Aktivitetsoversigt
Forfatteren bruger mange forskellige typer figurative sprog gennem historien. Nogle eksempler på figurativt sprog, der bruges, er lignelser, metaforer, personificering, idiomer og onomatopoeia. Til denne aktivitet vil eleverne identificere og illustrere tre eksempler på figurativt sprog i Fish in a Tree . Lærere ønsker måske at give eleverne en liste med eksempler eller lade dem udføre en "scavenger jagt" enten når de læser eller som en aktivitet efter læsning.
Eksempler på figurativt sprog fra fisk i et træ
- Side 2: ”Lærere er som maskinerne, der tager plads til hoppende bolde. Du ved hvad du får. Alligevel ved du det heller ikke. ” (Lignelse)
- Side 9: "Jeg har brug for opmærksomhed, ligesom en fisk har brug for en snorkel." (Lignelse)
- Side 12: ”Det er som om min stol er over en fælde, og der er en knap til at slippe mig selv.” (Lignelse)
- Side 19: “Tre ord der holder tristhed som et træ holder blade.” (Lignelse)
- Side 20: "Shay og Jessica stirrer på os som to katte, der ser fugle i et bur." (Lignelse)
- Side 33: ”Fyrens smil falder af hans ansigt.” (Personificering)
- Side 38: “Alle krypterer til deres pladser, men jeg ligger stadig på de imaginære togspor. Alle bundet og ser motoren komme rundt om hjørnet. ” (Metafor)
- Side 40: "Jeg forvandler mig til sten." (Metafor)
- Side 84: ”Det er som at bede en blind mand om at køre en bus.” (Lignelse)
- Side 134: "Jeg står og går mod ham, som om gulvet vil sluge mig." (Personificering)
- Side 146: ”Jeg har lyst til en fisk i et trådbur snarere end en tank.” (Lignelse)
- Side 151: ”Når Mr. Daniels ser i sin retning, stopper hun som om hun har en tænd / sluk-kontakt. Når han ser væk, griner hun igen af Albert. ” (Lignelse)
- Side 187: ”Jeg prøver ikke at græde, det gør jeg virkelig, men tårerne lækker fra mine øjne.” (Personificering)
- Side 191: ”Jeg er klar over, at det at handle med Shay hver dag er som at spille skak. Hun er altid på udkig efter din svaghed, altid forsøger at få dig forvirret og tvinge dig til en fejltagelse. Mod hende ændrer bestyrelsen sig altid og bevæger sig. Hold dine øjne åbne. Vær forsigtig." (Lignelse)
- Side 192: ”Men uanset hvad, giv ikke op. Fordi en bonde en gang imellem bliver en dronning. ” (Metafor)
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et storyboard med 3 celler, der illustrerer og beskriver tre eksempler på billedsprog i teksten.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv typen af billedsprog i overskriften.
- Skriv eksemplet og sidenummeret i beskrivelsesboksen. Skriv desuden, hvad forfatteren har til hensigt at sige, eller den bogstavelige betydning.
- Illustrer hvert eksempel ved hjælp af scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedsprog | Der er tre eksempler på billedsprog. | Der er to rigtige eksempler på billedsprog. | Kun ét af eksemplerne på billedsprog er korrekt. |
| Typer af Billedsprog | Alle tre eksempler er korrekt identificeret som lignelse, metafor eller personificering (eller andet) i titelboksen. | To eksempler på billedsprog er korrekt identificeret som lignelse, metafor eller personificering (eller andet). | Kun ét eksempel på billedsprog er korrekt identificeret som lignelse, metafor eller personificering (eller andet). |
| Illustrationer | Illustrationer viser eksemplet på figurativt sprog fra historien med klare billeder af passende scener, karakterer, genstande osv. | Illustrationer viser eksemplet med billedsprog fra historien, men er uklare eller ufuldstændige. | Illustrationer giver ikke mening med de valgte eksempler. |
| Beskrivelser | Der er beskrivelser for alle tre eksempler på billedsprog, der korrekt forklarer, hvad det billedlige sprog betyder i fortællingens kontekst. | En af beskrivelserne mangler, eller beskrivelserne forklarer ikke fuldt ud, hvad billedsproget betyder i fortællingens sammenhæng. | To eller flere beskrivelser mangler, eller de forklarer ikke, hvad billedsproget betyder. |
Aktivitetsoversigt
Forfatteren bruger mange forskellige typer figurative sprog gennem historien. Nogle eksempler på figurativt sprog, der bruges, er lignelser, metaforer, personificering, idiomer og onomatopoeia. Til denne aktivitet vil eleverne identificere og illustrere tre eksempler på figurativt sprog i Fish in a Tree . Lærere ønsker måske at give eleverne en liste med eksempler eller lade dem udføre en "scavenger jagt" enten når de læser eller som en aktivitet efter læsning.
