Přehled Aktivity
Výjimečný způsob, jak pomoci svým studentům sledovat příběh je nechat sledovat události z něj. Ne jen to skvělý způsob, jak učit části pozemku, ale také posiluje velké události, která pomáhá studentům rozvíjet lepší porozumění tomu, jak se události zapadají poskytnout celkovou strukturu příběhu.
Tento příklad uvádí šest hlavních událostí:
- Reuven říká Aaron, aby Zlateh k řezníkovi, takže rodina bude mít dostatek peněz na Chanuka.
- Rodina je zdrcen ztratit Zlateh; pláčou a rozloučit se s ní.
- Na cestě do vesnice, masivní sněhová bouře udeří a Aaron ztratí svou cestu.
- Aaron najde útočiště v kupce sena; přežije dojením a mazlení s Zlateh.
- Aaron a Zlateh mají silnější vazbu, než kdy jindy, a Aaron slibuje nikdy se jí vzdát.
- Čtvrtého dne, Aaron dělá jeho cestu zpět domů; Jeho rodina je potěšena, o jejich návratu, a nikdy zvážit znovu brát Zlateh do řeznictví.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Události | Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce. | Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace. | Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění. | Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné. | Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem. |
| Popisy | Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase. | Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Přehled Aktivity
Výjimečný způsob, jak pomoci svým studentům sledovat příběh je nechat sledovat události z něj. Ne jen to skvělý způsob, jak učit části pozemku, ale také posiluje velké události, která pomáhá studentům rozvíjet lepší porozumění tomu, jak se události zapadají poskytnout celkovou strukturu příběhu.
Tento příklad uvádí šest hlavních událostí:
- Reuven říká Aaron, aby Zlateh k řezníkovi, takže rodina bude mít dostatek peněz na Chanuka.
- Rodina je zdrcen ztratit Zlateh; pláčou a rozloučit se s ní.
- Na cestě do vesnice, masivní sněhová bouře udeří a Aaron ztratí svou cestu.
- Aaron najde útočiště v kupce sena; přežije dojením a mazlení s Zlateh.
- Aaron a Zlateh mají silnější vazbu, než kdy jindy, a Aaron slibuje nikdy se jí vzdát.
- Čtvrtého dne, Aaron dělá jeho cestu zpět domů; Jeho rodina je potěšena, o jejich návratu, a nikdy zvážit znovu brát Zlateh do řeznictví.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Události | Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce. | Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace. | Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění. | Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné. | Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem. |
| Popisy | Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase. | Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Jak na sekvenování událostí ve hře Zlateh the Goat
Vytvořte vizuální časovou osu pro mapování událostí příběhu
Vizuální časové osy pomáhají studentům vidět pořadí událostí v příběhu na první pohled. Zobrazování klíčových událostí pomocí obrázků a krátkých popisů usnadňuje všem žákům sledovat a pamatovat si děj.
Shromážděte události příběhu a přiřaďte je na časovou osu
Požádejte studenty, aby vypočítali hlavní události z příběhu, a pak je umístili v pořadí na časovou osu. To posiluje jejich pochopení příčiny a následku.
Zahrňte kresby nebo digitální obrázky k jednotlivým událostem
Nechte studenty ilustrovat každou událost kresbou nebo najít odpovídající digitální obrázek. Vizuály činí časovou osu více poutavou a podporují porozumění, zejména pro vizuální žáky.
Podpořte studenty, aby vyprávěli příběh znovu pomocí své časové osy
Povzbuďte studenty, aby prezentovali své časové osy třídě. Přetvoření příběhu jim pomáhá internalizovat pořadí a posiluje dovednosti mluveného jazyka.
Vystavte hotové časové osy ve třídě
Ukázat dokončené časové osy na zdi nebo nástěnce. To oslavuje studentskou práci a poskytuje užitečnou referenci pro budoucí lekce o sekvenci nebo struktuře děje.
Často kladené otázky o sekvencování událostí v Zlateh the Goat
Jaké jsou hlavní události v "Zlateh koza"?
Hlavní události v "Zlateh koza" zahrnují: Reuven žádá Aarona, aby vzal Zlateh k řezníkovi, emocionální rozloučení rodiny, Aaron se dostane do sněhové bouře, najde úkryt v seně s Zlateh, přežívají spolu a nakonec se Aaron s Zlateh vracejí domů, kde se rodina rozhodne ji ponechat.
Jak mohu svým studentům učit sekvenování událostí pomocí "Zlateh koza"?
Pro výuku sekvenování událostí touto příběhem požádejte studenty, aby vypsali klíčové momenty příběhu v pořadí, diskutovali o tom, jak se každá událost váže na následující, a použili vizuální časové osy nebo příběhové nástěnky k posílení porozumění struktuře děje.
Jaká je jednoduchá aktivita s časovou osou pro "Zlateh koza"?
Jednoduchá aktivita s časovou osou spočívá v tom, že studenti napíší nebo nakreslí každý hlavní událost příběhu v pořadí. Mohou použít rámečky nebo digitální nástroje k vizualizaci vývoje děje.
Proč je sekvenování důležité při čtení příběhů jako "Zlateh koza"?
Sekvenování pomáhá studentům pochopit strukturu příběhu, zlepšit porozumění a pochopit, jak události na sebe navazují. To rozvíjí kritické myšlení a usnadňuje studentům příběh znovu vyprávět nebo analyzovat.
Pro jakou úroveň třídy je sekvenování "Zlateh koza" nejlepší?
Aktivita sekvenování pro "Zlateh koza" je nejvhodnější pro žáky 4. a 5. třídy, protože posiluje rozvoj dějové linie a dovednosti porozumění textu vhodné pro starší žáky základních škol.
Více Storyboard That Aktivity
Zlateh Kozla
- Hay Bale • Mary Trebilco • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
