Aktivitetsoversigt
Historien om imperialismen i Indien er ofte forbundet med Gandhis kampagne for ikke-voldelig protest. Det er dog vigtigt at forstå den proces, Indien har gennemgået ved at gå fra et suveræne rige til en del af det britiske imperium. I denne aktivitet opretter studerende et edderkopkort, der besvarer spørgsmålet, "Hvordan blev Indien en del af det britiske imperium?"
Studerende skal behandle følgende spørgsmål i deres analyse:
- Hvilken rolle spillede det britiske østindiske selskab?
- Hvad var Sepoy Rebellion?
- Hvorfor blev Indien betragtet som ”juvelen i kronen af det britiske imperium”?
Udvidet aktivitet
Studerende kan oprette et andet edderkopdiagram, der viser, hvordan Indien var i stand til at opnå uafhængighed. Studerende kan også ønske at se nærmere på årsagerne til Sepoy-oprøret, som et eksempel på kulturel fejlkommunikation. De kan oprette et T-diagram, der analyserer årsag og virkning, eller en tidslinje for begivenhederne, der førte til Sepoy-oprøret og eftervirkningen.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et edderkopkort, der analyserer, hvordan Indien blev en del af det britiske imperium.
- Klik på "Start tildeling".
- I titelfelterne skal du identificere de forskellige begivenheder, personer eller handlinger.
- Skriv et resumé for hver i beskrivelsesboksen.
- Lav illustrationer ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Historien om imperialismen i Indien er ofte forbundet med Gandhis kampagne for ikke-voldelig protest. Det er dog vigtigt at forstå den proces, Indien har gennemgået ved at gå fra et suveræne rige til en del af det britiske imperium. I denne aktivitet opretter studerende et edderkopkort, der besvarer spørgsmålet, "Hvordan blev Indien en del af det britiske imperium?"
Studerende skal behandle følgende spørgsmål i deres analyse:
- Hvilken rolle spillede det britiske østindiske selskab?
- Hvad var Sepoy Rebellion?
- Hvorfor blev Indien betragtet som ”juvelen i kronen af det britiske imperium”?
Udvidet aktivitet
Studerende kan oprette et andet edderkopdiagram, der viser, hvordan Indien var i stand til at opnå uafhængighed. Studerende kan også ønske at se nærmere på årsagerne til Sepoy-oprøret, som et eksempel på kulturel fejlkommunikation. De kan oprette et T-diagram, der analyserer årsag og virkning, eller en tidslinje for begivenhederne, der førte til Sepoy-oprøret og eftervirkningen.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et edderkopkort, der analyserer, hvordan Indien blev en del af det britiske imperium.
- Klik på "Start tildeling".
- I titelfelterne skal du identificere de forskellige begivenheder, personer eller handlinger.
- Skriv et resumé for hver i beskrivelsesboksen.
- Lav illustrationer ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
Lektionsplan Reference
Hvad gør man med imperialisme i Indien?
Hvordan til at facilitere en tankevækkende klassedebat om imperialisme i Indien
Opmuntr til respektfuld diskussion ved at fastlægge klare regler for at tale og lytte. Forklar, at debatter hjælper elever med at analysere forskellige perspektiver og uddybe forståelsen.
Tildel roller til at repræsentere forskellige historiske synspunkter
Del eleverne op i grupper og tildel hver en synsvinkel: britiske embedsmænd, indiske nationalister, handelsfolk eller lokale borgere. Klartlæg, at dette hjælper dem med at få empati for forskellige perspektiver fra den historiske periode.
Giv vejledende spørgsmål for at starte diskussionen
Uddel åbne spørgsmål såsom "Var den britiske Det Ostindiske Kompagni berettiget i sine handlinger?" eller "Hvordan påvirkede imperialismen Indiens samfund og økonomi?" Guid eleverne til at bruge beviser fra deres tidligere spindelvævsdiagrammer.
Overvåg og støt debatten
Cirkel omkring rummet for at sikre, at alle stemmer bliver hørt, og at debatten forbliver respektfuld. Tilbyd sætningstarter eller prompts, hvis elever sidder fast eller samtaler stagnerer.
Opsummer og forbind debatten til læringsmål
Led en helklasse-refleksion over, hvad eleverne har lært af debatten. Opmuntr dem til at dele eventuelle ændringer i deres tænkning og forbinde diskussionen tilbage til de centrale temaer om imperialisme i Indien.
Ofte stillede spørgsmål om imperialisme i Indien
Hvordan blev Indien en del af det britiske imperium?
Indien blev en del af det britiske imperium gennem en gradvis proces, der involverede udvidelsen af British East India Companys kontrol over indiske territorier, vigtige begivenheder som Sepoy-oprøret i 1857, og direkte britisk regeringsstyre, der blev etableret efter oprøret. Over tid tillod økonomiske interesser og militær magt Storbritannien at dominere Indien politisk og økonomisk.
Hvad var British East India Companys rolle i Indien?
British East India Company startede som et handelsfirma, men fik til sidst politisk og militær kontrol over store dele af Indien. Den styrede territorier, opkrævede skatter og byggede sin egen hær, hvilket lagde grundlaget for britisk imperialisme, før den britiske regering tog direkte kontrol.
Hvad var Sepoy-oprøret, og hvorfor er det vigtigt?
Sepoy-oprøret i 1857 var en stor opstand af indiske soldater (sepoys) mod British East India Company. Det blev udløst af kulturelle og religiøse spændinger og er vigtigt, fordi det markerede et vendepunkt, hvor den britiske regering tog direkte kontrol over Indien, hvilket sluttede selskabets styre.
Hvorfor blev Indien kaldt 'Juvelen i kronen' i det britiske imperium?
Indien blev kaldt 'Juvelen i kronen', fordi det var den mest værdifulde koloni i det britiske imperium, der leverede omfattende ressourcer, rigdom og et stort marked for britiske varer, hvilket i høj grad bidrog til Storbritanniens økonomi og globale magt.
Hvordan kan elever analysere årsagerne til og konsekvenserne af Sepoy-oprøret?
Elever kan analysere årsagerne og konsekvenserne af Sepoy-oprøret ved at lave en T-diagram eller tidslinje. De bør nævne vigtige årsager som kulturel misforståelse og økonomiske klager, og derefter matche dem med resultater som afslutningen på selskabets styre og starten på direkte britisk styring i Indien.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Historien om Imperialismen
- Cannon at Starfort, Ninety Six, SC • zenjazzygeek • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gangaikondacholapuram Temple,Tamilnadu,India • Nithi clicks • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Industry never sleeps • D Schwarz Photography • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Java ~ Hindu Temple ~ Prambanan • VasenkaPhotography • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Setting Sun At Worli Sea Face • Swami Stream • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
