Aktivitetsoversigt
Når man underviser et værk af litteratur, er det ofte nyttigt at genopfriske eller introducere de studerende med tekniske ord. Udtryk som ”metafor", 'bogstavrim', 'personificering', 'billedsprog', 'apostrof', og 'assonance' er et par vigtige vilkår.
Når du har læst historien, så spørg dine studerende til at gøre en skattejagt ved hjælp af storyboard skaberen. Giv dem listen igen og få dem oprette et storyboard, der skildrer og forklarer brugen af hvert litterære element fra ”Blues Is not Ingen Mockin Bird”. De vil have en absolut blast og få beherskelse af ordene. Tjek dette eksempel nedenfor:
Eksempler på litterære Elements Bambara anvendelser
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| Lignelse | En sammenligning ved anvendelse af 'som' eller 'som' | "Så flyver Granddaddy anden hånd op som en pludselig og blid fugl, klasker ned hurtigt på toppen af kameraet og løfter off halvdelen ligesom det var en kalabas snit til deling." |
| anekdote | En meget kort redegørelse for en hændelse eller hændelse, typisk en historie eller som følge af en tidligere begivenhed | ”Jeg var på denne bro én gang,' startede hun ud. 'Var en menneskemængde forårsage denne mand var goin at hoppe, du forstår. Og en minister var der, og politiet og nogle andre folk. Hans kvinde var der også.” |
| Imagery | Brugen af beskrivende eller billedsprog til at skabe levende mentale billeder, der appellerer til sanserne | ”Den gamle slev dryp rom ind i julen dåser, som det plejer at dryppe ahornsirup i spande, når vi levede i Judson s skoven, ligesom det hældes æblecider i de beholdere, da vi var på Cooper sted, som det plejer at øse kærnemælk og blød ost, når vi boede på mejeriet.” |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser fem eksempler på litterære elementer i "Blues Is not Ingen Mocking Bird".
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer brug af litterære elementer i teksten.
- Sæt den type litterære element i titlen kassen.
- Giv et eksempel fra teksten i boksen Beskrivelse.
- Illustrer eksempel ved hjælp af en kombination af scener, figurer og elementer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identifikation af Litterære Elements | Alle litterære elementer er korrekt identificeret. | De fleste litterære elementer er korrekt identificeret. | Par litterære elementer identificeres korrekt. |
| Illustration | Illustrationer viser opmærksomhed på detaljerne i historien og demonstrere forbindelsen til de litterære elementer. | Illustrationer demonstrere forbindelse til litterære elementer. | Illustrationer viser ringe tilslutning til de litterære elementer. |
| Beskrivelse af Litterære Elements | Beskrivelser tydeligt forklare, hvad de litterære elementer gøre for at forbedre historien. | De fleste beskrivelser fortælle, hvad de litterære elementer gøre for at forbedre historien. | Beskrivelser er relateret til de litterære elementer. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Aktivitetsoversigt
Når man underviser et værk af litteratur, er det ofte nyttigt at genopfriske eller introducere de studerende med tekniske ord. Udtryk som ”metafor", 'bogstavrim', 'personificering', 'billedsprog', 'apostrof', og 'assonance' er et par vigtige vilkår.
Når du har læst historien, så spørg dine studerende til at gøre en skattejagt ved hjælp af storyboard skaberen. Giv dem listen igen og få dem oprette et storyboard, der skildrer og forklarer brugen af hvert litterære element fra ”Blues Is not Ingen Mockin Bird”. De vil have en absolut blast og få beherskelse af ordene. Tjek dette eksempel nedenfor:
Eksempler på litterære Elements Bambara anvendelser
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| Lignelse | En sammenligning ved anvendelse af 'som' eller 'som' | "Så flyver Granddaddy anden hånd op som en pludselig og blid fugl, klasker ned hurtigt på toppen af kameraet og løfter off halvdelen ligesom det var en kalabas snit til deling." |
| anekdote | En meget kort redegørelse for en hændelse eller hændelse, typisk en historie eller som følge af en tidligere begivenhed | ”Jeg var på denne bro én gang,' startede hun ud. 'Var en menneskemængde forårsage denne mand var goin at hoppe, du forstår. Og en minister var der, og politiet og nogle andre folk. Hans kvinde var der også.” |
| Imagery | Brugen af beskrivende eller billedsprog til at skabe levende mentale billeder, der appellerer til sanserne | ”Den gamle slev dryp rom ind i julen dåser, som det plejer at dryppe ahornsirup i spande, når vi levede i Judson s skoven, ligesom det hældes æblecider i de beholdere, da vi var på Cooper sted, som det plejer at øse kærnemælk og blød ost, når vi boede på mejeriet.” |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser fem eksempler på litterære elementer i "Blues Is not Ingen Mocking Bird".
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer brug af litterære elementer i teksten.
- Sæt den type litterære element i titlen kassen.
- Giv et eksempel fra teksten i boksen Beskrivelse.
