Přehled Aktivity
Osciloskop je stroj, který lze použít k vizualizaci zvukových vln. Když zvětšujeme hlasitost zvuku, zvyšuje se amplituda vlny. Frekvence vlny souvisí s její výškou. Pokud je výška hřiště vysoká, pak je frekvence vlny vysoká. To znamená, že vlna bude vypadat rozmačkaná na stopě osciloskopu.
V této aktivitě studenti vytvoří graf, který ukazuje, jak se stopy osciloskopu vztahují k tomu, jak zní zvuková vlna . Studenti mohou modifikovat tvar vlny pomocí funkcí oříznutí a změny velikosti. Tuto aktivitu můžete ztížit kvantifikací změn ve vlnách. Například pokud je vlna dvakrát tak hlasitá, pak bude vlna dvakrát vyšší.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který ukazuje, jak se trasování osciloskopu týká toho, jak zvuková vlna zní.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Ve druhém řádku použijte funkce oříznutí a změny velikosti, abyste nakreslili vlnu, která má stejnou výšku jako první vlna, ale je hlasitější.
- Ve třetím řádku použijte funkce oříznutí a změna velikosti k nakreslení vlny, která má stejný objem jako první vlna, ale má vyšší výšku.
- Ve čtvrtém řádku použijte funkce oříznutí a změny velikosti k nakreslení vlny, která má stejný objem jako první vlna, ale má nižší rozteč.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 13 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Křivka (2. řádek) | Vlna má větší amplitudu, ale frekvence se nezměnil. | Vlna má větší amplitudu, ale frekvence byl změněn také. | Průběh je zcela nesprávné. |
| Waveform (třetí řádek) | Vlna má vyšší frekvenci, ale amplituda se nezměnil. | Vlna má vyšší frekvenci, ale amplituda změnila. | Průběh je zcela nesprávné. |
| Křivka (4. řádek) | Vlna má nižší frekvenci, ale amplituda se nezměnil. | Vlna má nižší frekvenci, ale amplituda změnila. | Průběh je zcela nesprávné. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. | Práce ukazuje nějaký důkaz úsilí. | Práce ukazuje málo důkazů o jakékoli námahy. |
Přehled Aktivity
Osciloskop je stroj, který lze použít k vizualizaci zvukových vln. Když zvětšujeme hlasitost zvuku, zvyšuje se amplituda vlny. Frekvence vlny souvisí s její výškou. Pokud je výška hřiště vysoká, pak je frekvence vlny vysoká. To znamená, že vlna bude vypadat rozmačkaná na stopě osciloskopu.
V této aktivitě studenti vytvoří graf, který ukazuje, jak se stopy osciloskopu vztahují k tomu, jak zní zvuková vlna . Studenti mohou modifikovat tvar vlny pomocí funkcí oříznutí a změny velikosti. Tuto aktivitu můžete ztížit kvantifikací změn ve vlnách. Například pokud je vlna dvakrát tak hlasitá, pak bude vlna dvakrát vyšší.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který ukazuje, jak se trasování osciloskopu týká toho, jak zvuková vlna zní.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Ve druhém řádku použijte funkce oříznutí a změny velikosti, abyste nakreslili vlnu, která má stejnou výšku jako první vlna, ale je hlasitější.
- Ve třetím řádku použijte funkce oříznutí a změna velikosti k nakreslení vlny, která má stejný objem jako první vlna, ale má vyšší výšku.
- Ve čtvrtém řádku použijte funkce oříznutí a změny velikosti k nakreslení vlny, která má stejný objem jako první vlna, ale má nižší rozteč.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 13 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Křivka (2. řádek) | Vlna má větší amplitudu, ale frekvence se nezměnil. | Vlna má větší amplitudu, ale frekvence byl změněn také. | Průběh je zcela nesprávné. |
| Waveform (třetí řádek) | Vlna má vyšší frekvenci, ale amplituda se nezměnil. | Vlna má vyšší frekvenci, ale amplituda změnila. | Průběh je zcela nesprávné. |
| Křivka (4. řádek) | Vlna má nižší frekvenci, ale amplituda se nezměnil. | Vlna má nižší frekvenci, ale amplituda změnila. | Průběh je zcela nesprávné. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. | Práce ukazuje nějaký důkaz úsilí. | Práce ukazuje málo důkazů o jakékoli námahy. |
Jak na to, jak se mění zvukové vlny: Osciloskopický záznam
Jak vést praktickou ukázku zvukových vln s běžnými třídními materiály
Zapojte studenty použitím jednoduchých předmětů k vizualizaci zvukových vln, čímž učiníte abstraktní koncepty konkrétnějšími a zapamatovatelnějšími pro studenty tříd 2–8.
Sbírejte běžné materiály, jako jsou gumičky, plastové kelímky a pravítka
Snadno dostupné předměty zajistí, že se do nich může zapojit každý student. Gumičky mohou napodobovat struny, zatímco kelímky a pravítka slouží jako podpěry a zesilovače.
Ukažte, jak produkovat zvuk pomocí trhání nebo poklepání na materiály
Ukažte, jak vibrace vytvářejí zvuk poklepem nebo trháním gumiček napnutých přes kelímek nebo mezi dvěma podpěrami. Zdůrazněte viditelné pohyby a produkovaný zvuk.
Požádejte studenty, aby srovnali zvuky změnou napětí nebo délky
Povzbuďte studenty, aby nastavili napětí gumiček nebo jejich délku a sledovali, jak se mění výška tónu a hlasitost. Tato praktická manipulace jim pomáhá propojit fyzikální změny se zvukovými vlastnostmi.
Vedením studentů k nakreslení vlastních „vlnových stop“ na základě toho, co slyší
Nechte studenty nakreslit jednoduché vlnové tvary na papíře, které představují hlasité, tiché, vysoké a nízké zvuky. Tento krok vytváří spojení mezi sluchovým zážitkem a vizuálním zobrazením zvukových vln.
Často kladené otázky o změně zvukových vln: Osciloskopický záznam
How does an oscilloscope show changes in sound waves?
An oscilloscope displays sound waves as visual traces. Louder sounds appear as taller waves (higher amplitude), while higher-pitched sounds have waves that are more closely packed together (higher frequency).
What is the relationship between amplitude, volume, and oscilloscope traces?
Amplitude on an oscilloscope trace shows the volume of a sound. When the amplitude increases, the sound gets louder, and the trace becomes taller on the screen.
How do you demonstrate pitch changes using an oscilloscope in a classroom activity?
To show pitch changes on an oscilloscope, increase the frequency of the wave—this makes the waves appear more squashed together. Ask students to compare traces with the same amplitude but different frequencies for a clear example.
What are some quick activities to help students understand sound waves using oscilloscope traces?
Try activities where students draw or modify wave traces using crop and resize tools, matching different pitches and volumes, or create a chart comparing how changes in amplitude and frequency affect the visual trace and the sound.
Why do higher-pitched sounds look 'squashed' on an oscilloscope?
Higher-pitched sounds have a greater frequency, meaning more wave cycles occur in the same time, so the trace looks more compressed or 'squashed' on the oscilloscope screen.
Více Storyboard That Aktivity
Zvukové Vlny
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
