Aktivitetsoversigt
Studerende kan oprette et storyboard, der fanger fortællingsbuen i en roman med et sekscelle storyboard, der indeholder de store dele af plotdiagrammet. For hver celle har eleverne en scene, der følger romanen i sekvensen ved hjælp af: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
Eksempel "Høst Havearbejde" Plot Diagram
Exposition
Mariko går ud i hendes gård i november for at lave nogle opgaver. Hun har modtaget et brev fra sin ven Mitsuye, der har bedt hende om at komme til en jubilæumshændelse af Hiroshima-bombardementerne for at fortælle sin historie.
Konflikt
Mariko er tøvende med at acceptere Mitsuye's anmodning. Hun har en meget langvarig overlevendes skyld, og hun ønsker ikke at gøre hendes status som en overlevende kendt. Hun er bange for at miste sin sygesikring.
Stigende handling
Som Mariko sidder i hendes gård husker hun hvordan hun og hendes bedste ven Mitsuye havde været på modsatte sider af Hiroshima den dag. Mariko beskylder ardannelsen på hendes ansigt for hvorfor hun aldrig blev gift, og hun føler en flod af frisk skyld efter at have overlevet.
Klimaks
Mariko går næsten over en havehave, broren, der er tilbage i garagen, og overvindes af følelser. Hun blinker tilbage til den skæbnesvangre dag i august 1945, da hun var sygeplejerske og nødt til at kvæle ofre for bombningen med svindende forsyninger. Til sidst måtte hun vælge mellem ofre, der så ud som om de kunne blive reddet, og dem der ikke kunne.
Dalende aktivitet
Mariko fortsætter med at læse brevet og en sætning står ud for hende: "Vi kan tale for de døde." Mariko begynder at undre sig over, om det var derfor, hun overlevede, så hun kunne give en stemme til alle de mennesker, hun så på døden den dag.
Løsning
Mariko beslutter at udrydde havens senge til foråret og at vidne sammen med Mitsuye næste år. Denne mulighed, hun føler, har givet hende et nyt formål i livet, ligesom blomster vil have nyt liv i foråret.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et visuelt plotdiagram af "Autumn Gardening".
- Adskil historien i Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
- Opret et billede der repræsenterer et vigtigt øjeblik eller et sæt begivenheder for hver af historikomponenterne.
- Skriv en beskrivelse af hvert af trinene i plotdiagrammet.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Emerging 21 Points | Starten 17 Points | Prøv Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler har mange beskrivende elementer, og give læseren en levende repræsentation. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen af celler kan have været svært at forstå. | Celler har par beskrivende elementer, eller har visuals, der gør arbejdet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske fejl. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har gjort både peer og lærer redigering. | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har enten lærer eller peer-redigering, men ikke begge dele. | Studerende har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbejdet viser ingen tegn på nogen indsats. |
| Grund | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet. | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet, men en eller flere er forvirrende. | Dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet vanskeligt at følge. | Næsten alle dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet meget vanskeligt at følge. |
Aktivitetsoversigt
Studerende kan oprette et storyboard, der fanger fortællingsbuen i en roman med et sekscelle storyboard, der indeholder de store dele af plotdiagrammet. For hver celle har eleverne en scene, der følger romanen i sekvensen ved hjælp af: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
Eksempel "Høst Havearbejde" Plot Diagram
Exposition
Mariko går ud i hendes gård i november for at lave nogle opgaver. Hun har modtaget et brev fra sin ven Mitsuye, der har bedt hende om at komme til en jubilæumshændelse af Hiroshima-bombardementerne for at fortælle sin historie.
Konflikt
Mariko er tøvende med at acceptere Mitsuye's anmodning. Hun har en meget langvarig overlevendes skyld, og hun ønsker ikke at gøre hendes status som en overlevende kendt. Hun er bange for at miste sin sygesikring.
Stigende handling
Som Mariko sidder i hendes gård husker hun hvordan hun og hendes bedste ven Mitsuye havde været på modsatte sider af Hiroshima den dag. Mariko beskylder ardannelsen på hendes ansigt for hvorfor hun aldrig blev gift, og hun føler en flod af frisk skyld efter at have overlevet.
Klimaks
Mariko går næsten over en havehave, broren, der er tilbage i garagen, og overvindes af følelser. Hun blinker tilbage til den skæbnesvangre dag i august 1945, da hun var sygeplejerske og nødt til at kvæle ofre for bombningen med svindende forsyninger. Til sidst måtte hun vælge mellem ofre, der så ud som om de kunne blive reddet, og dem der ikke kunne.
Dalende aktivitet
Mariko fortsætter med at læse brevet og en sætning står ud for hende: "Vi kan tale for de døde." Mariko begynder at undre sig over, om det var derfor, hun overlevede, så hun kunne give en stemme til alle de mennesker, hun så på døden den dag.
