Aktivitetsoversigt
Tretten Grunde til at konkludere med et forslag om, at Clay vil arbejde for at afslutte den egoisme og misforståelse, der førte til Hannahs selvmord. Som Hannahs bånd afslører, er det imidlertid ikke en simpel opgave. Der var en række faktorer, der gik ind i hendes beslutning. Nogle af disse var små, forholdsvis harmløse hændelser, men andre var krænkelser af anstændighed og loven.
At diskutere hvad Clay skal gøre nu, da han har hørt båndene, er en måde at lette diskussioner om selvmordsforebyggelse, anti-mobning og rapportering af misbrug. Brug storyboards til at gnide en diskussion. Bed hver elev om at skildre en eller flere måder, som Clay kan bruge informationerne fra båndene til at forbedre livet for dem omkring ham og forsøge at forhindre yderligere tragedier. Historien ovenfor giver et eksempel.
Tretten grunde til løsning Square
Hvad skal Clay gøre næste?
Clay skal fortælle en voksen i det mindste nogle af det han har hørt. Hannahs bånd afslørede en række mennesker (som Bryce og Tyler), der havde skadet andre og kan fortsætte med at gøre det, hvis de ikke stoppes.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "What Should Clay Do Next" in the header.
- In the description box, write what you think Clay should do now that he has heard Hannah's tapes.
- Illustrate using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Tretten Grunde til at konkludere med et forslag om, at Clay vil arbejde for at afslutte den egoisme og misforståelse, der førte til Hannahs selvmord. Som Hannahs bånd afslører, er det imidlertid ikke en simpel opgave. Der var en række faktorer, der gik ind i hendes beslutning. Nogle af disse var små, forholdsvis harmløse hændelser, men andre var krænkelser af anstændighed og loven.
At diskutere hvad Clay skal gøre nu, da han har hørt båndene, er en måde at lette diskussioner om selvmordsforebyggelse, anti-mobning og rapportering af misbrug. Brug storyboards til at gnide en diskussion. Bed hver elev om at skildre en eller flere måder, som Clay kan bruge informationerne fra båndene til at forbedre livet for dem omkring ham og forsøge at forhindre yderligere tragedier. Historien ovenfor giver et eksempel.
Tretten grunde til løsning Square
Hvad skal Clay gøre næste?
Clay skal fortælle en voksen i det mindste nogle af det han har hørt. Hannahs bånd afslørede en række mennesker (som Bryce og Tyler), der havde skadet andre og kan fortsætte med at gøre det, hvis de ikke stoppes.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "What Should Clay Do Next" in the header.
- In the description box, write what you think Clay should do now that he has heard Hannah's tapes.
- Illustrate using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Hvad skal man gøre med tretten grunde til, at Clay tager sine næste skridt?
Hvordan fremmer man følsomme diskussioner om svære emner i litteraturundervisning
Skab et respektfuldt klassemiljø ved at fastlægge klare regler for samtaler. Opfordr til empati og mind eleverne om at lytte uden fordømmelse, når de deler deres tanker om følsomme spørgsmål.
Brug storyboards til at hjælpe elever med at udtrykke komplekse følelser
Bed eleverne om at illustrere karakterers følelser og valg ved hjælp af storyboards. Dette visuelle værktøj giver eleverne mulighed for at bearbejde og kommunikere følelser sikkert og kreativt.
Opfordr eleverne til at forbinde litteratur med virkelige valg
Vejled eleverne i at identificere måder, hvorpå karakterers beslutninger afspejler virkelige situationer. Fremhæv forbindelser mellem historien og emner som mobning, at søge hjælp eller støtte fra jævnaldrene.
Modelér og øv aktiv lytning under diskussioner
Vis aktiv lytning ved at omformulere elevsvar og stille afklarende spørgsmål. Øv disse færdigheder som gruppe for at fremme dybere forståelse og tillid.
Giv ressourcer og støtte til elever, der er påvirket af emnerne
Del information om skolens rådgivere og andre støtteressourcer ved starten og slutningen af diskussionerne. Fortæl eleverne, at de ikke er alene, og opmuntr dem til at søge hjælp, hvis det er nødvendigt.
Ofte stillede spørgsmål om Tretten grunde til, at Clay tager sine næste skridt
Hvad skal Clay gøre efter at have lyttet til Hannahs bånd i Thirteen Reasons Why?
Clay bør overveje at fortælle en betroet voksen om de begivenheder, der afsløres i Hannahs bånd, især når de involverer skade eller misbrug. Dette kan hjælpe med at forhindre fremtidige tragedier og støtte de berørte.
Hvordan kan lærere bruge Thirteen Reasons Why til at diskutere selvmordsforebyggelse i klassen?
Lærere kan bruge Thirteen Reasons Why til at starte samtaler om selvmordsforebyggelse, mobning og vigtigheden af at tale ud. Storyboards og vejledende spørgsmål hjælper eleverne med at reflektere over løsninger og støttesystemer i det virkelige liv.
Hvad er nogle nemme aktiviteter i klasseværelset, der kan hjælpe elever med at bearbejde temaerne i Thirteen Reasons Why?
Aktiviteter som at lave storyboards, skrive om, hvad Clay skal gøre næste gang, eller rollespilsscenarier kan hjælpe elever med at engagere sig i bogens udfordrende temaer på en støttende måde.
Hvorfor er det vigtigt for elever at diskutere, hvad Clay skal gøre næste?
At diskutere Clays næste skridt opmuntrer elever til at tænke over ansvar, empati og handling, når nogen er i nød eller i risiko, og styrker værdien af at rapportere og støtte andre.
Hvilken lektion kan elever lære af Clays erfaring i Thirteen Reasons Why?
Elever kan lære vigtigheden af at tale ud, når de ser advarselstegn, støtte deres kammerater og forstå, hvordan små handlinger kan have stor indvirkning på andres liv.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Døde Piger Lyver Ikke
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
