Aktivitetsoversigt
Vi ser mange tegn gennem Annes øjne, og mens hendes beskrivelser er undertiden forudindtaget, Anne viser en overraskende mængde af indsigt. Anne tager stor omhu for at give ”Kitty” masser af oplysninger, og hun reflekterer over tidligere poster, når hun kan have været overvundet med følelser. Medlemmerne af baghuset, såvel som dem, der hjælper dem, er er en stor del af historien. Der er mange konflikter, der opstår (og hængende) på grund af indespærring, hvilket bidrager til, hvordan hver karakter udvikler sig over de to år.
I denne aktivitet, vil de studerende skildre personerne i historien, meget opmærksom på de fysiske og karaktertræk fra både større og mindre tegn. Studerende give detaljerede oplysninger om personernes handlinger og hvordan de påvirker andre tegn. Desuden kan eleverne identificere, hvordan hovedpersonen ændrer sig over tid.
Lad eleverne skabe de tegn og udfylde oplysninger fra en skabelon, eller du kan gøre de tegn på en blank kort og printe det ud for de studerende at fuldføre. Alternativt tildele forskellige tegn til forskellige elever eller grupper til at gå mere i detaljer. Studerende eller grupper kan præsentere deres information til resten af klassen.
Yderligere tegn kan omfatte:
- Elli Vossen
- Mr. Koophius
- Mr. Kraler
- Henk Van Santen
- Mouschi
- Boche
- Lies
- Granny
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et tegnkort for hovedpersonerne.
- Identificer hovedpersonerne i Anne Franks dagbog og skriv deres navne i de forskellige titelbokse.
- Vælg et tegn, der repræsenterer hver af de litterære tegn.
- Vælg farver og et sæt, der passer til historie og karaktertræk.
- Vælg en scene eller baggrund, der giver mening for karakteren.
- Udfyld tekstfibre for fysiske / karaktertræk, hvordan ændrer denne karakter over tid, og hvordan interagerer denne karakter med hovedkarakteren.
- Gem og indsend opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er alle passende for bogens karakterer. De afspejler stærk forståelse af bogens vigtigste tegn. | De fleste af de figurer og scener er passende for bogens karakterer. De afspejler en stigende erkendelse af bogens vigtigste tegn. | Mange af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. Projektet afspejler en manglende forståelse af de store tegn. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mange af de oplysninger af noterne er ufuldstændig og / eller ukorrekt og irrelevant. |
| Indsats og Redigering | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. Stavning og grammatik er korrekte. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og / eller grammatik. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og / eller grammatik. |
Aktivitetsoversigt
Vi ser mange tegn gennem Annes øjne, og mens hendes beskrivelser er undertiden forudindtaget, Anne viser en overraskende mængde af indsigt. Anne tager stor omhu for at give ”Kitty” masser af oplysninger, og hun reflekterer over tidligere poster, når hun kan have været overvundet med følelser. Medlemmerne af baghuset, såvel som dem, der hjælper dem, er er en stor del af historien. Der er mange konflikter, der opstår (og hængende) på grund af indespærring, hvilket bidrager til, hvordan hver karakter udvikler sig over de to år.
I denne aktivitet, vil de studerende skildre personerne i historien, meget opmærksom på de fysiske og karaktertræk fra både større og mindre tegn. Studerende give detaljerede oplysninger om personernes handlinger og hvordan de påvirker andre tegn. Desuden kan eleverne identificere, hvordan hovedpersonen ændrer sig over tid.
Lad eleverne skabe de tegn og udfylde oplysninger fra en skabelon, eller du kan gøre de tegn på en blank kort og printe det ud for de studerende at fuldføre. Alternativt tildele forskellige tegn til forskellige elever eller grupper til at gå mere i detaljer. Studerende eller grupper kan præsentere deres information til resten af klassen.
Yderligere tegn kan omfatte:
- Elli Vossen
- Mr. Koophius
- Mr. Kraler
- Henk Van Santen
- Mouschi
- Boche
- Lies
- Granny
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et tegnkort for hovedpersonerne.
- Identificer hovedpersonerne i Anne Franks dagbog og skriv deres navne i de forskellige titelbokse.
- Vælg et tegn, der repræsenterer hver af de litterære tegn.
