Aktivitetsoversigt
Guage forståelse og lette klassediskussion med korte personlige svarfelter, da eleverne gennemfører deres daglige læseprojekter. En-celle respons kræver kun en lille smule tid, men kan effektivt fremme kritisk tænkning og engagement. Giv eleverne en hurtig mulighed for at overveje, da de læser et bestemt læsevalg og beder dem om at præsentere deres svar til klassen ved hjælp af Storyboard That.
- Hvilken lektion tog du væk fra dette kapitel og hvorfor?
- Hvem var din yndlingsperson i dette kapitel og hvorfor?
- Hvad er et tegn, et sted eller et objekt i dette kapitel, der vises symbolisk for dig? Hvad synes det at repræsentere?
- Hvad synes du var den vigtigste linje i dette kapitel? Forklar dets betydning.
Prøveaktiviteten nedenfor er baseret på den fjerde prompte.
Citation
"Jeg er ikke sikker på, jeg har ingen serons que comme les autres; Au lieu que si nous retournons dans notre monde seulement avec douze moutons chargées de Eldorado de la Loire, der er en stor gruppe med mange andre mennesker, og de er også interesserede i at søge efter, og der er et stort udvalg af repræsentanter for Mlle Cunégonde "( Ch. 18, s. 116).
Specifikke
Cette citation er signifikant parce qu'elle révèle l'ambition, l'avidité, et la vanité naturelle des hommes. Candide ne peut être satisfait dans l'utopie d'Eldorado; I dag valgte man den bedste måde at se på.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Når du læser det næste kapitel, skal du være på udkig efter vigtige øjeblikke og linjer. En linje kan være vigtig på grund af den måde, den bidrager til plotudviklingen, forbindes med et tema eller afslører en nøglekarakterkvalitet. Når du har fundet din linje, præsenterer du den øverst på et storyboard og opretter en illustration på pladsen. I tekstfeltet nederst skal du tilføje en forklaring på citatets betydning.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Important line and explanation | The student has selected a significant line from the reading and clearly explained its importance. | The student has selected a line from the reading and given a reason for their selection. Line may lack significance or explanation may be simplistic. | Student has failed to select or explain line, or work shows severe lack of understanding of the novel. |
| Images | The storyboard square shows effort and appropriately demonstrates the chosen quotation. | The storyboard square shows effort and relates to the chosen quotation. | The storyboard square shows little effort and/or fails to reflect a connection to the chosen quotation. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitetsoversigt
Guage forståelse og lette klassediskussion med korte personlige svarfelter, da eleverne gennemfører deres daglige læseprojekter. En-celle respons kræver kun en lille smule tid, men kan effektivt fremme kritisk tænkning og engagement. Giv eleverne en hurtig mulighed for at overveje, da de læser et bestemt læsevalg og beder dem om at præsentere deres svar til klassen ved hjælp af Storyboard That.
- Hvilken lektion tog du væk fra dette kapitel og hvorfor?
- Hvem var din yndlingsperson i dette kapitel og hvorfor?
- Hvad er et tegn, et sted eller et objekt i dette kapitel, der vises symbolisk for dig? Hvad synes det at repræsentere?
- Hvad synes du var den vigtigste linje i dette kapitel? Forklar dets betydning.
Prøveaktiviteten nedenfor er baseret på den fjerde prompte.
Citation
"Jeg er ikke sikker på, jeg har ingen serons que comme les autres; Au lieu que si nous retournons dans notre monde seulement avec douze moutons chargées de Eldorado de la Loire, der er en stor gruppe med mange andre mennesker, og de er også interesserede i at søge efter, og der er et stort udvalg af repræsentanter for Mlle Cunégonde "( Ch. 18, s. 116).
