Přehled Aktivity
Motivy, symboly a motivy ožívají při použití scénáře. V této činnosti budou studenti identifikovat téma „Zlateh Kozí“, a podporovat ji s důkazy z textu. Jedním z témat je „důvěra“. Zlateh staví veškerou svou důvěru u lidí.
Důvěra
- „Zlateh důvěryhodného člověka. Věděla, že ji vždy veden a nikdy ji k něčemu ublížit.“
- „Neměla klást žádné otázky, přestože měla nepříjemný pocit, kdy Aaron ji podstoupit.“
- „Zlateh to bečení začala znít jako pláč. Ti lidé, u kterých se tolik sebevědomí ji odtáhl do pasti.“
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který identifikuje téma v "Zlateh the Goat". Příklady ilustrujte a pod každou buňku napište krátký popis.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Identifikovat téma v příběhu a napsat ho na řádek.
- Najděte tři příklady tématu v textu a popište jeden v každé buňce.
- Každý příklad ilustrujte pomocí vhodných znaků, scén a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Theme (y) | Všechna témata jsou správně označeny a popsány. | Některá témata jsou správně označeny. | Žádná témata jsou správně označeny. |
| Příklady Theme (y) | Všechny příklady podporují identifikované téma (y). | Většina příkladů fit identifikované téma (y). | Většina příkladů nesedí téma (y). |
| Ilustrovat Téma | Obrázky jasně ukazují spojitost s tématem (y). | Některé obrázky pomoci ukázat téma. | Obrázky nepomáhají v pochopení tématu. |
Přehled Aktivity
Motivy, symboly a motivy ožívají při použití scénáře. V této činnosti budou studenti identifikovat téma „Zlateh Kozí“, a podporovat ji s důkazy z textu. Jedním z témat je „důvěra“. Zlateh staví veškerou svou důvěru u lidí.
Důvěra
- „Zlateh důvěryhodného člověka. Věděla, že ji vždy veden a nikdy ji k něčemu ublížit.“
- „Neměla klást žádné otázky, přestože měla nepříjemný pocit, kdy Aaron ji podstoupit.“
- „Zlateh to bečení začala znít jako pláč. Ti lidé, u kterých se tolik sebevědomí ji odtáhl do pasti.“
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který identifikuje téma v "Zlateh the Goat". Příklady ilustrujte a pod každou buňku napište krátký popis.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Identifikovat téma v příběhu a napsat ho na řádek.
- Najděte tři příklady tématu v textu a popište jeden v každé buňce.
- Každý příklad ilustrujte pomocí vhodných znaků, scén a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Theme (y) | Všechna témata jsou správně označeny a popsány. | Některá témata jsou správně označeny. | Žádná témata jsou správně označeny. |
| Příklady Theme (y) | Všechny příklady podporují identifikované téma (y). | Většina příkladů fit identifikované téma (y). | Většina příkladů nesedí téma (y). |
| Ilustrovat Téma | Obrázky jasně ukazují spojitost s tématem (y). | Některé obrázky pomoci ukázat téma. | Obrázky nepomáhají v pochopení tématu. |
Jak na témata v hře Zlateh the Goat
Jak usnadnit třídní diskusi na téma důvěra v 'Zlateh the Goat'
Zapojte své studenty do vedené diskuse o důvěře tím, že položíte otevřené otázky, které spojují příběh s jejich vlastními zkušenostmi. Povzbuzujte účast a společně budujte porozumění.
Připravte podnětné otázky o důvěře
Napište otázky, například: „Proč si myslíš, že Zlateh důvěřoval Aaronovi?“ nebo „Musel/a jsi někdy důvěřovat někomu, aniž bys věděl/a, co se stane?“ Tyto otázky pomáhají studentům osobně se spojit a analyzovat hlavní téma příběhu.
Stanovte jasná očekávání diskuse
Vysvětlete, že všichni by měli poslouchat s respektem, střídat se a své nápady podporovat příklady z příběhu. Toto vytváří bezpečné a respektující prostředí ve třídě pro sdílení názorů.
Používejte důkazy z textu na podporu svých nápadů
Povzbuzujte studenty, aby odkazovali na konkrétní citáty nebo scény při sdílení svých myšlenek. Ukazování na text pomáhá prohloubit porozumění a udržet diskusi na správné cestě.
Zakončete aktivitou s reálným životem
Požádejte studenty, aby sdíleli dobu, kdy museli někomu důvěřovat, nebo když jim někdo důvěřoval. Tento krok personalizuje téma a činí učení smysluplnějším.
Často kladené otázky o tématech v Zlateh the Goat
Jaké je hlavní téma 'Zlateh the Goat'?
Hlavním tématem 'Zlateh the Goat' je důvěra. Příběh zdůrazňuje, jak Zlateh důvěřuje lidem úplně, i v nejistých nebo obtížných situacích, odrážejíc hluboké pouto a víru mezi lidmi a zvířaty.
Jak mohou studenti rozpoznat témata v 'Zlateh the Goat' pomocí storyboardu?
Studenti mohou témata rozpoznat vytvořením storyboardu, který zvýrazňuje klíčové momenty spojené s tématem, například důvěru. Každá buňka by měla obsahovat příklad z textu, ilustraci a krátký popis, který vizuálně i textově podpoří jejich analýzu.
Jaké jsou příklady důvěry v 'Zlateh the Goat'?
Příklady důvěry v příběhu zahrnují Zlateh, která důvěřuje lidem v otázkách jídla a péče, následování Ahrona bez otázek a zachování věrnosti i v nejistých chvílích—ukazuje její pevnou důvěru v lidi.
Proč je důvěra důležitým tématem pro výuku 'Zlateh the Goat' pro 4.–5. třídy?
Důvěra je dostupné a smysluplné téma pro studenty 4.–5. tříd, protože se s ním mohou ztotožnit. Prozkoumání důvěry prostřednictvím Zlatehových zkušeností pomáhá rozvíjet empatii a kritické myšlení o loajalitě a sebedůvěře vůči ostatním.
Jaký je nejlepší způsob, jak studentům pomoci ilustrovat literární témata v 'Zlateh the Goat'?
Nejlepší způsob je, aby studenti vytvářeli ilustrované storyboardy, které spojí přímé důkazy z textu s ilustracemi. Tento vizuální přístup podporuje porozumění a zapojení do klíčových zpráv příběhu.
Více Storyboard That Aktivity
Zlateh Kozla
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