- Vælg farver og et sæt, der passer til historie og karaktertræk.
- Vælg en scene eller baggrund, der giver mening for karakteren.
- Udfyld tekstfibre for fysiske / karaktertræk, hvordan ændrer denne karakter over tid, og hvordan interagerer denne karakter med hovedkarakteren.
- Gem og indsend opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er alle passende for bogens karakterer. De afspejler stærk forståelse af bogens vigtigste tegn. | De fleste af de figurer og scener er passende for bogens karakterer. De afspejler en stigende erkendelse af bogens vigtigste tegn. | Mange af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. Projektet afspejler en manglende forståelse af de store tegn. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mange af de oplysninger af noterne er ufuldstændig og / eller ukorrekt og irrelevant. |
| Indsats og Redigering | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. Stavning og grammatik er korrekte. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og / eller grammatik. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og / eller grammatik. |
Sådan gør du med Anne Franks dagbog - karakterkort
Organiser en samarbejdende karakteranalyse-diskussion
Hold en klasse- eller gruppediskussion, hvor eleverne deler deres karaktekort og indsigter. Opfordr til respektfuld lytning og anbefal eleverne at sammenligne perspektiver på karaktermotivationer og vækst. Dette fremmer dybere forståelse og kritisk tænkning.
Tildel roller til peer-feedback på karaktekort
Par eller grupper elever og få dem til at gennemgå hinandens karaktekort. Bed eleverne give konkrete komplimenter og konstruktive forslag for at hjælpe deres kammerater med at forbedre deres analyse og opmærksomhed på detaljer.
Integrer citater fra teksten for at støtte karaktertræk
Vejled eleverne i at finde og inkludere direkte citater fra Annas dagbog, der illustrerer hver karakters personlighed eller forandringer. Dette styrker evidensbaseret ræsonnering og forbinder analysen med den originale kilde.
Vis færdige karaktekort i klassen
Opret en opslagstavle eller dedikeret vægplads, hvor eleverne kan hænge deres færdige karaktekort. Fejr kreativitet og opfordr eleverne til at referere til den visuelle udstilling under fremtidige lektioner eller diskussioner.
Ofte stillede spørgsmål om Anne Franks dagbog, karakterkort
Hvad er et karakterkort til Dagbogen af Anne Frank?
Et karakterkort til Dagbogen af Anne Frank er et visuelt værktøj, der hjælper elever med at organisere oplysninger om hver karakter, inklusive deres træk, relationer og hvordan de ændrer sig gennem historien. Det fremmer en dybere forståelse ved at lade elever analysere både hoved- og bipersoner ud fra Annes perspektiv.
Hvordan opretter man et karakterkort til Anne Franks dagbog i klasseværelset?
For at oprette et karakterkort identificerer eleverne nøglekarakterer, bruger en skabelon eller et tomt kort og udfylder detaljer som fysiske træk, personlighed og relationer. De kan tilføje billeder, vælge passende farver og præsentere deres fund for klassen til diskussion.
Hvilke karakterer bør inkluderes i en Anne Frank-karakterkortaktivitet?
Inkluder hovedkarakterer som Anne Frank, hendes familie og de andre medlemmer af den hemmelige lejlighed. Overvej også at tilføje hjælpere som Elli Vossen, hr. Koophius, hr. Kraler, Henk Van Santen og endda kæledyr som Mouschi og Boche for en mere detaljeret udforskning.
Hvad er nogle tips til undervisning af karakterudvikling med Dagbogen af Anne Frank?
Opfordr eleverne til at analysere ændringer i karaktererne over tid, udforske hvordan indespærring påvirker relationer, og reflektere over hvordan Annes perspektiv former hendes beskrivelser. At tildele karakterer til grupper og præsentere fund kan fordybe forståelsen.
Hvorfor er forståelsen af karaktertræk vigtig, når man studerer Dagbogen af Anne Frank?
At forstå karaktertræk hjælper eleverne med at forbinde sig med historien, genkende personlig vækst og se, hvordan hver karakters handlinger påvirker andre. Denne indsigt fremmer empati og en rigere forståelse af den historiske kontekst.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Anne Frank: Anne Franks Dagbog
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