Specifikke
Cette citation er signifikant parce qu'elle révèle l'ambition, l'avidité, et la vanité naturelle des hommes. Candide ne peut être satisfait dans l'utopie d'Eldorado; I dag valgte man den bedste måde at se på.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Når du læser det næste kapitel, skal du være på udkig efter vigtige øjeblikke og linjer. En linje kan være vigtig på grund af den måde, den bidrager til plotudviklingen, forbindes med et tema eller afslører en nøglekarakterkvalitet. Når du har fundet din linje, præsenterer du den øverst på et storyboard og opretter en illustration på pladsen. I tekstfeltet nederst skal du tilføje en forklaring på citatets betydning.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Important line and explanation | The student has selected a significant line from the reading and clearly explained its importance. | The student has selected a line from the reading and given a reason for their selection. Line may lack significance or explanation may be simplistic. | Student has failed to select or explain line, or work shows severe lack of understanding of the novel. |
| Images | The storyboard square shows effort and appropriately demonstrates the chosen quotation. | The storyboard square shows effort and relates to the chosen quotation. | The storyboard square shows little effort and/or fails to reflect a connection to the chosen quotation. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Sådan gør du om Candide: Vigtige citater / Vigtige citater af Candide
Organiser elevsvar til dybere analyse
Saml alle elevers storyboard-svar ét sted for at gøre det nemmere at spotte mønstre og fremme diskussion. At have organiserede eksempler hjælper elever med at reflektere over forskellige perspektiver og styrker kritisk tænkning.
Vejled elever til at forbinde citater med temaer
Opfordr elever til at forbinde deres valgte citat med et centralt tema fra Candide. Bed dem forklare, hvordan linjen understøtter eller modsiger temaet med deres egne ord. Dette opbygger litterær analyseevne og fremmer meningsfuld klassesamtale.
Opmuntr til peer-feedback på svarskemaer
Opsæt en hurtig, struktureret peer review, hvor elever kommenterer på hinandens storyboard-skrifter. Tilbyd vejledende spørgsmål som "Hvilken ny indsigt fik du?" Peer feedback hjælper med at uddybe forståelsen og fremmer et støttende klassemiljø.
Vis eksemplariske svar for at fejre elevens tænkning
Fremvis et par gennemarbejdede storyboards på klasseværelsets væg eller digitalt. Fremhæv hvad der gjorde dem effektive — såsom klare forklaringer eller kreative illustrationer. At fejre elevarbejde øger engagementet og sætter en høj standard for fremtidige opgaver.
Ofte stillede spørgsmål om Candide: Citation Importante / Candide Vigtige citater
Hvad er en hurtig klasseaktivitet for at hjælpe elever med at analysere vigtige citater fra Candide?
Personlige responsesquare er en nem og effektiv aktivitet: mens eleverne læser Candide, bed dem om at vælge et vigtigt citat og svare i et enkelt felt, hvor de forklarer dets betydning. Dette fremmer kritisk tænkning og fremmer klassediskussion.
Hvordan kan jeg bruge Storyboard That til at undervise i citater fra Candide?
Få eleverne til at vælge en nøglereplik fra hvert kapitel, placere den øverst i en Storyboard That -kvadrat, lave en illustration og tilføje en kort tekstforklaring af dens betydning. Dette hjælper med at visualisere og analysere vigtige øjeblikke.
Hvorfor er det vigtigt for elever at analysere citater i Candide?
At analysere citater hjælper elever med at forbinde temaer, forstå karaktermotivationer og se plottets udvikling. Det opmuntrer til dybere læsning og forbedrer deres evne til at fortolke litteratur.
Hvad skal elever overveje, når de vælger et vigtigt citat fra Candide?
Eleverne bør se efter citater, der fremmer handlingen, fremhæver et tema eller afslører noget vigtigt om en karakter. Opfordr dem til at forklare, hvorfor linjen er vigtig i historien.
Hvilke prompts kan jeg bruge til at guide elever under læseopgaver i Candide?
Brug prompts som: Hvad lærte du af dette kapitel? Hvem var din yndlingskarakter, og hvorfor? eller Hvilket objekt eller begivenhed virkede symbolsk? Disse spørgsmål skaber engagement og refleksion.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Candide
![Candide - Candide: "Cultiver notre jardin"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4684698/cell-col-0-row-0-w400.png "Candide - Candide: "Cultiver notre jardin"")
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