Eksempler på figurativt sprog fra fisk i et træ
- Side 2: ”Lærere er som maskinerne, der tager plads til hoppende bolde. Du ved hvad du får. Alligevel ved du det heller ikke. ” (Lignelse)
- Side 9: "Jeg har brug for opmærksomhed, ligesom en fisk har brug for en snorkel." (Lignelse)
- Side 12: ”Det er som om min stol er over en fælde, og der er en knap til at slippe mig selv.” (Lignelse)
- Side 19: “Tre ord der holder tristhed som et træ holder blade.” (Lignelse)
- Side 20: "Shay og Jessica stirrer på os som to katte, der ser fugle i et bur." (Lignelse)
- Side 33: ”Fyrens smil falder af hans ansigt.” (Personificering)
- Side 38: “Alle krypterer til deres pladser, men jeg ligger stadig på de imaginære togspor. Alle bundet og ser motoren komme rundt om hjørnet. ” (Metafor)
- Side 40: "Jeg forvandler mig til sten." (Metafor)
- Side 84: ”Det er som at bede en blind mand om at køre en bus.” (Lignelse)
- Side 134: "Jeg står og går mod ham, som om gulvet vil sluge mig." (Personificering)
- Side 146: ”Jeg har lyst til en fisk i et trådbur snarere end en tank.” (Lignelse)
- Side 151: ”Når Mr. Daniels ser i sin retning, stopper hun som om hun har en tænd / sluk-kontakt. Når han ser væk, griner hun igen af Albert. ” (Lignelse)
- Side 187: ”Jeg prøver ikke at græde, det gør jeg virkelig, men tårerne lækker fra mine øjne.” (Personificering)
- Side 191: ”Jeg er klar over, at det at handle med Shay hver dag er som at spille skak. Hun er altid på udkig efter din svaghed, altid forsøger at få dig forvirret og tvinge dig til en fejltagelse. Mod hende ændrer bestyrelsen sig altid og bevæger sig. Hold dine øjne åbne. Vær forsigtig." (Lignelse)
- Side 192: ”Men uanset hvad, giv ikke op. Fordi en bonde en gang imellem bliver en dronning. ” (Metafor)
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et storyboard med 3 celler, der illustrerer og beskriver tre eksempler på billedsprog i teksten.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv typen af billedsprog i overskriften.
- Skriv eksemplet og sidenummeret i beskrivelsesboksen. Skriv desuden, hvad forfatteren har til hensigt at sige, eller den bogstavelige betydning.
