Aktivitetsoversigt
At lave observationer under et videnskabeligt eksperiment er meget vigtigt. Observationer giver eleverne mulighed for at blive dybere involveret i eksperimentets proces fra start til slut og giver dem mulighed for at komme med forudsigelser og analysere resultater. Med dette digitale regneark til videnskabsobservation kan eleverne holde styr på alle faser af eksperimentet, såsom registrering af deres eksperimentspørgsmål, hypotese, materialer, billeder og alle observationer.
Denne aktivitet bruger det populære eksperiment med "tilsætning af sukker og madfarve til vand" . Eleverne skal bruge et glas vand, sukker og rød madfarve. Lærere kan introducere eksperimentspørgsmålet "Vil madfarven blandes i vandet?" eller bed eleverne om at komme med et eget spørgsmål. Derefter kan eleverne danne en hypotese om, hvad de tror vil ske. Dette digitale regneark giver plads til, at eleverne kan skrive deres observationer ned samt resultaterne af eksperimentet.
Selvfølgelig kunne lærere bruge ethvert eksperiment med denne aktivitet! Der er mange flere videnskabelige observationsark at vælge imellem! Lærere kan tilføje lige så mange skabeloner, som de ønsker, så eleverne kan lave mere end ét digitalt regneark, hvis de er færdige tidligt, eller for at differentiere opgaven for at imødekomme alle elevers behov.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Brug det digitale regneark til at spore dine videnskabelige observationer af eksperimentet.
Elevvejledning:
- Udfyld det digitale arbejdsark under anvisningerne til: mine materialer, mit spørgsmål, min hypotese, mine observationer og resultater for eksperimentet.
- Tilføj kunst relateret til eksperimentet for at forbedre dit digitale regneark og demonstrere din forståelse.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Skriften er klar og bruger hele sætninger. Arbejdsarket er komplet og korrekt. | Skriften er noget klar og bruger nogle hele sætninger. Arbejdsarket er komplet med nogle forkerte svar. | Arbejdsarket er ufuldstændigt eller for det meste forkert. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
At lave observationer under et videnskabeligt eksperiment er meget vigtigt. Observationer giver eleverne mulighed for at blive dybere involveret i eksperimentets proces fra start til slut og giver dem mulighed for at komme med forudsigelser og analysere resultater. Med dette digitale regneark til videnskabsobservation kan eleverne holde styr på alle faser af eksperimentet, såsom registrering af deres eksperimentspørgsmål, hypotese, materialer, billeder og alle observationer.
Denne aktivitet bruger det populære eksperiment med "tilsætning af sukker og madfarve til vand" . Eleverne skal bruge et glas vand, sukker og rød madfarve. Lærere kan introducere eksperimentspørgsmålet "Vil madfarven blandes i vandet?" eller bed eleverne om at komme med et eget spørgsmål. Derefter kan eleverne danne en hypotese om, hvad de tror vil ske. Dette digitale regneark giver plads til, at eleverne kan skrive deres observationer ned samt resultaterne af eksperimentet.
Selvfølgelig kunne lærere bruge ethvert eksperiment med denne aktivitet! Der er mange flere videnskabelige observationsark at vælge imellem! Lærere kan tilføje lige så mange skabeloner, som de ønsker, så eleverne kan lave mere end ét digitalt regneark, hvis de er færdige tidligt, eller for at differentiere opgaven for at imødekomme alle elevers behov.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Brug det digitale regneark til at spore dine videnskabelige observationer af eksperimentet.
Elevvejledning:
- Udfyld det digitale arbejdsark under anvisningerne til: mine materialer, mit spørgsmål, min hypotese, mine observationer og resultater for eksperimentet.
- Tilføj kunst relateret til eksperimentet for at forbedre dit digitale regneark og demonstrere din forståelse.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Skriften er klar og bruger hele sætninger. Arbejdsarket er komplet og korrekt. | Skriften er noget klar og bruger nogle hele sætninger. Arbejdsarket er komplet med nogle forkerte svar. | Arbejdsarket er ufuldstændigt eller for det meste forkert. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Sådan gør du om videnskabelig observation digitalt regneark
Opmuntr elever til at dele og diskutere deres observationer
Fremhæv samarbejde og kritisk tænkning ved at invitere elever til at dele deres videnskabelige observationer med klassen eller i små grupper. Dette hjælper elever med at sammenligne resultater, lære af hinanden og udvikle dybere videnskabelige færdigheder.
Vis tænkende observationsmetoder for eleverne
Demonstrer, hvordan man laver detaljerede, specifikke observationer ved at tænke højt og skrive eksempler på tavlen. Dette vejleder elever til at bemærke vigtige detaljer og forbedrer kvaliteten af deres egne observationer.
Opret et klassediagram med almindelige observationsord
Byg et fælles ordforråd ved at liste beskrivende ord, som elever kan bruge i deres arbejdsark (f.eks. skyet, opløses, ændrer farve). Dette støtter sprogudvikling og hjælper alle elever med at kommunikere deres fund tydeligt.
Vejled elever til at stille opfølgende spørgsmål efter observationen
Få elever til at tænke dybere ved at spørge "Hvad bemærker du ellers?" eller "Hvorfor tror du, det skete?" Opmuntring til undersøgelse understøtter nysgerrighed og videnskabelig tænkning.
Fejr kreativ brug af kunst i observationsark
Fremhæv og del elev-eksempler, hvor kunst bruges til at illustrere observationer. Dette motiverer elever til at bruge kreative færdigheder og hjælper visuelle lærende med at udtrykke deres forståelse.
Ofte stillede spørgsmål om digitalt regneark til videnskabelig observation
Hvad er et digitalt arbejdsark til videnskabelige observationer?
Et digitalt arbejdsark til videnskabelige observationer er et online værktøj, der hjælper eleverne med at registrere deres eksperimentspørgsmål, hypotese, materialer, observationer og resultater under science-aktiviteter. Det guider eleverne gennem hvert trin og giver dem mulighed for at dokumentere deres fund på en organiseret måde.
Hvordan kan jeg bruge et digitalt arbejdsark til science-eksperimenter i min klasse?
For at bruge et digitalt arbejdsark til science-eksperimenter, tildel skabelonen til dine elever, og få dem til at udfylde oplysninger som materialer, eksperimentspørgsmål, hypotese, observationer og resultater. Eleverne kan også tilføje billeder eller tegninger for at vise deres forståelse og gemme deres arbejde digitalt.
Hvad er fordelene ved at bruge digitale observationsark til elever?
Brugen af digitale observationsark hjælper eleverne med at forblive engagerede, organisere deres tanker og følge med i eksperimentets fremskridt. Disse arbejdsark gør det nemt at differentiere opgaver, tillader flere forsøg og muliggør hurtig deling eller feedback mellem lærere og elever.
Kan jeg tilpasse det videnskabelige observationsark til forskellige eksperimenter?
Ja, det videnskabelige observationsark er fleksibelt og kan bruges med ethvert eksperiment. Lærere kan ændre skabelonen for at passe til forskellige klassetrin eller videnskabelige emner, hvilket gør det til et alsidigt værktøj til forskellige klassebehov.
Hvilke materialer er nødvendige til eksperimentet 'Tilsætning af sukker og fødevarefarve til vandet'?
Til eksperimentet Tilsætning af sukker og fødevarefarve til vandet skal du bruge et glas vand, sukker og rød fødevarefarve. Valgfrie materialer inkluderer en ske til at røre med og et kamera eller tegneværktøj til at dokumentere observationer.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Digitale Arbejdsark
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
