Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet opretter de studerende et kort, der identificerer forskellige eksempler på elementer, forbindelser og blandinger . Alternativt kan du give dine elever en liste med eksempler og få dem til at placere stoffet i den rigtige kategori.
Elementer er stoffer, der er fremstillet af kun en type atom. Eksempler på elementer er guld, helium og jern. Bemærk, at de kun betragtes som elementer, hvis de er rene. En 24kt guldring skulle siges at være lavet af et element, da alle atomer, der udgør ringen, er guldatomer. En 12kt ring er lavet af forskellige typer atomer, så det siges at være en blanding.
Forbindelser er stoffer, der er fremstillet af to eller flere typer atomer, der er kemisk bundet sammen. Disse kemiske bindinger gør forbindelser vanskelige at opbryde. Forbindelser er repræsenteret ved en kemisk formel. Den kemiske formel giver dig mulighed for at vide, hvilken type atomer der fremstiller stoffet, og hvilke forhold disse atomer findes i. For eksempel har kuldioxid en kemisk formel af CO 2 , det betyder, at forbindelsen er lavet af kulstof og oxygenatomer i et forhold mellem 1 kulstof til 2 ilt. Andre eksempler på forbindelser indbefatter rent vand (H2O), bordsalt (NaCI), og Methan (CH4).
Blandinger er stoffer, der er lavet af to eller flere typer elementer eller forbindelser, der ikke er kemisk bundet sammen. De adskilles lettere end forbindelser. Blandinger kan være et fast stof, en væske eller en gas. Eksempler på blandinger er havvand, luft og snavs. I modsætning til forbindelser, der er dannet med faste forhold mellem elementer, kan blandinger fremstilles med forskellige forhold mellem elementer eller forbindelser.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Identificer eksempler på elementer, forbindelser og blandinger i et storyboard.
- Klik på "Start tildeling".
- Mærk hver søjle med element , forbindelse og blanding .
- Mærk hver række med eksempel 1 , eksempel 2 og eksempel 3 .
- Brug internettet, bøger eller din egen viden til at finde tre eksempler på elementer, forbindelser og blandinger.
- Skriv disse eksempler i titlerne på cellerne på storyboardet.
- Søg efter billeder af disse eksempler og inkluder dem i cellen.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 16 Points | Starten 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Kategorier | Alle kategorier er korrekt identificeret. | De fleste af kategorierne er korrekt identificeret. | Nogle af kategorierne er korrekt identificeret. |
| Eksempler | Der er tre korrekte eksempler for hver kategori med billeder. | Der er to korrekte eksempler for hver kategori med billeder. | Der er et korrekt eksempel på hver kategori med billeder. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er velskrevet og omhyggeligt gennemtænkt. | Arbejdet viser noget bevis for indsatsen. | Arbejde viser lidt bevis for enhver indsats. |
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet opretter de studerende et kort, der identificerer forskellige eksempler på elementer, forbindelser og blandinger . Alternativt kan du give dine elever en liste med eksempler og få dem til at placere stoffet i den rigtige kategori.
Elementer er stoffer, der er fremstillet af kun en type atom. Eksempler på elementer er guld, helium og jern. Bemærk, at de kun betragtes som elementer, hvis de er rene. En 24kt guldring skulle siges at være lavet af et element, da alle atomer, der udgør ringen, er guldatomer. En 12kt ring er lavet af forskellige typer atomer, så det siges at være en blanding.
Forbindelser er stoffer, der er fremstillet af to eller flere typer atomer, der er kemisk bundet sammen. Disse kemiske bindinger gør forbindelser vanskelige at opbryde. Forbindelser er repræsenteret ved en kemisk formel. Den kemiske formel giver dig mulighed for at vide, hvilken type atomer der fremstiller stoffet, og hvilke forhold disse atomer findes i. For eksempel har kuldioxid en kemisk formel af CO 2 , det betyder, at forbindelsen er lavet af kulstof og oxygenatomer i et forhold mellem 1 kulstof til 2 ilt. Andre eksempler på forbindelser indbefatter rent vand (H2O), bordsalt (NaCI), og Methan (CH4).
Blandinger er stoffer, der er lavet af to eller flere typer elementer eller forbindelser, der ikke er kemisk bundet sammen. De adskilles lettere end forbindelser. Blandinger kan være et fast stof, en væske eller en gas. Eksempler på blandinger er havvand, luft og snavs. I modsætning til forbindelser, der er dannet med faste forhold mellem elementer, kan blandinger fremstilles med forskellige forhold mellem elementer eller forbindelser.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Identificer eksempler på elementer, forbindelser og blandinger i et storyboard.
- Klik på "Start tildeling".
- Mærk hver søjle med element , forbindelse og blanding .
