Přehled Aktivity
Rozpoznání příznaků předávkování může být pro někoho, kdo potřebuje pomoc, záchranou. Alkohol je jednou z nejlepších drogových možností pro dospívající, což činí dospívající u vysokého rizika nadměrné konzumace alkoholu. Snadněji dostupné, že jiné druhy drog a často vyráběné v tajnosti nezletilými pijáky, mohou dospívající váhat s žádostí o pomoc a s větší pravděpodobností pít příliš mnoho.
Kombinace nadměrného pití s nezkušenými dospívajícími v nezohledněných podmínkách je receptem na katastrofu. Učení, jak rozpoznat otravu alkoholem, je užitečná dovednost. V této aktivitě studenti vytvoří tříčlánkový scénář vysvětlující příznaky předávkování, jak pomoci a co dělat při čekání. To by mělo být zahrnuto do třídy před hodnocením a studenti by neměli zobrazovat skutečné užívání drogy.
Příznaky otravy alkoholem
- Dezorientace
- Chladné a vlhké ruce
- Zvracení
- Nízká koordinace
- Bezvědomí
- Nelze jasně mluvit
- Modrý nádech na kůži
- Nízká frekvence dýchání a tepu
Jak získat nápovědu
- Volejte ihned 911
- Získejte důvěryhodného dospělého
Co dělat při čekání na pomoc
- Zůstaňte s jednotlivcem
- Zabraňte udusení postavením osoby na bok nebo jejím sezením
- Udržujte osobu vzhůru
- Nabídněte jim vodu, pokud mohou pít
- Informujte je o tom, co se děje s cílem udržet je v klidu
Co NEDĚLAT
- Nekrmte osobu, mohou se dusit jídlem
- Nedávejte osobě více alkoholu, je důležité zastavit příjem alkoholu
- Nedávejte léky osobě, míchání léků může zhoršit
- Nedávejte osobě kávu, kofein je může dále dehydratovat
- Nežádejte je, aby to odešli, nechali je sedět
- Nedávejte je do sprchy, což může zvyšovat riziko podchlazení
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Prokázejte své znalosti otravy alkoholem a jak získat pomoc vytvořením scénáře.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Uveďte názvy jednotlivých políček jako „Předávkování“, „Získání nápovědy“ a „Co dělat“.
- V popisných polích stručně vysvětlete, co se obvykle děje během každého kroku.
- V buňce předávkování vytvořte vizuální vizitku se třemi příklady otravy alkoholem. V poli popisu uveďte tyto tři znaky. Nezobrazujte skutečné užívání drogy.
- V poli Popis buňky „Získání nápovědy“ vysvětlete, jak získat nápovědu, a ilustrovat a příkladovat v buňce.
- V poli „Co dělat“ vysvětlete, co by měl někdo udělat při čekání na pomoc, a ilustrujte příklad v buňce.
- Uložte a odešlete úkol.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure and Grammar | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
| Overdose Signs | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The description clearly explains the three signs. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The descriptionlists the three signs. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in the cells. The description does not list three different signs of alcohol poisoning. |
| Getting Help | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to show the most effective way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to show a way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not reinforce the image created. |
| What to do | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description clearly explains the three methods. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description lists the three methods. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not list three ways to assist someone while help arrives. |
Přehled Aktivity
Rozpoznání příznaků předávkování může být pro někoho, kdo potřebuje pomoc, záchranou. Alkohol je jednou z nejlepších drogových možností pro dospívající, což činí dospívající u vysokého rizika nadměrné konzumace alkoholu. Snadněji dostupné, že jiné druhy drog a často vyráběné v tajnosti nezletilými pijáky, mohou dospívající váhat s žádostí o pomoc a s větší pravděpodobností pít příliš mnoho.
Kombinace nadměrného pití s nezkušenými dospívajícími v nezohledněných podmínkách je receptem na katastrofu. Učení, jak rozpoznat otravu alkoholem, je užitečná dovednost. V této aktivitě studenti vytvoří tříčlánkový scénář vysvětlující příznaky předávkování, jak pomoci a co dělat při čekání. To by mělo být zahrnuto do třídy před hodnocením a studenti by neměli zobrazovat skutečné užívání drogy.
Příznaky otravy alkoholem
- Dezorientace
- Chladné a vlhké ruce
- Zvracení
- Nízká koordinace
- Bezvědomí
- Nelze jasně mluvit
- Modrý nádech na kůži
- Nízká frekvence dýchání a tepu
Jak získat nápovědu
- Volejte ihned 911
- Získejte důvěryhodného dospělého
Co dělat při čekání na pomoc
- Zůstaňte s jednotlivcem
- Zabraňte udusení postavením osoby na bok nebo jejím sezením
- Udržujte osobu vzhůru
- Nabídněte jim vodu, pokud mohou pít
- Informujte je o tom, co se děje s cílem udržet je v klidu
Co NEDĚLAT
- Nekrmte osobu, mohou se dusit jídlem
- Nedávejte osobě více alkoholu, je důležité zastavit příjem alkoholu
- Nedávejte léky osobě, míchání léků může zhoršit
- Nedávejte osobě kávu, kofein je může dále dehydratovat
- Nežádejte je, aby to odešli, nechali je sedět
- Nedávejte je do sprchy, což může zvyšovat riziko podchlazení
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Prokázejte své znalosti otravy alkoholem a jak získat pomoc vytvořením scénáře.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Uveďte názvy jednotlivých políček jako „Předávkování“, „Získání nápovědy“ a „Co dělat“.
