Søg
https://www.test.storyboardthat.com/da/lesson-plans/blues-er-ikke-nogen-mocking-bird-af-toni-cade-bambara/lokal-farve
Local Color og Dialekt
Flere muligheder
Aktivitetsoversigt
Skabelon og Klassevejledning
Aktivitetsoversigt Accordion Arrow

Aktivitetsoversigt


En fælles litterær stil mange amerikanske forfattere fokusere på i der værker er brugen af ​​lokalkolorit og dialekt. Ved at bruge disse elementer, de male et realistisk indstilling af hverdagen og almindelige mennesker fra forskellige regioner af landet, samtidig søger at forklare menneskelig adfærd.


Dialekt

Dialekt er den specifikke sprog, der bruges af folk i et bestemt område, klasse, eller kulturel gruppe. Udtrykket betegner den særlige anvendelse af stavning, lyde, grammatik og udtale, som er ualmindeligt at andre grupper. Det er et meget stærkt værktøj til at forbedre karakterisering.


Local Color

Lokale farve omfatter karakteristiske kendetegn ved et sted eller tidsperiode. Levende billeder som er repræsenteret i litteraturen eller som observeret i virkeligheden skaber specifikke karakteristiske træk for en region.


I historien, Bambara bruger betydelige elementer af tale til at give en autentisk og ægte følelse til hendes historie. Som læseren engrosses selv i teksten, tale mønstre blevet klart. Fortælleren ofte falder hendes 'g' s' - eksempler kan nævnes: mockin, mornin, nuthin. Fortælleren vælger også at bruge mindre grammatisk korrekte udtryk som ”ikke” og ”mig og Cathy gik”. Den største betydning, at dialekt og lokalkolorit har er, at de forbedre arbejdet som helhed, ved at bringe livlighed og dybde til at skrive.

Lad eleverne skaber et gitter , hvor de finder og spore elementer af dialekt eller lokalkolorit. Nyttige udgangspunkter spørgsmål at stille er: Hvilke ord eller ord, der anvendes giver inferens i syd eller sydlige liv? Hvilke mønstre af dialekt eller tale betyder fortælleren bruge den lyd særligt sydlige?


Lektion Udvidelse: Vil du have en sjov aktivitet til virkelig køre hjem disse begreber med dine elever? Prøv at have dem skabe deres egen 'Local Color og Dialekt' storyboard hjælp tale mønstre og ord reference fra hvor de bor, eller hvor de er fra! Storyboard That 's hovedkvarter er beliggende i hjertet af Downtown Boston, Massachusetts, USA - Tjek vores eksempel storyboard at få elever kreative safter flyder!


Skabelon og Klassevejledning Accordion Arrow

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)



Student Instructions

  1. Click "Start Assignment".
  2. In the column headings, write "Example 1", "Example 2", and "Example 3".
  3. Add the name of the city in the upper left heading.
  4. In the row headings, write "Local Color" and "Dialect" and explain what each means.
  5. Add illustrations using appropriate scenes, characters, items, and dialgoue.
  6. Save and Exit
Gitter 1x3
Flere muligheder

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 9-12

Sværhedsgrad 4 (Svært / Complex)

Type af Assignment Partner, Eller Gruppe

Type af Aktivitet: Diagramlayout


Aktivitetsoversigt


En fælles litterær stil mange amerikanske forfattere fokusere på i der værker er brugen af ​​lokalkolorit og dialekt. Ved at bruge disse elementer, de male et realistisk indstilling af hverdagen og almindelige mennesker fra forskellige regioner af landet, samtidig søger at forklare menneskelig adfærd.


Dialekt

Dialekt er den specifikke sprog, der bruges af folk i et bestemt område, klasse, eller kulturel gruppe. Udtrykket betegner den særlige anvendelse af stavning, lyde, grammatik og udtale, som er ualmindeligt at andre grupper. Det er et meget stærkt værktøj til at forbedre karakterisering.


Local Color

Lokale farve omfatter karakteristiske kendetegn ved et sted eller tidsperiode. Levende billeder som er repræsenteret i litteraturen eller som observeret i virkeligheden skaber specifikke karakteristiske træk for en region.


I historien, Bambara bruger betydelige elementer af tale til at give en autentisk og ægte følelse til hendes historie. Som læseren engrosses selv i teksten, tale mønstre blevet klart. Fortælleren ofte falder hendes 'g' s' - eksempler kan nævnes: mockin, mornin, nuthin. Fortælleren vælger også at bruge mindre grammatisk korrekte udtryk som ”ikke” og ”mig og Cathy gik”. Den største betydning, at dialekt og lokalkolorit har er, at de forbedre arbejdet som helhed, ved at bringe livlighed og dybde til at skrive.

Lad eleverne skaber et gitter , hvor de finder og spore elementer af dialekt eller lokalkolorit. Nyttige udgangspunkter spørgsmål at stille er: Hvilke ord eller ord, der anvendes giver inferens i syd eller sydlige liv? Hvilke mønstre af dialekt eller tale betyder fortælleren bruge den lyd særligt sydlige?


