Aktivitetsoversigt
Når eleverne læser, kan et fortællingsbord tjene som en nyttig tegnreferencerlog. Denne logbog (også kaldet et tegnkort) giver eleverne mulighed for at hente relevante oplysninger om vigtige tegn. Når man læser en roman, bliver små attributter og detaljer ofte vigtige, da plottet skrider frem. Med karakterkortlægning registrerer eleverne disse oplysninger, hjælper dem med at følge med og fanger de finesser, der gør læsningen mere fornøjelig!
Tretten grunde til tegn
- Hannah Baker
- Clay Jensen
- Justin Foley
- Alex Standall
- Jessica Davis
- Tyler Down
- Courtney Crimson
- Marcus Cooley
- Zach Dempsey
- Ryan Shaver
- Jenny Kurtz
- Bryce Walker
- Hr. Porter
- Skye Walker
- Tony
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et karakterkort for de store tegn i tretten grunde hvorfor .
- Identificer de store tegn i tretten grunde hvorfor og skriv deres navne i de forskellige titelbokse.
- Vælg et tegn, der repræsenterer hver af de litterære tegn.
- Vælg farver og et sæt, der passer til historie og karaktertræk.
- Vælg en scene eller baggrund, der giver mening for karakteren.
- Udfyld teksten for tegntræk , hvorfor er denne tegn på Hannahs liste, og hvordan ændrer denne karakter i løbet af bogens forløb .
- Gem og indsend opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
Aktivitetsoversigt
Når eleverne læser, kan et fortællingsbord tjene som en nyttig tegnreferencerlog. Denne logbog (også kaldet et tegnkort) giver eleverne mulighed for at hente relevante oplysninger om vigtige tegn. Når man læser en roman, bliver små attributter og detaljer ofte vigtige, da plottet skrider frem. Med karakterkortlægning registrerer eleverne disse oplysninger, hjælper dem med at følge med og fanger de finesser, der gør læsningen mere fornøjelig!
Tretten grunde til tegn
- Hannah Baker
- Clay Jensen
- Justin Foley
- Alex Standall
- Jessica Davis
- Tyler Down
- Courtney Crimson
- Marcus Cooley
- Zach Dempsey
- Ryan Shaver
- Jenny Kurtz
- Bryce Walker
- Hr. Porter
- Skye Walker
- Tony
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et karakterkort for de store tegn i tretten grunde hvorfor .
- Identificer de store tegn i tretten grunde hvorfor og skriv deres navne i de forskellige titelbokse.
- Vælg et tegn, der repræsenterer hver af de litterære tegn.
- Vælg farver og et sæt, der passer til historie og karaktertræk.
- Vælg en scene eller baggrund, der giver mening for karakteren.
- Udfyld teksten for tegntræk , hvorfor er denne tegn på Hannahs liste, og hvordan ændrer denne karakter i løbet af bogens forløb .
- Gem og indsend opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
Hvad siger du til Thirteen Reasons Why-figurerne?
Hvordan fremmer man gennemtænkte klassediskussioner om karaktermotivation
Opfordr eleverne til at dele deres perspektiver om, hvorfor karakterer træffer bestemte valg. Brug åbne spørgsmål for at fremkalde dybere tænkning og led diskussionen tilbage til teksten for beviser. Dette hjælper eleverne med at opbygge analyseevner og forbinde sig personligt med historien.
Modelér analyse af en karakters beslutninger ved hjælp af tekstbeviser
Vis eleverne, hvordan de finder og citerer passager, der afslører en karakters motivation. Gør tankerne høje, mens du forbinder karakterens handlinger med specifikke begivenheder eller dialog i bogen. Dette gør processen gennemsigtig og let at følge.
Vejled eleverne i at stille afklarende spørgsmål om karakterer
Opfordr eleverne til at generere spørgsmål, såsom “Hvorfor handlede denne karakter, som den gjorde?” eller “Hvad kan de føle her?” Fremme nysgerrighed hjælper eleverne med at læse mere aktivt og forstå komplekse karakterdynamikker.
Opret små grupper til fokuseret karakteranalyse
Del klassen op i små grupper og tildel hver gruppe en karakter til at diskutere. Giv vejledende spørgsmål og få grupperne til at dele deres indsigt med klassen. Dette fremmer samarbejde og dybere forståelse.
Afslut med en refleksiv skriveøvelse
Bed eleverne om at skrive en kort refleksion over, hvordan deres forståelse af en karakter ændrede sig efter diskussionen. Personlig refleksion cementerer læringen og opfordrer eleverne til at overveje flere synspunkter.
Ofte stillede spørgsmål om Tretten Reasons Why-figurer
Hvad er et karakterkort til "Thirteen Reasons Why"?
Et karakterkort til Thirteen Reasons Why er en grafisk organiser, der hjælper elever med at følge vigtige detaljer, træk og udviklinger af hver hovedperson gennem romanen.
Hvordan kan jeg lave et karakterkort til "Thirteen Reasons Why"?
For at lave et karakterkort, skal du liste de vigtigste karakterer, vælge visuelle repræsentationer og udfylde sektioner for træk, deres rolle i Hannahs liste og hvordan de ændrer sig under historien.
Hvorfor er karakterkort nyttige, når man underviser i "Thirteen Reasons Why"?
Karakterkort hjælper elever med at huske nøgledetaljer, forstå karaktermotivationer og lægge mærke til plotdetaljer, hvilket gør det lettere at engagere sig i komplekse romaner som Thirteen Reasons Why.
Hvem er hovedkaraktererne, jeg bør inkludere i et karakterkort til "Thirteen Reasons Why"?
Hovedkaraktererne, der skal inkluderes, er Hannah Baker, Clay Jensen, Justin Foley, Alex Standall, Jessica Davis og andre centrale for historiens begivenheder.
Hvad skal jeg inkludere i hver sektion af et karakterkort til denne roman?
Hver sektion skal dække karaktertræk, grunde til, at de er på Hannahs liste og hvordan de ændrer sig gennem bogens forløb.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Døde Piger Lyver Ikke
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
