Aktivitetsoversigt
En nyttig måde for studerende at organisere deres fakta om canadisk historie er på en tidslinje. Denne tidslinje fremhæver et par af de vigtige datoer fra 1784-1896. I denne aktivitet opretter eleverne en tidslinje med 5-10 begivenheder i canadisk historie efter 1783 . Lærere kan bede eleverne om at undersøge 10 begivenheder og vælge 5-6 for at sætte deres tidslinje eller give dem mere frihed. De kan også vælge at give de studerende en liste over begivenheder, der skal medtages efter eget skøn.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet, bed studerende om at oprette en tidslinjeplakat, som de kan indarbejde i en præsentation eller galleritur. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give eleverne mange muligheder og justere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret en tidslinje i kronologisk rækkefølge med nøjagtige datoer, beskrivelser og illustrationer til 5-10 vigtige begivenheder relateret til canadisk historie.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg 5-10 vigtige begivenheder relateret til canadisk historie.
- I tidslinjeskabelonen skal du klikke på “Tidslinjedatoer” og skrive datoerne for hver milepæl i datacellerne i kronologisk rækkefølge. Klik derefter på "opdater tidslinje".
- For hver celle skal du opføre en titel og skrive en 1-3 sætningsbeskrivelse for hver begivenhed.
- Opret en illustration, der repræsenterer hver begivenhed ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
- Spar ofte!
Krav: 5-10 begivenheder opført med korrekte datoer, 1-3 sætningsbeskrivelse og passende illustration
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Aktivitetsoversigt
En nyttig måde for studerende at organisere deres fakta om canadisk historie er på en tidslinje. Denne tidslinje fremhæver et par af de vigtige datoer fra 1784-1896. I denne aktivitet opretter eleverne en tidslinje med 5-10 begivenheder i canadisk historie efter 1783 . Lærere kan bede eleverne om at undersøge 10 begivenheder og vælge 5-6 for at sætte deres tidslinje eller give dem mere frihed. De kan også vælge at give de studerende en liste over begivenheder, der skal medtages efter eget skøn.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet, bed studerende om at oprette en tidslinjeplakat, som de kan indarbejde i en præsentation eller galleritur. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give eleverne mange muligheder og justere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret en tidslinje i kronologisk rækkefølge med nøjagtige datoer, beskrivelser og illustrationer til 5-10 vigtige begivenheder relateret til canadisk historie.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg 5-10 vigtige begivenheder relateret til canadisk historie.
- I tidslinjeskabelonen skal du klikke på “Tidslinjedatoer” og skrive datoerne for hver milepæl i datacellerne i kronologisk rækkefølge. Klik derefter på "opdater tidslinje".
- For hver celle skal du opføre en titel og skrive en 1-3 sætningsbeskrivelse for hver begivenhed.
- Opret en illustration, der repræsenterer hver begivenhed ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
- Spar ofte!
Krav: 5-10 begivenheder opført med korrekte datoer, 1-3 sætningsbeskrivelse og passende illustration
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Sådan gør du om tidslinjen for canadisk historie: 1784-1896
Hvordan differentieres tidslingeopgaver for forskellige elever
Tilpas tidslinjeaktiviteter for elever med forskellige behov ved at tilbyde fleksible muligheder som forenklede skabeloner, sætninger starter eller visuelle støtter. Dette hjælper hver elev med at deltage selvsikkert og demonstrere forståelse på en måde, der passer til deres læringsstil.
Tilbyd flere tidslingeformater
Giv valgmuligheder som digitale tidslinjer, fysiske plakater eller interaktive onlineværktøjer. At lade elever vælge et format understøtter forskellige styrker og komfortniveauer.
Brug visuelle støtte- og promptmaterialer
Inkluder grafiske organiseringsværktøjer, begivenhedskort eller sætningrammer for at hjælpe elever med at organisere ideer. Visuelle hjælpemidler gør kompleks information mere tilgængelig for alle.
Giv tiered-liste over begivenheder
Lav lister over begivenheder på forskellige læse- eller kompleksitetsniveauer. Lad elever vælge fra muligheder, der matcher deres parathed, hvilket sikrer, at hver kan engagere sig meningsfuldt i opgaven.
Opfordr til peer- eller smågruppe samarbejde
Saml elever parvis eller i små grupper, så de kan støtte hinanden i at undersøge og organisere deres tidslinjer. Samarbejde bygger tillid og uddyber forståelsen.
Ofte stillede spørgsmål om tidslinjen for canadisk historie: 1784-1896
What are some important events in Canadian history between 1784 and 1896?
Key events in Canadian history from 1784-1896 include the founding of New Brunswick (1784), the War of 1812, Confederation in 1867, the Red River Rebellion (1869-70), and the completion of the Canadian Pacific Railway (1885). These milestones shaped Canada's development and identity.
How can students create an effective Canadian history timeline for grades 6-8?
Students can create an effective timeline by selecting 5-10 significant events, arranging them in chronological order, writing 1-3 sentence descriptions for each, and adding illustrations that visually represent the events. Using a timeline template can help organize information clearly.
What is the best way to help students choose which Canadian history events to include in their timeline?
The best way is to provide a list of notable events or guide students to research and pick those that had a major impact on Canada's history. Teachers can let students select based on personal interest or assign specific events for balanced coverage.
Why is using a timeline useful for teaching Canadian history?
Timelines help students understand historical sequence, see cause-and-effect relationships, and visualize how events connect over time. This method makes it easier to grasp the big picture of Canadian history and remember key milestones.
What are some creative alternatives to a traditional Canadian history timeline assignment?
Alternatives include making a timeline poster for class presentations, using digital tools for interactive timelines, or creating a gallery walk where students display their timelines and explain events to peers.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Canadisk historie 1784-1896
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
