Søg
https://www.test.storyboardthat.com/da/lesson-plans/aben-paw-af-ww-jacobs/tema-forbindelse
Forstyrrende med Fate: Tildeling Wishes Overdragelse til The Monkey Paw
Flere muligheder
Aktivitetsoversigt
Skabelon og Klassevejledning
Aktivitetsoversigt Accordion Arrow

Aktivitetsoversigt


Som eleverne læse ”The Monkey Paw”, vil de uden tvivl forestille sig noget, som de ville ønske sig, hvis de får chancen. Som historien advarer, men nogle gange skal vi være tilfredse med det, vi har, ellers alvorlige konsekvenser kan skyldes vores stræben efter mere. Lad eleverne komme med et ønske om, at de ville gøre, hvis de får chancen, og det forventede resultat af deres ønske. Så skal eleverne samarbejder med hinanden og forestille sig to potentielle faldgruber, der kunne ske fra deres interferens med skæbnen. Få dem skildrer deres ønske i et storyboard som den nedenfor.


Eksempel Forstyrrende med Fate Tildeling til ”Aben Paw”


Ønske:
Jeg ville ønske, jeg kunne blive en multi-millionær ved at vinde i lotteriet.


Forventet resultat:
Med alle mine nyfundne penge, ville jeg give min forældre masser af penge at blive fanget på regninger og at gå på pension tidligt. Så ville jeg lægge penge nok til min søster og jeg at få en god college uddannelse. Endelig ville jeg betale for en stor familie ferie krydstogt til Caribien.


Faldgrube # 1:
Nogle mennesker kan forsøge at drage fordel af mig, eller kun blive min ven, fordi jeg har penge. Nogle mennesker kan endda foregive at være en ”lang mistet familiemedlem” for at få nogle af pengene. Jeg kan ikke være i stand til at have tillid til mange mennesker, og jeg ville være ensom og deprimeret.


Faldgrube # 2:
Med alle de penge, kan jeg ikke finde et behov for at gå på college. Hvis jeg ikke har nogen planer om mit liv, ville jeg ikke vide, hvad de skal gøre med mig selv. Jeg vil også miste kontakten med mine venner, der vil gå ud og have en karriere, mens jeg ville være flydende rundt på en yacht hele dagen.



Skabelon og Klassevejledning Accordion Arrow

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)



Afleveringsdato:

Objektiv:

Elevvejledning:

  1. Klik på "Start opgave", og giv dit storyboard et navn.
  2. Udfyld beskrivelserne for hver celle ved at bruge den allerede skrevne titel som vejledning.
  3. Tænk på og beskriv to faldgruber, der kunne ske, og som ville forstyrre dit ønske i opfyldelse. Skriv og beskriv dem i anden række.
  4. Illustrer alle celler ved hjælp af passende scener, elementer, karakterer og dialog.
  5. Gem og afslut, når du er færdig.
Monkeys Paw Wish Template
Flere muligheder

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 9-10

Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)

Type af Assignment Individuel Eller Partner

Type af Aktivitet: Frayer Modeller


Aktivitetsoversigt


Som eleverne læse ”The Monkey Paw”, vil de uden tvivl forestille sig noget, som de ville ønske sig, hvis de får chancen. Som historien advarer, men nogle gange skal vi være tilfredse med det, vi har, ellers alvorlige konsekvenser kan skyldes vores stræben efter mere. Lad eleverne komme med et ønske om, at de ville gøre, hvis de får chancen, og det forventede resultat af deres ønske. Så skal eleverne samarbejder med hinanden og forestille sig to potentielle faldgruber, der kunne ske fra deres interferens med skæbnen. Få dem skildrer deres ønske i et storyboard som den nedenfor.


Eksempel Forstyrrende med Fate Tildeling til ”Aben Paw”


Ønske:
Jeg ville ønske, jeg kunne blive en multi-millionær ved at vinde i lotteriet.


Forventet resultat:
Med alle mine nyfundne penge, ville jeg give min forældre masser af penge at blive fanget på regninger og at gå på pension tidligt. Så ville jeg lægge penge nok til min søster og jeg at få en god college uddannelse. Endelig ville jeg betale for en stor familie ferie krydstogt til Caribien.


Faldgrube # 1:
Nogle mennesker kan forsøge at drage fordel af mig, eller kun blive min ven, fordi jeg har penge. Nogle mennesker kan endda foregive at være en ”lang mistet familiemedlem” for at få nogle af pengene. Jeg kan ikke være i stand til at have tillid til mange mennesker, og jeg ville være ensom og deprimeret.


