Aktivitetsoversigt
At analysere Civil Rights Act fra 1964 er en god måde for studerende at forstå virkningen af hele bevægelsen og de virkninger, den havde på historien, der fulgte. I denne aktivitet opretter de studerende et edderkopkort, der svarer til de 5 Ws: hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor . Deres svar skal undersøges, og illustrationen, de giver, skal hjælpe med at opsummere svaret på hvert spørgsmål.
Mulige spørgsmål
- Hvem påvirkede underskrivelsen af borgerrettighedsloven?
- Hvad gjorde Civil Rights Act?
- Hvornår blev Civil Rights Act vedtaget?
- Hvor påvirkede Civil Rights Act mest samfundet?
- Hvorfor er borgerrettighedsloven vigtig?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav en 5W-analyse af Civil Rights Act af 1964: Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor.
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor i titelfeltet for hver celle.
- Besvar spørgsmålet i beskrivelserne.
- Opret et billede for hver celle med passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven vælger tydeligt, grundigt og præcist spørgsmålene om hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. | Eleven vælger og besvarer spørgsmålene hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. Nogle af oplysningerne er klare, grundige og nøjagtige. | Hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor spørgsmål og svar er ufuldstændige, forvirrende eller unøjagtige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer den skriftlige information ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til den skrevne information, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til den skriftlige information. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
At analysere Civil Rights Act fra 1964 er en god måde for studerende at forstå virkningen af hele bevægelsen og de virkninger, den havde på historien, der fulgte. I denne aktivitet opretter de studerende et edderkopkort, der svarer til de 5 Ws: hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor . Deres svar skal undersøges, og illustrationen, de giver, skal hjælpe med at opsummere svaret på hvert spørgsmål.
Mulige spørgsmål
- Hvem påvirkede underskrivelsen af borgerrettighedsloven?
- Hvad gjorde Civil Rights Act?
- Hvornår blev Civil Rights Act vedtaget?
- Hvor påvirkede Civil Rights Act mest samfundet?
- Hvorfor er borgerrettighedsloven vigtig?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav en 5W-analyse af Civil Rights Act af 1964: Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor.
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor i titelfeltet for hver celle.
- Besvar spørgsmålet i beskrivelserne.
- Opret et billede for hver celle med passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven vælger tydeligt, grundigt og præcist spørgsmålene om hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. | Eleven vælger og besvarer spørgsmålene hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. Nogle af oplysningerne er klare, grundige og nøjagtige. | Hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor spørgsmål og svar er ufuldstændige, forvirrende eller unøjagtige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer den skriftlige information ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til den skrevne information, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til den skriftlige information. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Sådan gør du om de 5 W'er i borgerrettighedsloven
Engager elever med en Civil Rights Act rollespilsaktivitet
Bring historien til live ved at tildele elever forskellige roller—såsom lovgivere, aktivister eller borgere—from Civil Rights Act-æraen. Dette hjælper eleverne med at forstå flere perspektiver og uddyber deres forståelse af lovens betydning.
Tildel elever roller, der repræsenterer nøglefigurer eller grupper
Vælg eller lad eleverne vælge roller som Præsident Lyndon B. Johnson, Martin Luther King Jr., en sydstats senator eller en elevprotestant. Dette personaliserer læringsoplevelsen og fremmer empati for forskellige synspunkter.
Giv baggrundsinformation og kontekst for hver rolle
Del korte resuméer eller ressourcer om hver persons eller gruppes tro og motivationer. Elever kan bruge disse indsigter til at forberede deres argumenter og svar under aktiviteten.
Facilitér en klassedebat eller mock kongressession
Opsæt en struktureret debat, hvor eleverne præsenterer deres tildelte karakters perspektiv på Civil Rights Act. Opfordr til respektfuld diskussion og vejled eleverne til at bruge beviser fra deres forskning.
Reflekter over aktiviteten og forbind den til nutidige spørgsmål
Led eleverne i en diskussion eller skriftlig refleksion om, hvad de har lært, hvordan Civil Rights Act ændrede USA, og hvorfor forståelse af disse perspektiver er vigtigt i dag.
Ofte stillede spørgsmål om de 5 W'er i borgerrettighedsloven
What are the 5Ws of the Civil Rights Act of 1964?
The 5Ws of the Civil Rights Act of 1964 refer to Who influenced its passage, What the Act accomplished, When it was enacted, Where it had the most impact, and Why it is historically significant. Analyzing these aspects helps students understand the law's importance and effects.
How can students analyze the Civil Rights Act using the 5Ws method?
Students can analyze the Civil Rights Act by creating a spider map that answers Who, What, When, Where, and Why. Each section should include researched answers and visuals that summarize key facts, helping to deepen understanding of the Act's impact.
Why is the Civil Rights Act of 1964 significant in American history?
The Civil Rights Act of 1964 is significant because it outlawed segregation and discrimination based on race, color, religion, sex, or national origin, paving the way for greater equality and shaping future civil rights legislation in the United States.
What is a simple classroom activity for teaching the Civil Rights Act?
A simple classroom activity is to have students create a 5W analysis of the Civil Rights Act. They answer the Who, What, When, Where, and Why questions and illustrate each one, making the lesson interactive and easy to follow.
Who were the main influencers behind the Civil Rights Act of 1964?
Main influencers included civil rights leaders like Martin Luther King Jr., organizations such as the NAACP, and political figures including President Lyndon B. Johnson, all of whom played key roles in advocating for and passing the legislation.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Borgerrettighedsbevægelsen
Denne Aktivitet er en del af Mange Lærervejledninger
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