- Illustrer hvert eksempel ved hjælp af scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedsprog | Der er tre eksempler på billedsprog. | Der er to rigtige eksempler på billedsprog. | Kun ét af eksemplerne på billedsprog er korrekt. |
| Typer af Billedsprog | Alle tre eksempler er korrekt identificeret som lignelse, metafor eller personificering (eller andet) i titelboksen. | To eksempler på billedsprog er korrekt identificeret som lignelse, metafor eller personificering (eller andet). | Kun ét eksempel på billedsprog er korrekt identificeret som lignelse, metafor eller personificering (eller andet). |
| Illustrationer | Illustrationer viser eksemplet på figurativt sprog fra historien med klare billeder af passende scener, karakterer, genstande osv. | Illustrationer viser eksemplet med billedsprog fra historien, men er uklare eller ufuldstændige. | Illustrationer giver ikke mening med de valgte eksempler. |
| Beskrivelser | Der er beskrivelser for alle tre eksempler på billedsprog, der korrekt forklarer, hvad det billedlige sprog betyder i fortællingens kontekst. | En af beskrivelserne mangler, eller beskrivelserne forklarer ikke fuldt ud, hvad billedsproget betyder i fortællingens sammenhæng. | To eller flere beskrivelser mangler, eller de forklarer ikke, hvad billedsproget betyder. |
Sådan gør du med billedsprog i "Fisk i et træ"
Engager eleverne med et figurativt sprog-anker-diagram
Opret et farverigt anker-diagram for typer af figurativt sprog. Vis similer, metaforer, personificering, idiomer og onomatopoeia med elevvenlige definitioner og eksempler fra Fish in a Tree. Henvise til diagrammet under læsning for at styrke læring og skabe klassediskussioner.
Model findelse af figurativt sprog under en oplæsning
Læs et afsnit højt, og pause, når du støder på figurativt sprog. Tænk højt mens du identificerer typen og diskuterer dens betydning. Denne modellering hjælper eleverne med at lære at spotte og fortolke figurativt sprog selvstændigt.
Vejled elever i samarbejdende figurativ sprog-jagter
Del klassen op i små grupper, og tildel hver gruppe et kapitel eller sæt af sider. Udfordr dem til at finde og registrere eksempler på figurativt sprog, type og bogstavelig betydning. Del fundene med klassen for at opbygge en samlet liste.
Inkorporer figurativt sprog i kreativ skrivning
Inviter eleverne til at skrive en kort scene eller beskrivelse ved brug af mindst to typer af studeret figurativt sprog. Opmuntr til kreativitet og peer-deling. Fremhæv, hvordan figurativt sprog forbedrer skrivning og forståelse.
Brug figurativt sprog som exit-billetter til hurtig vurdering
Bed eleverne om at skrive et eksempel på figurativt sprog fra dagens lektion og forklare dets betydning. Indsaml disse exit-billetter for hurtigt at vurdere forståelsen og identificere elever, der måske har brug for ekstra støtte.
Ofte stillede spørgsmål om billedsprog i "Fisk i et træ"
Hvad er nogle eksempler på billedsprog i Fish in a Tree?
Fish in a Tree bruger mange typer af billedsprog, herunder similer som "Lærere er som maskiner, der tager kvartaler for hoppebolde," metaforer som "Jeg vender mig til sten," og personificering som "Fyren’s smil falder af hans ansigt." Disse eksempler tilføjer levende billedsprog og hjælper læserne med at forbinde sig med karakterernes følelser.
Hvordan underviser du i billedsprog med Fish in a Tree?
For at undervise i billedsprog med Fish in a Tree, lad eleverne finde og illustrere eksempler fra teksten, diskutere hvad hver betyder, og identificere dens type (simile, metafor, personificering osv.). Aktiviteter som skattejager eller storyboards gør læringen interaktiv og engagerende.
Hvilke typer af billedsprog bruges i Fish in a Tree?
Fish in a Tree indeholder similer, metaforer, personificering, idiomer og onomatopoeia. Disse værktøjer hjælper forfatteren med at udtrykke karakterernes følelser og skabe kraftfuldt billedsprog for læserne.
Hvorfor er billedsprog vigtigt i Fish in a Tree?
Billedsprog bringer historien til live ved at gøre beskrivelser mere levende og hjælpe læserne med at føle empati med karaktererne. Det dybdegør forståelsen af temaer og følelser i Fish in a Tree.
Hvad er en enkel klasseaktivitet for at udforske billedsprog i Fish in a Tree?
Prøv en storyboard-aktivitet, hvor eleverne illustrerer og forklarer tre eksempler på billedsprog fra bogen. Dette hjælper dem med at identificere sprogtyper og forstå deres betydning i kontekst.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Fisk i et træ
Denne Aktivitet er en del af Mange Lærervejledninger
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