- Illustrer eksempel ved hjælp af en kombination af scener, figurer og elementer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identifikation af Litterære Elements | Alle litterære elementer er korrekt identificeret. | De fleste litterære elementer er korrekt identificeret. | Par litterære elementer identificeres korrekt. |
| Illustration | Illustrationer viser opmærksomhed på detaljerne i historien og demonstrere forbindelsen til de litterære elementer. | Illustrationer demonstrere forbindelse til litterære elementer. | Illustrationer viser ringe tilslutning til de litterære elementer. |
| Beskrivelse af Litterære Elements | Beskrivelser tydeligt forklare, hvad de litterære elementer gøre for at forbedre historien. | De fleste beskrivelser fortælle, hvad de litterære elementer gøre for at forbedre historien. | Beskrivelser er relateret til de litterære elementer. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Hvad siger du om litterære elementer i "Blues Ain't No Mockingbird"?
Integrer en hurtig opvarmning med litterære elementer
Start klassen med en kort, sjov opvarmning, hvor eleverne identificerer litterære elementer i tilfældige sætninger eller korte passager. Dette giver eleverne energi og hjælper med at aktivere deres tidligere viden, før de går i gang med hovedhistorien.
Modellér identificering af litterære elementer med tænke-højt-metoden
Læs højt et kort uddrag fra "Blues Ain't No Mockingbird" og tænk højt, mens du spotter et litterært element. Vis eleverne, hvordan man observerer ledetråde, understreger nøgleord, og forklar hvorfor et afsnit passer til et bestemt element.
Vejled eleverne i at annotere teksten for litterære elementer
Få eleverne til at annotere deres kopier af historien, fremhæv eller understreg eksempler på litterære elementer. Opfordr til farvekodning for hver type (f.eks. similes i blåt, billedsprog i grønt) for at gøre mønstre lette at opdage.
Facilitér små gruppediskussioner om litterære elementer
Tildel eleverne til små grupper og giv hver gruppe et andet litterært element at finde og diskutere. Grupper kan dele deres fund med klassen, hvilket fremmer peer-undervisning og aktiv deltagelse.
Vurder forståelsen med en hurtig exit-billet
Bed eleverne om at skrive ned et litterært element fra historien, dets definition, og et konkret eksempel, inden de går. Dette hurtige tjek hjælper dig med at se, hvem der er klar til dybere analyse, og hvem der har brug for mere støtte.
Ofte stillede spørgsmål om litterære elementer i "Blues Ain't No Mockingbird"
Hvad er de vigtigste litterære elementer i "Blues Ain't No Mockingbird"?
"Blues Ain't No Mockingbird" bruger flere vigtige litterære elementer, herunder sammenligning, anekdote og billede. Disse teknikker hjælper med at bringe historien til live og uddyber læserens forståelse af karakterer og temaer.
Hvordan kan jeg undervise i litterære elementer i "Blues Ain't No Mockingbird" til gymnasieelever?
Engager eleverne ved at få dem til at lave en storyboard, der identificerer og illustrerer eksempler på litterære elementer fra teksten. Denne visuelle aktivitet hjælper eleverne med at mestre begreber som metafor, alliteration og billede samtidig med, at læringen bliver interaktiv og sjov.
Hvad er en god klasseaktivitet til at udforske billedsprog i "Blues Ain't No Mockingbird"?
Tilordne en skattejagt, hvor eleverne finder og illustrerer eksempler på billedsprog, såsom sammenligninger og personificering, ved hjælp af en storyboard-opretter. Denne metode tilskynder til nærlæsning og kreativitet.
Kan du give eksempler på sammenligning og billeder fra "Blues Ain't No Mockingbird"?
Ja! Et eksempel på en sammenligning er: "Så Granddaddy’s anden hånd flyver op som en pludselig og blid fugl..." Et eksempel på billede er: "Den gamle ske drippende rom i julekonfektkasserne... som den plejede at dryppe ahornsirup i spandene..."
Hvorfor er det vigtigt at undervise i litterære elementer gennem storyboards?
Brugen af storyboards til at undervise i litterære elementer gør abstrakte begreber konkrete. Eleverne visualiserer og forklarer eksempler, hvilket øger engagement, forståelse og fastholdelse af nøglebegreber i litteraturen.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Blues er Ikke Nogen Mockin Bird
![Blues er ikke noget Mockingbird - Litterær Konflikt i "Blues er ikke Mockingbird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042695/cell-col-0-row-0-w400.png "Blues er ikke noget Mockingbird - Litterær Konflikt i "Blues er ikke Mockingbird"")
![Blues er ikke noget Mockingbird - Vigtige temaer for "Blues er ikke noget Mockingbird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042703/cell-col-0-row-0-w400.png "Blues er ikke noget Mockingbird - Vigtige temaer for "Blues er ikke noget Mockingbird"")
![Blues er ikke nogen Mockingbird - "Blues er ikke nogen Mockin Bird" Karakter træk](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042707/cell-col-0-row-1-w400.png "Blues er ikke nogen Mockingbird - "Blues er ikke nogen Mockin Bird" Karakter træk")
![Blues er ikke noget mockingbird - Lokal farve og dialekt i "Blues er ikke noget Mockingbird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042711/cell-col-0-row-1-w400.png "Blues er ikke noget mockingbird - Lokal farve og dialekt i "Blues er ikke noget Mockingbird"")
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
