Aktivitetsoversigt
Når vi beder eleverne om at tænke over deres mål og drømme i livet, får du mange gange generelle udtalelser uden en gennemførlig plan for at nå dem. Forstærkning af de specifikke karakteristika ved at skabe SMART-mål vil hjælpe eleverne med at danne en skitse for at nå deres mål. Efter at have dækket de forskellige aspekter af SMART-mål, vil eleverne udfylde et digitalt regneark for tydeligt at forklare hvert trin hen imod at nå deres mål!
| S | Bestemt |
|---|---|
| M | Målbar |
| EN | Handling |
| R | Realistisk |
| T | Tid |
Mål bør være specifikke . Eliminering af vage ønskede resultater vil hjælpe med at fokusere de næste trin. Mål skal være målbare . Hvordan ved du, hvornår dit mål er nået? Handling er det næste aspekt. Hvad skal du gøre for at nå dit mål. Realistisk er den fjerde del af et SMART-mål. Er dit mål gennemførligt? Endelig er det sidste aspekt tid . Hvor meget tid skal du bruge for at nå dit mål.
Tjek også versionen af SMART-mål for erhvervslivet.
Klik for at finde mange flere mål-arbejdsark . Du kan tilføje så mange skabeloner, som du vil, så eleverne kan lave mere end ét digitalt regneark, hvis de er færdige tidligt, eller for at differentiere for at imødekomme alle elevers behov.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Skab et SMART-mål for dig selv og udfyld hver del af det digitale regneark for at hjælpe dig med at nå det!
Elevvejledning
- Kom op med et mål og skriv i "S"-boksen om dit specifikke mål. Husk, det skal være meget præcist og konkret. Tænk over hvem, hvad, hvor og hvornår.
- Skriv i "M"-boksen for Målbar, hvordan du vil vide, at du har nået dit mål. Hvordan vil du spore resultatet af dine fremskridt?
- I "A"-boksen for Action, skriv om, hvordan du vil nå dit mål, hvad er de specifikke skridt, du vil tage?
- Forklar i "R"-boksen for Realistic, hvorfor du mener, at dit mål er opnåeligt.
- I "T"-feltet for Tidsorienteret skal du skrive, hvor lang tid det vil tage at fuldføre dit mål. Målet skal have en defineret start- og slutdato.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Skriften er klar og bruger hele sætninger. Arbejdsarket er komplet og korrekt. | Skriften er noget klar og bruger nogle hele sætninger. Arbejdsarket er komplet med nogle forkerte svar. | Arbejdsarket er ufuldstændigt eller for det meste forkert. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
Når vi beder eleverne om at tænke over deres mål og drømme i livet, får du mange gange generelle udtalelser uden en gennemførlig plan for at nå dem. Forstærkning af de specifikke karakteristika ved at skabe SMART-mål vil hjælpe eleverne med at danne en skitse for at nå deres mål. Efter at have dækket de forskellige aspekter af SMART-mål, vil eleverne udfylde et digitalt regneark for tydeligt at forklare hvert trin hen imod at nå deres mål!
| S | Bestemt |
|---|---|
| M | Målbar |
| EN | Handling |
| R | Realistisk |
| T | Tid |
Mål bør være specifikke . Eliminering af vage ønskede resultater vil hjælpe med at fokusere de næste trin. Mål skal være målbare . Hvordan ved du, hvornår dit mål er nået? Handling er det næste aspekt. Hvad skal du gøre for at nå dit mål. Realistisk er den fjerde del af et SMART-mål. Er dit mål gennemførligt? Endelig er det sidste aspekt tid . Hvor meget tid skal du bruge for at nå dit mål.
Tjek også versionen af SMART-mål for erhvervslivet.
Klik for at finde mange flere mål-arbejdsark . Du kan tilføje så mange skabeloner, som du vil, så eleverne kan lave mere end ét digitalt regneark, hvis de er færdige tidligt, eller for at differentiere for at imødekomme alle elevers behov.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Skab et SMART-mål for dig selv og udfyld hver del af det digitale regneark for at hjælpe dig med at nå det!
Elevvejledning
- Kom op med et mål og skriv i "S"-boksen om dit specifikke mål. Husk, det skal være meget præcist og konkret. Tænk over hvem, hvad, hvor og hvornår.