Faldgrube # 2:
Med alle de penge, kan jeg ikke finde et behov for at gå på college. Hvis jeg ikke har nogen planer om mit liv, ville jeg ikke vide, hvad de skal gøre med mig selv. Jeg vil også miste kontakten med mine venner, der vil gå ud og have en karriere, mens jeg ville være flydende rundt på en yacht hele dagen.



Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)



Afleveringsdato:

Objektiv:

Elevvejledning:

  1. Klik på "Start opgave", og giv dit storyboard et navn.
  2. Udfyld beskrivelserne for hver celle ved at bruge den allerede skrevne titel som vejledning.
  3. Tænk på og beskriv to faldgruber, der kunne ske, og som ville forstyrre dit ønske i opfyldelse. Skriv og beskriv dem i anden række.
  4. Illustrer alle celler ved hjælp af passende scener, elementer, karakterer og dialog.
  5. Gem og afslut, når du er færdig.
Monkeys Paw Wish Template
Flere muligheder

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 9-10

Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)

Type af Assignment Individuel Eller Partner

Type af Aktivitet: Frayer Modeller


Sådan opfylder du ønsker: Muligheder og konsekvenser af at blande sig i skæbnen

1

Hvordan faciliterer man en refleksiv klasse-diskussion om konsekvenserne af ønsker

Engager eleverne ved at invitere dem til at dele deres ønsker og forudsigede udfald. Opfordr til aktiv lytning og respektfulde svar for at fremme et trygt miljø, hvor alle føler sig komfortable med at dele.

2

Vejled eleverne til at brainstorme potentielle utilsigtede konsekvenser

Opfordr eleverne til at identificere mindst to måder, hvorpå et ønske kan slå fejl. Hjælp dem med at tænke ud over de åbenlyse udfald ved at forbinde konsekvenser med temaer i historien.

3

Opfordr til brug af beviser fra teksten for at retfærdiggøre ideer

Bed eleverne finde eksempler fra historien, der støtter deres forudsigelser om faldgruber. Dette hjælper med at uddybe forståelsen og styrker kritisk tænkning.

4

Fremm peer-to-peer feedback på storyboards

Organisér eleverne i små grupper for at dele deres storyboards og modtage konstruktiv feedback. Modelér positiv feedback for at opbygge selvtillid og samarbejde.

5

Afslut med en refleksiv skriveøvelse

Få eleverne til at skrive en kort refleksion over, hvad de har lært om ønsker og konsekvenser. Dette styrker centrale begreber og opmuntrer til personlige forbindelser til lektionen.

Ofte stillede spørgsmål om opfyldelse af ønsker: Muligheder og konsekvenser af at gribe ind i skæbnen

Hvad er læringen bag at blande sig i skæbnen i 'Abernes Pote'?

Abernes Pote lærer, at at blande sig i skæbnen kan føre til uventede og ofte negative konsekvenser. Historien advarer læserne om at være forsigtige med, hvad de ønsker sig, og at værdsætte det, de allerede har.

Hvordan kan jeg hjælpe elever med at udforske konsekvenserne af at ønske sig noget?

Opfordr eleverne til at oprette et storyboard, hvor de laver et ønske, forudsiger udfaldet, og derefter identificerer mindst to mulige faldgruber eller negative konsekvenser. Dette hjælper dem med at tænke kritisk over årsag og virkning.

Hvad er almindelige faldgruber, eleverne måske identificerer, når de ønsker sig noget stort?

Almindelige faldgruber inkluderer utilsigtede konsekvenser som at miste tillid til andre, skade relationer eller blive ulykkelige trods det, de får. At fremhæve disse hjælper eleverne med at forstå risiciene ved at blande sig i skæbnen.

Hvad er en nem klasseaktivitetsøvelse til undervisning om skæbne og konsekvenser?

Brug en Frayer Model storyboard, hvor elever illustrerer deres ønske, forventet udfald og to mulige faldgruber. Dette gør abstrakte temaer mere konkrete og relaterbare for 9.-10. klasse.

Hvorfor er det vigtigt for elever at overveje både fordelene og ulemperne ved deres ønsker?

At tænke på både fordele og ulemper hjælper elever med at udvikle kritisk tænkning og forstå, at valg ofte har komplekse konsekvenser, hvilket er et centralt tema i 'Abernes Pote'.




Se Alle Lærerressourcer

Udtalelser

"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."
–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."
-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."
-Tredje klasses lærer
*(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
https://www.test.storyboardthat.com/da/lesson-plans/aben-paw-af-ww-jacobs/tema-forbindelse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office