Løsning
Mariko beslutter at udrydde havens senge til foråret og at vidne sammen med Mitsuye næste år. Denne mulighed, hun føler, har givet hende et nyt formål i livet, ligesom blomster vil have nyt liv i foråret.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et visuelt plotdiagram af "Autumn Gardening".
- Adskil historien i Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
- Opret et billede der repræsenterer et vigtigt øjeblik eller et sæt begivenheder for hver af historikomponenterne.
- Skriv en beskrivelse af hvert af trinene i plotdiagrammet.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Emerging 21 Points | Starten 17 Points | Prøv Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler har mange beskrivende elementer, og give læseren en levende repræsentation. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen af celler kan have været svært at forstå. | Celler har par beskrivende elementer, eller har visuals, der gør arbejdet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske fejl. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har gjort både peer og lærer redigering. | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har enten lærer eller peer-redigering, men ikke begge dele. | Studerende har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbejdet viser ingen tegn på nogen indsats. |
| Grund | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet. | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet, men en eller flere er forvirrende. | Dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet vanskeligt at følge. | Næsten alle dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet meget vanskeligt at følge. |
Sådan gør du med plotdiagrammet "Efterårshavearbejde"
Engager elever med kreative plotdiagram-aktiviteter ud over storyboarding
Øg engagementet ved at tilbyde alternative måder for eleverne at demonstrere forståelse af plottet. Udvidelse ud over traditionelle storyboards giver din klasse mulighed for at udnytte forskellige styrker og læringsstile.
Organiser elever i små grupper til samarbejdende plotdiagramprojekter
Fremme teamwork ved at tildele hver gruppe en plotfase (f.eks. Klimaks eller Opløsning). Elever brainstormer og illustrerer deres scene, og deler derefter med klassen for at samle et stort klasse-plotdiagram.
Inkorporer teknologi ved at bruge digitale storytelling-værktøjer
Integrer teknologi ved at lade eleverne skabe digitale plotdiagrammer med apps som Storyboard That, Canva eller Google Slides. Disse værktøjer tilføjer visuel appel og muliggør nem deling og samarbejde.
Opmuntr elever til at skrive alternative slutninger som en udvidelse af plotdiagrammet
Fremkald kreativitet ved at invitere elever til at skabe en ny 'Opløsning'-celle. Denne aktivitet uddyber forståelsen og fremmer meningsfuld diskussion om valg og konsekvenser i historien.
Vurder forståelsen med hurtige mundtlige præsentationer
Kontroller mestringen ved at lade elever eller grupper kort præsentere deres plotdiagramscener. Oral opsummering fremmer klar tænkning og øger selvtillid i at dele idéer højt.
Ofte stillede spørgsmål om plotdiagrammet "Efterårshavearbejde"
Hvad er en plotdiagram for 'Efterårs Havearbejde'?
En plotdiagram for 'Efterårs Havearbejde' organiserer historien visuelt i seks nøgleelementer: Introduktion, Konflikt, Opbygning, Klimaks, Faldende handling og Resolution. Hver del hjælper eleverne med at forstå den narrative flow og hovedbegivenheder.
Hvordan kan elever lave en storyboard for 'Efterårs Havearbejde'?
Elever kan lave et storyboard ved at opdele historien i seks felter, hvor hver repræsenterer et større plotpunkt. I hvert felt illustrerer de en scene og skriver en kort beskrivelse for Introduktion, Konflikt, Opbygning, Klimaks, Faldende handling og Resolution.
Hvad er trinene til at lave en plotdiagram lektion for gymnasieelever?
For at lave en plotdiagram-lesson, start med at forklare de seks plot-elementer. Derefter tildeles eleverne at læse 'Efterårs Havearbejde', identificere hvert element i historien, skabe visuelle scener og skrive korte beskrivelser for hver del.
Hvorfor er det nyttigt at bruge et plotdiagram til at analysere 'Efterårs Havearbejde'?
Brugen af et plotdiagram hjælper eleverne med at opdele historien i håndterbare sektioner, hvilket gør det lettere at analysere karakterudvikling, hovedbegivenheder og den overordnede struktur af 'Efterårs Havearbejde'.
Hvad er nogle tips til at undervise i plotstruktur med 'Efterårs Havearbejde' i 9.–10. klasse?
Brug visuelle hjælpemidler, opmuntre til gruppe- eller individuelle storyboards, bed eleverne beskrive hver plotfase, og forbind historiebegivenhederne til de seks plot-elementer. Denne tilgang styrker forståelsen af plotstrukturen for 9.–10. klasse.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Efteråret Havearbejde
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