- V popisných polích stručně vysvětlete, co se obvykle děje během každého kroku.
- V buňce předávkování vytvořte vizuální vizitku se třemi příklady otravy alkoholem. V poli popisu uveďte tyto tři znaky. Nezobrazujte skutečné užívání drogy.
- V poli Popis buňky „Získání nápovědy“ vysvětlete, jak získat nápovědu, a ilustrovat a příkladovat v buňce.
- V poli „Co dělat“ vysvětlete, co by měl někdo udělat při čekání na pomoc, a ilustrujte příklad v buňce.
- Uložte a odešlete úkol.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure and Grammar | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
| Overdose Signs | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The description clearly explains the three signs. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The descriptionlists the three signs. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in the cells. The description does not list three different signs of alcohol poisoning. |
| Getting Help | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to show the most effective way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to show a way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not reinforce the image created. |
| What to do | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description clearly explains the three methods. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description lists the three methods. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not list three ways to assist someone while help arrives. |
Jak na otravu alkoholem: Seznamte se s příznaky
Naplánujte poutavou lekci o povědomí o bezpečnosti alkoholu
Navrhněte lekci, která aktivně zapojí studenty do učení o bezpečnosti alkoholu. Použijte materiály vhodné pro věk a interaktivní aktivity, aby byly informace srozumitelné a zapamatovatelné. Propojení s reálnými scénáři pomáhá studentům pochopit důležitost bezpečných rozhodnutí.
Uveďte téma pomocí anonymního hlasování ve třídě
Začněte lekci použitím anonymního průzkumu nebo otázkového boxu k zjištění, co již studenti vědí o alkoholu a jeho rizicích. Toto vytváří bezpečný prostor pro upřímné odpovědi a umožňuje přizpůsobit diskusi k vyplnění znalostních mezer.
Usnadněte diskusi skupiny na základě scénářů
Představte realistické scénáře související s otravou alkoholem a požádejte studenty, aby ve skupinách identifikovali varovné příznaky a určili vhodné reakce. Podpora týmové práce posiluje důvěru v rozpoznávání a reakci v nouzových situacích.
Vedení studentů k vytvoření informativních plakátů
Přiřaďte studentům úkol vytvořit plakáty zdůrazňující příznaky otravy alkoholem a co dělat v nouzové situaci. Vizuální pomůcky posilují učení a mohou být vystaveny v učebně, aby byly informace stále na očích.
Zakončete aktivitou hraní rolí, která procvičí reakční dovednosti
Zorganizujte krátkou scénku, ve které studenti nacvičí volání o pomoc a podporu osoby s otravou alkoholem. Praktická praxe posiluje sebedůvěru studentů a jejich připravenost na reálné situace.
Často kladené otázky o otravě alkoholem: Seznamte se s příznaky
Jaké jsou hlavní příznaky otravy alkoholem u teenagerů?
Klíčové příznaky otravy alkoholem zahrnují dezorientaci, studené a lepivé ruce, zvracení, nízkou koordinaci, bezvědomí, rozmazanou nebo nesrozumitelnou řeč, modrou kůži a pomalé dýchání nebo puls. Včasné rozpoznání těchto symptomů může zachránit život.
Jak by měli učitelé reagovat, pokud podezřívají, že student má otravu alkoholem?
Pokud podezříváte otravu alkoholem, okamžitě volejte 112, zůstaňte s studentem, udržujte ho při vědomí a na boku, aby nedošlo k udušení, a informujte důvěryhodného dospělého. Neberte jídlo, více alkoholu, léky ani kávu.
Jak mohou studenti pomoci někomu s otravou alkoholem, zatímco čekají na záchrannou pomoc?
Zůstaňte s osobou, pokud je to možné, udržujte ji při vědomí, nabídněte vodu, pokud může pít, a položte ji na bok nebo sedící. Klidně jim vysvětlete, co se děje a zabráníte udušení, dokud nepřijde pomoc.
Jaká opatření je třeba při pomoci osobě s otravou alkoholem vyvarovat?
Nekrmte osobu, nedávejte jí více alkoholu, nepodávejte léky, nedávejte kávu, nechte ji jít na procházku nebo do sprchy. Tyto kroky mohou situaci zhoršit nebo zvýšit rizika.
Jak mohou učitelé začlenit vzdělávání o otravě alkoholem do středních škol?
Učitelé mohou využít interaktivní aktivity, například vytvoření storyboardu s částmi o příznacích předávkování, volání pomoci a co dělat při čekání. To studentům pomůže vizualizovat scénáře a posílit bezpečné reakce.
Více Storyboard That Aktivity
Závislost
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