- Skriv i "M"-boksen for Målbar, hvordan du vil vide, at du har nået dit mål. Hvordan vil du spore resultatet af dine fremskridt?
- I "A"-boksen for Action, skriv om, hvordan du vil nå dit mål, hvad er de specifikke skridt, du vil tage?
- Forklar i "R"-boksen for Realistic, hvorfor du mener, at dit mål er opnåeligt.
- I "T"-feltet for Tidsorienteret skal du skrive, hvor lang tid det vil tage at fuldføre dit mål. Målet skal have en defineret start- og slutdato.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Skriften er klar og bruger hele sætninger. Arbejdsarket er komplet og korrekt. | Skriften er noget klar og bruger nogle hele sætninger. Arbejdsarket er komplet med nogle forkerte svar. | Arbejdsarket er ufuldstændigt eller for det meste forkert. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Sådan gør du med digitale arbejdsark til målsætning
Hvordan faciliterer man en klassediskussion om elevernes SMART-mål
Opfordr eleverne til at dele deres SMART-mål i små grupper eller med hele klassen. Modelér aktiv lytning og stil vejledende spørgsmål for at fremkalde refleksion og feedback.
Vejled elever i at give positiv, konstruktiv feedback
Lær eleverne at bruge sætningstarter som, "Jeg kan godt lide, hvordan du gjorde dit mål specifikt, fordi…" eller "Har du tænkt over, hvordan du kan måle…?". Fremhæv ærlig ros og milde forslag til forbedring.
Vis eksempler på SMART-mål til inspiration
Vis nogle eksempler på mål på tavlen eller skærmen. Fremhæv, hvad der gør hvert mål specifikt, målbart, handlingsorienteret, realistisk og tidsbestemt. Dette hjælper eleverne med at visualisere stærke måludtalelser.
Opfordr elever til at revidere deres SMART-mål efter diskussion
Bed eleverne om at genbesøge og opdatere deres arbejdsark baseret på feedback fra kammerater og lærer. Opmuntr små justeringer for at gøre målene klarere eller mere opnåelige.
Fejr fremskridt og check regelmæssigt
Planlæg korte opfølgningsmøder ugentligt eller månedligt, hvor eleverne kan dele opdateringer om deres mål. Fejr små succeser for at øge motivationen og ansvarligheden.
Ofte stillede spørgsmål om digitale arbejdsark til målsætning
Hvad er et SMART-mål i klasseværelset?
Et SMART-mål i klasseværelset er et elevmål, der er Specifikt, Målbart, Handlingsorienteret, Realistisk og Tidsbestemt. Denne ramme hjælper elever med at skabe klare, opnåelige planer for deres læringsmål.
Hvordan bruger jeg digitale arbejdsark til målsætning med elever?
For at bruge digitale arbejdsark til målsætning skal du vejlede elever i at udfylde hver sektion af arket med SMART-mål-metoden. De skal skitsere deres mål, hvordan de vil måle succes, trin til at nå det, hvorfor det er realistisk, og en tidsplan for gennemførelse.
Hvad er nogle eksempler på elev-SMART-mål?
Eksempler på elev SMART-mål inkluderer: "Læs 5 bøger inden semesterets afslutning," "Forbedre matematikkarakteren til B ved næste karakterblad," eller "Udfør alle lektier til tiden i en måned." Hvert mål er specifikt, måleligt, handlingsorienteret, realistisk og tidsbestemt.
Hvorfor er det vigtigt for elever at sætte specifikke og målbare mål?
At sætte specifikke og målbare mål hjælper elever med at fokusere deres indsats, følge fremskridt, forblive motiverede og opleve succes. Det omdanner vage intentioner til handlingsplaner, hvilket øger chancen for at opnå dem.
Hvad er den bedste måde at differentiere digitale arbejdsark til målsætning for forskellige elever?
Den bedste måde at differentiere digitale arbejdsark til målsætning er at tilbyde flere skabeloner, lade eleverne sætte personlige mål og tilbyde støtte eller vejledning efter behov. Dette hjælper med at imødekomme alle elevers behov og fremmer meningsfuld deltagelse.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Digitale Arbejdsark
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
