den indeholder et særligt afsnit til sidst, der beskriver inuitternes traditioner.
Marooned In The Arctic: The True Story of Ada Blackjack, "Kvinden Robinson Crusoe" af Peggy Caravantes er fantastisk til mellemtrinnet. Det er den utrolige, sande historie om Ada Blackjack, en inuitkvinde, der indvilliger i at ledsage britiske opdagelsesrejsende til Wrangel Island i det nordlige Sibirien i 1921, fordi hun forsøger at tjene penge til sin søn, der er syg. På grund af de barske forhold opgiver mændene turen eller dør, og Blackjack strander i næsten to år og overlever udelukkende takket være sin kløgt og mod.
Kamiks første slæde af Matilda Sulurayok, en inuit-ældste fra Nunavut, Canada, er historien baseret på hendes oplevelser med at opdrage sine elskede hunde til at være stærke og hurtige slædehunde, der kan rejse over tundraen.
Kun i min hjemby: Kisimi Taimaippatut Angirrarijarani af Angnakuluk og Ippiksaut Friesen (Søstre fra et inuitsamfund i Nunavut, Canada) er historien om, hvordan det er at vokse op i et inuitsamfund i Nunavut ud fra søstrenes oplevelser, og den beskriver på en smuk måde inuitternes sprog og kultur.
Fiske med bedstemor af Susan Avingaq, en inuit fra Igloolik-området i Nunavut, Canada, er den eventyrlige historie om en bedstemor, der tager sine to børnebørn med på isfiskeri ved hjælp af traditionelle inuit-metoder for at fange fjeldørred.
"Da jeg var otte" af Christy Jordan-Fenton og Margaret Pokiak-Fenton er historien om Olemaun, en 8-årig pige, der vokser op med sin inuitfamilie i Arktis. Hun bliver sendt på en kostskole i en alder af 8 år, hvor hun er spændt på at lære at læse. Men meget af hendes tid går med manuelt arbejde. Hun stræber efter at bevare sin identitet og tilknytning til sin kultur på trods af skolens beslutsomhed om at knække hendes ånd. Den er baseret på forfatteren Margaret Pokiak-Fentons sande oplevelser.
"Ikke min pige" af Christy Jordan-Fenton og Margaret Pokiak-Fenton er efterfølgeren til "Da jeg var otte" og beskriver Olemauns hjemkomst til sin inuitfamilie efter en længere periode på kostskolen. Hun glæder sig til at vende tilbage til sin landsby, men opdager, at hun har glemt så mange af sine traditioner og sit sprog, og at det er en kamp at høre til i begge verdener. Begge bøger er et rørende og inspirerende vidnesbyrd om den menneskelige ånds modstandsdygtighed.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opsummer historien i et 3-5 celle storyboard, der beskriver de vigtigste begivenheder i begyndelsen, midten og slutningen af historien.
Elevinstruktioner:
- Læs historien.
- Klik på "Start tildeling".
- Opret et 3-5 celle storyboard med beskrivelser og illustrationer, der viser rækkefølgen af de store begivenheder i historien.
- Gem og indsend dit storyboard.
Krav:
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Aktivitetsoversigt
Der findes mange bøger relateret til oprindelige folk i Arktis og Subarktis, som kan hjælpe eleverne med bedre at visualisere og forstå folket, deres historie og deres nutid. Nogle korte billedbøger kan bruges som højtlæsning for hele klassen, hvorimod andre længere bøger kan bruges som længere romanstudier. I denne aktivitet vil eleverne lave et plotresumé af bogen ved hjælp af visuelle elementer og beskrivelser .
Historien, der bruges i dette eksempel, er"Allersidste Første Gang" af Jan Andrews og illustreret af Ian Wallace. Perfekt til alderen 5-10 år, den handler om en ung pige ved navn Eva og hendes canadiske inuit-samfund. Eva lærer om den dristige og eventyrlystne aktivitet at samle muslinger fra en mørk hule på havbunden, når tidevandet går ud.
Her er nogle eksempler på litteratur, der relaterer sig til de oprindelige folk i Arktis og subarktis:
Mor, elsker du mig? af Barbara M. Joosse og illustreret af Barbara Lavallee. God for alderen 3-5 år. Det er en sød historie om et barn, der spørger, hvor meget hun er elsket af sin inuitiske mor.
"Mit Arktis 1, 2, 3" af Michael Kusugak er en farverig billedbog for børnehaveklassen til 3. klasse, der beskriver de forskellige dyr og ressourcer i Arktis. Tallene er skrevet på både engelsk og inuktitut. Den indeholder et særligt afsnit til sidst, der beskriver inuitternes traditioner.
Marooned In The Arctic: The True Story of Ada Blackjack, "Kvinden Robinson Crusoe" af Peggy Caravantes er fantastisk til mellemtrinnet. Det er den utrolige, sande historie om Ada Blackjack, en inuitkvinde, der indvilliger i at ledsage britiske opdagelsesrejsende til Wrangel Island i det nordlige Sibirien i 1921, fordi hun forsøger at tjene penge til sin søn, der er syg. På grund af de barske forhold opgiver mændene turen eller dør, og Blackjack strander i næsten to år og overlever udelukkende takket være sin kløgt og mod.
Kamiks første slæde af Matilda Sulurayok, en inuit-ældste fra Nunavut, Canada, er historien baseret på hendes oplevelser med at opdrage sine elskede hunde til at være stærke og hurtige slædehunde, der kan rejse over tundraen.
