Aktivitetsoversigt
Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer i Science. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.
Først skal du vise eleverne et diskussionsoversigt som det nedenstående. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
- Studerende tilføjer en anden celle i slutningen af det eksempel, du har givet dem for at forklare, hvem de mener er korrekte og hvorfor.
- Studerende opretter deres egne diskussions storyboards for at dele med jævnaldrende på det aktuelle emne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Tilføj en anden celle i slutningen af rækken.
- Brug tekst og billeder til at forklare, hvem du synes er korrekt og hvorfor.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er korrekt? | Du har valgt en person, du mener er korrekt og forklaret hvorfor. | Du har valgt den person, du mener er korrekt. | Du har ikke valgt en person, du mener er korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Aktivitetsoversigt
Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer i Science. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.
Først skal du vise eleverne et diskussionsoversigt som det nedenstående. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
- Studerende tilføjer en anden celle i slutningen af det eksempel, du har givet dem for at forklare, hvem de mener er korrekte og hvorfor.
- Studerende opretter deres egne diskussions storyboards for at dele med jævnaldrende på det aktuelle emne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Tilføj en anden celle i slutningen af rækken.
- Brug tekst og billeder til at forklare, hvem du synes er korrekt og hvorfor.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er korrekt? | Du har valgt en person, du mener er korrekt og forklaret hvorfor. | Du har valgt den person, du mener er korrekt. | Du har ikke valgt en person, du mener er korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Sådan gør du med diskussionsstoryboards om EM-spektrum
Hvordan vurderer man elevforståelse ved hjælp af diskussionsstoryboards
Vurder dine elevers forståelse ved at gennemgå deres færdige storyboards for nøjagtighed, dybde og klarhed. Se efter beviser på korrekte koncepter, ræsonnering og respektfuld kritik af jævnbyrdiges ideer. Brug en enkel vurderingsskala til hurtigt at bedømme forståelse og deltagelse.
Opfordr elever til at begrunde deres valg
Opfordr eleverne til at forklare, hvorfor de valgte et bestemt svar eller synspunkt. Stil opfølgende spørgsmål for at hjælpe dem med at støtte deres påstande med beviser fra lektioner eller tidligere viden.
Fremme peer-feedback efter præsentationer
Vejled eleverne i at give konstruktiv feedback til hinanden efter at have delt deres storyboards. Fastlæg klare forventninger for respektfulde kommentarer, med fokus på styrker og forbedringsforslag.
Brug exit-billetter til at forstærke nøglebegreber
Del hurtige exit-billetter ud ved slutningen af lektionen. Bed eleverne om at skrive en ny ting, de har lært ud fra diskussionen med storyboarding, hvilket hjælper dig med at vurdere fastholdelse og håndtere misforståelser.
Ofte stillede spørgsmål om diskussionsstoryboards om EM-spektrum
Hvad er en diskussionsstoryboard, og hvordan kan den bruges til at undervise i det elektromagnetiske spektrum?
En diskussionsstoryboard er en visuel aktivitet, hvor elever deler og kritiserer ideer i et struktureret format. For det elektromagnetiske spektrum kan lærere bruge diskussionsstoryboards til at afdække elevers forudfattede meninger, opmuntre til debat og rette misforståelser, hvilket gør science-lektioner mere interaktive og samarbejdende.
Hvordan opretter jeg en samarbejdsbaseret diskussionsstoryboard-aktivitet til min science-klasse?
For at oprette en samarbejdsbaseret diskussionsstoryboard skal du aktivere samarbejde i opgaveindstillingerne, dele eksemplet på storyboardet, og bede eleverne om at tilføje deres egen karakter og argument til en celle. Opfordr til respektfuld dialog og gruppearbejde for at uddybe forståelsen af videnskabsbegreber.
Hvad er fordelene ved at bruge diskussionsstoryboards til at undervise i komplekse emner som EM-spektret?
Diskussionsstoryboards hjælper elever med at klarlægge deres ideer, adressere misforståelser og øve kritisk tænkning. De fremmer også samarbejde, kommunikation og problemløsningsfærdigheder — essentielle for at forstå komplekse emner som det elektromagnetiske spektrum.
Kan elever arbejde sammen på det samme storyboard i realtid, og hvordan fungerer det?
Ja, med Real Time Collaboration kan flere elever arbejde på det samme storyboard samtidigt. Lærere kan aktivere denne funktion for gruppearbejde, hvilket gør det nemt for elever at bidrage med ideer og diskutere videnskabsemner sammen.
Hvad er nogle engagerende måder at udvide en diskussionsstoryboard-lektion om det elektromagnetiske spektrum?
For at udvide en diskussionsstoryboard-lektion kan elever tilføje ekstra celler for at forklare deres ræsonnement, skabe deres egne scenarier eller 'undervise' deres kammerater i begreber. Opfordr til gruppedebatter eller formelle præsentationer for at uddybe forståelsen af det elektromagnetiske spektrum.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Elektromagnetisk Spektrum
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