Lektion Udvidelse: Vil du have en sjov aktivitet til virkelig køre hjem disse begreber med dine elever? Prøv at have dem skabe deres egen 'Local Color og Dialekt' storyboard hjælp tale mønstre og ord reference fra hvor de bor, eller hvor de er fra! Storyboard That 's hovedkvarter er beliggende i hjertet af Downtown Boston, Massachusetts, USA - Tjek vores eksempel storyboard at få elever kreative safter flyder!


Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)



Student Instructions

  1. Click "Start Assignment".
  2. In the column headings, write "Example 1", "Example 2", and "Example 3".
  3. Add the name of the city in the upper left heading.
  4. In the row headings, write "Local Color" and "Dialect" and explain what each means.
  5. Add illustrations using appropriate scenes, characters, items, and dialgoue.
  6. Save and Exit
Gitter 1x3
Flere muligheder

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 9-12

Sværhedsgrad 4 (Svært / Complex)

Type af Assignment Partner, Eller Gruppe

Type af Aktivitet: Diagramlayout


Hvad man skal gøre med lokal hudfarve og dialekt i "Blues Ain't No Mockingbird"

1

Inkorporer lokal farve og dialekt i en læseaktivitet

Engager eleverne ved at læse et afsnit højt med historiens dialekt og regionale udtryk. Modelér udtryksfuld læsning, så eleverne hører, hvordan lokal farve og dialekt lyder, og inviter derefter frivillige til at prøve at læse med i karakter. Dette hjælper eleverne med at forbinde teksten og øger deres selvtillid i at tolke forskellige stemmer.

2

Diskuter, hvordan dialekt afslører karaktertræk

Vejled eleverne i at finde dialoger, der viser karakterernes personligheder eller baggrunde. Stil spørgsmål som: “Hvad fortæller den måde, denne karakter taler på, os om dem?” Dette fremmer kritisk tænkning om, hvordan sprog afspejler identitet og fællesskab.

3

Opret et klassekort, der sammenligner standardengelsk med dialektudtryk

Samarbejd med eleverne om at liste eksempler på dialekt sammen med deres standardengelske ækvivalenter. Fremhæv forskelle i grammatik, ordforråd eller udtale. Dette gør sprogfunktioner synlige og hjælper eleverne med at forstå, hvorfor forfattere vælger bestemte ord.

4

Opfordr eleverne til at skrive en kort scene med deres egen lokale dialekt

Udfordr eleverne til at udkaste en kort dialog eller scene med ord, udtryk eller vendinger fra deres egne baggrunde. Del eksempler og drøft, hvordan disse valg tilføjer stemme og autenticitet. Dette fremmer påskønnelse af sproglig mangfoldighed og kreativitet.

Ofte stillede spørgsmål om lokal hudfarve og dialekt i "Blues Ain't No Mockingbird"

Hvad er lokal farve og dialekt i litteraturen?

Lokal farve refererer til de karakteristiske træk, skikke og talemønstre i en bestemt region, mens dialekt er det specifikke sprog eller den måde at tale på, som bruges af folk fra det område. Begge bruges i litteraturen til at skabe autentiske, realistiske omgivelser og karakterer.

Hvordan bruger "Blues Ain't No Mockingbird" lokal farve og dialekt?

"Blues Ain't No Mockingbird" bruger lokal farve og dialekt ved at inkludere sydstatslige talemønstre, droppe 'g'er og bruge udtryk som "ain't" og "me and Cathy went." Disse elementer får historiens setting og karakterer til at føles mere levende og ægte.

Hvad er eksempler på dialekt i "Blues Ain't No Mockingbird"?

Eksempler på dialekt i historien inkluderer ord og udtryk som "mockin'," "mornin'," "nuthin'," og brugen af mindre formel grammatik som "ain't" og "me and Cathy went". Disse afspejler sydstatsamerikansk engelsk.

Hvorfor er det vigtigt at undervise i lokal farve og dialekt for elever?

Undervisning i lokal farve og dialekt hjælper elever med at forstå, hvordan forfattere skaber realistiske omgivelser og troværdige karakterer. Det fremmer også værdsættelse af kulturel mangfoldighed og regionale sprogforskelle.

Hvad er en enkel klasseaktivitet til at undervise i lokal farve og dialekt?

Lav en aktivitet hvor eleverne laver et diagram eller storyboard, der følger eksempler på lokal farve og dialekt fra deres egen region eller fra historien. Denne praktiske aktivitet styrker forståelsen og gør læringen mere engagerende.




Billede Tilskrivelser
Se Alle Lærerressourcer

Udtalelser

"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."
–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."
-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."
-Tredje klasses lærer
*(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
https://www.test.storyboardthat.com/da/lesson-plans/blues-er-ikke-nogen-mocking-bird-af-toni-cade-bambara/lokal-farve
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office