Kun i min hjemby: Kisimi Taimaippatut Angirrarijarani af Angnakuluk og Ippiksaut Friesen (Søstre fra et inuitsamfund i Nunavut, Canada) er historien om, hvordan det er at vokse op i et inuitsamfund i Nunavut ud fra søstrenes oplevelser, og den beskriver på en smuk måde inuitternes sprog og kultur.
Fiske med bedstemor af Susan Avingaq, en inuit fra Igloolik-området i Nunavut, Canada, er den eventyrlige historie om en bedstemor, der tager sine to børnebørn med på isfiskeri ved hjælp af traditionelle inuit-metoder for at fange fjeldørred.
"Da jeg var otte" af Christy Jordan-Fenton og Margaret Pokiak-Fenton er historien om Olemaun, en 8-årig pige, der vokser op med sin inuitfamilie i Arktis. Hun bliver sendt på en kostskole i en alder af 8 år, hvor hun er spændt på at lære at læse. Men meget af hendes tid går med manuelt arbejde. Hun stræber efter at bevare sin identitet og tilknytning til sin kultur på trods af skolens beslutsomhed om at knække hendes ånd. Den er baseret på forfatteren Margaret Pokiak-Fentons sande oplevelser.
"Ikke min pige" af Christy Jordan-Fenton og Margaret Pokiak-Fenton er efterfølgeren til "Da jeg var otte" og beskriver Olemauns hjemkomst til sin inuitfamilie efter en længere periode på kostskolen. Hun glæder sig til at vende tilbage til sin landsby, men opdager, at hun har glemt så mange af sine traditioner og sit sprog, og at det er en kamp at høre til i begge verdener. Begge bøger er et rørende og inspirerende vidnesbyrd om den menneskelige ånds modstandsdygtighed.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opsummer historien i et 3-5 celle storyboard, der beskriver de vigtigste begivenheder i begyndelsen, midten og slutningen af historien.
Elevinstruktioner:
- Læs historien.
- Klik på "Start tildeling".
- Opret et 3-5 celle storyboard med beskrivelser og illustrationer, der viser rækkefølgen af de store begivenheder i historien.
- Gem og indsend dit storyboard.
Krav:
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Sådan gør du om litteraturforbindelser for arktiske første nationer
Inkorporer arktisk indfødt litteratur i et tværfagligt projekt
Kombiner læsning, kunst og samfundsfag ved at få eleverne til at undersøge et arktisk indfødt samfund og skabe en multimediepræsentation eller diorama inspireret af en bog fra din læseliste. Denne tilgang hjælper eleverne med at opbygge forbindelser på tværs af fag og uddyber kulturel forståelse.
Vælg en kulturelt autentisk bog til din klasse
Vælg en bog, der nøjagtigt repræsenterer arktiske indfødte kulturer og er alderssvarende for dine elever. Tjek forfatterens baggrund og konsulter pålidelige kilder for at sikre autenticitet og respekt.
Forhåndsvis og introducer centrale kulturelle elementer
Introducer eleverne for vigtige traditioner, sprog og omgivelser før læsning. Brug kort, billeder og korte videoer til at opbygge kontekst og vække nysgerrighed.
Vejled elever i at forbinde fortællingstemaer med deres egne erfaringer
Få eleverne til at besvare spørgsmål, der hjælper dem med at relatere plothændelser eller karaktervalg til deres eget liv. Dette fremmer empati og personlig engagement.
Fremme kreative svar gennem kunst og fortælling
Inviter eleverne til at tegne, skrive eller dramatisere scener fra bogen eller opfinde deres egne historier inspireret af arktisk indfødt liv. Kreativ udtryksfuldhed uddyber forståelse og værdsættelse.
Ofte stillede spørgsmål om litteraturforbindelser for arktiske første nationer
Hvad er nogle engagerende bøger til at lære elever om de Første Nationer i Arktis?
Engagerende bøger om de Første Nationer i Arktis inkluderer Very Last First Time af Jan Andrews, Mama, Do You Love Me? af Barbara M. Joosse, My Arctic 1,2,3 af Michael Kusugak, Marooned In The Arctic af Peggy Caravantes, og When I Was Eight af Christy Jordan-Fenton og Margaret Pokiak-Fenton. Disse historier tilbyder forskellige perspektiver og er velegnede til forskellige klassetrin.
Hvordan kan jeg bruge litteratur til at hjælpe elever med at forstå Inuit-kultur og historie?
Brug billedbøger og romaner med Inuit-figurer og traditioner som oplæsning eller romanstudier. Kombiner læsninger med aktiviteter som storyboarding eller plotresuméer for at uddybe elevernes forståelse af Inuit-kultur, sprog og modstandskraft.
Hvad er en enkel klasseaktivitet til at undervise i Arktis' oprindelige historier?
En enkel aktivitet er at lade eleverne oprette et 3-5 felt storyboard, der opsummerer begyndelsen, midten og slutningen af en Arktis' oprindelige historie. Eleverne kan inkludere beskrivelser og illustrationer for at visualisere de væsentlige begivenheder.
Hvilken bog om Arktis er egnet til oplæsning med yngre elever?
Mama, Do You Love Me? af Barbara M. Joosse er perfekt til børn i alderen 3–5 år som en oplæsningsbog. Dens enkle sprog og hjertelige budskab introducerer unge elever til Inuit-familieliv og kærlighed.
Hvordan strukturerer jeg en plotdiagram for en oprindelig Arctic-historie i klassen?
Start med at lade eleverne læse historien, og vejled dem derefter i at oprette et 3-5 felt storyboard, der dækker hovedbegivenhederne i begyndelsen, midten og slutningen. Opfordr til brug af både tekst og billeder for hver del for at understøtte forståelsen.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Indfødte Folk i Arktis
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