- Mærk hver række med eksempel 1 , eksempel 2 og eksempel 3 .
- Brug internettet, bøger eller din egen viden til at finde tre eksempler på elementer, forbindelser og blandinger.
- Skriv disse eksempler i titlerne på cellerne på storyboardet.
- Søg efter billeder af disse eksempler og inkluder dem i cellen.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 16 Points | Starten 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Kategorier | Alle kategorier er korrekt identificeret. | De fleste af kategorierne er korrekt identificeret. | Nogle af kategorierne er korrekt identificeret. |
| Eksempler | Der er tre korrekte eksempler for hver kategori med billeder. | Der er to korrekte eksempler for hver kategori med billeder. | Der er et korrekt eksempel på hver kategori med billeder. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er velskrevet og omhyggeligt gennemtænkt. | Arbejdet viser noget bevis for indsatsen. | Arbejde viser lidt bevis for enhver indsats. |
Sådan gør du om eksempler på forbindelser og blandinger
Organiser en praktisk sorteringsstation-aktivitet for forbindelser og blandinger
Opsæt en klasseværelsesstation med forskellige hverdagsting (som salt, sand, vand, mønter og sukker). Lad eleverne fysisk sortere hver genstand i mærkede beholdere for "Element," "Kompound" eller "Blanding." Dette engagerer elevernes sanser og hjælper dem med at anvende deres viden på en konkret, mindeværdig måde.
Model sorteringsprocessen med ét eksempel først
Vis eleverne trin for trin, hvordan man identificerer, om et element er et element, en forbindelse eller en blanding. Forklar din tankegang højt (f.eks. "Salt har både natrium og klor – det er en forbindelse!"). Dette demonstrerer processen og sætter klare forventninger.
Lad eleverne arbejde i par for at diskutere og beslutte klassifikationer
Par eleverne og lad dem samarbejde om at sortere genstandene. Opmuntr dem til at forklare deres valg for hinanden ved brug af beviser fra det, de har lært. Dette fosterer kommunikation og dybere forståelse.
Opfordr eleverne til at fremsætte evidensbaserede påstande
Bed eleverne om at retfærdiggøre deres sortering med mindst én grund for hver genstand. For eksempel: "Vi putter sukker i forbindelser, fordi det er lavet af kulstof, hydrogen og oxygen bundet sammen." Dette styrker kritisk tænkning og videnskabeligt ordforråd.
Afslut med en klassediskussion og refleksion
Gennemgå resultaterne som en klasse. Inviter par til at dele deres ræsonnement, ryd op i eventuelle misforståelser, og fremhæv vigtige pointer. Dette hjælper med at styrke læringen og giver eleverne mulighed for at se flere tilgange til opgaven.
Ofte stillede spørgsmål om eksempler på forbindelser og blandinger
Hvad er forskellen mellem grundstoffer, forbindelser og blandinger?
Grundstoffer er rene stoffer bestående af én type atom. Forbindelser består af to eller flere typer atomer kemisk bundet sammen, mens blandinger består af elementer eller forbindelser, der blandes fysisk uden kemisk binding.
Hvordan kan jeg hjælpe elever med at identificere eksempler på grundstoffer, forbindelser og blandinger?
Guid eleverne til at undersøge og lave en liste tre eksempler hver af grundstoffer (som guld eller helium), forbindelser (som vand eller salt), og blandinger (som luft eller havvand). Lad dem skabe et diagram eller storyboard for at organisere og visualisere deres fund.
Hvad er nogle nemme eksempler på grundstoffer, forbindelser og blandinger for mellemskoleelever?
Almindelige eksempler inkluderer grundstoffer: guld, jern, helium; forbindelser: vand (H2O), salt (NaCl), kuldioxid (CO2); blandinger: luft, havvand, jord.
Hvorfor er forbindelser sværere at adskille end blandinger?
Forbindelser holdes sammen af kemiske bindinger, hvilket gør dem svære at bryde ad. Blandinger kan adskilles lettere, fordi deres komponenter ikke er kemisk bundet.
Hvad er en enkel klasseaktivitet til at undervise i forbindelser og blandinger?
Få eleverne til at lave et diagram med kolonner for grundstoffer, forbindelser og blandinger. Lad dem undersøge eller brainstorme eksempler, finde billeder og kategorisere hver substans. Denne visuelle aktivitet styrker forståelsen og klassificeringsfærdigheder.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Elementer, Forbindelser og Blandinger
- AIR! • Mr Moss • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Door detail • TimShoesUntied • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Helium Tank • davidgljay • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Methane • activescience • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- pencil • ToolManTimTaylor • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Salt • furtwangl • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Three • Alexandra E Rust • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Water • rrrtem • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Waters • FoolishMastermind • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
