Přehled Aktivity
| Textové připojení | |
|---|---|
| Text do textu | Připojení, které vám připomene něco v jiné knize nebo příběhu |
| Text k sobě | Připojení, které vám připomene něco ve vašem životě. |
| Text do světa | Připojení, které vám připomíná něco, co se děje ve světě. |
Vytváření spojení je velmi důležitou dovedností k získání a dokonalosti. Tops a Bottoms je skvělý příběh pro studenty, kteří se připojují na mnoha různých úrovních. V této aktivitě budou studenti vytvářet textové vazby, text do sebe a text do světových vazeb. Studenti by si měli vybrat, které spojení chtějí učinit jako první, a pracovat na tom, aby na to napsali vyprávění. Po provedení všech tří spojení mohou studenti pracovat na svých ilustracích.
TEXT DO TEXTU
Text: V příběhu, medvěd nechce dělat žádnou práci a nechá Hare dělat veškerou práci pěstování plodin. Je naštvaný, když zjistí, že má sklizeň plnou zbytečných částí zeleniny.
Text: Malá červená slepice je bájka, kde se slepice ptá svých přátel, pokud jí pomohou s rostlinou a sklizeň pšenice. Pokaždé, když se zeptá, všichni odpoví, "ne já", tak to slepice dělá sama. Tvrdá práce slepic se promění v lahodný bochník pečeného chleba. Její přátelé chtějí některé, ale slepice odmítá, protože jí v žádném případě nepomohly.
TEXT DO SELF
Text: V příběhu je Hare tvrdý pracovník. Je odhodlán najít způsob, jak dostat jídlo, aby nakrmil svou rodinu. Medvěd není tvrdý pracovník a rád spí.
Já: Jsem velmi tvrdý pracovník a vždycky pomáhám svému otci s prací na dvoře. Moje sestra je líná a vždy chce spát.
TEXT DO SVĚTA
Text: Když Hare vysvětlí svůj nápad (trik) Bearovi, řekne, že by se mohli stát obchodními partnery.
Svět: Ve zprávách jsem se dozvěděl o bratrech, kteří byli obchodními partnery v oblasti nemovitostí. Právě vydali novou knihu, kterou napsali společně.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje připojení, které jste provedli s vrcholy a dna. Patří připojení k textu na text, text na celém světě, a text na sebe.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Identifikovat částí vrcholy a dna, které spojují se.
- Díly z horní a dolní jít na levé straně. Spoje provedené jít na pravé straně.
- Vytvořit obraz pro každé připojení pomocí scény, postavy, předměty a textových polí.
- popis toho, jak se text se vztahuje k jiným textem, na celém světě, a píšete.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Textové Connections | Student vyrobeny a označeny všechny tři textová připojení správně. | Student vyrobené a označené dva textové připojení správně. | Student udělal správně označený jedné textové připojení. |
| Příklady Zapojení | Všechny příklady připojení podporuje porozumění textu. | Většina příkladů přípojek podporovat porozumění textu. | Většina příkladů připojení nepodporují porozumění textu, nebo je obtížné porozumět. |
| Ilustrace z Příkladů | Nápady jsou dobře organizovaní. Obrázky jasně ukazují studentovi připojení vytvořená s textem. | Nápady jsou organizovány. Většina snímků pomoci ukázat studentovi připojení vytvořená s textem. | Nápady nejsou dobře organizovaná. Obrázky jsou těžko pochopitelné. |
Přehled Aktivity
| Textové připojení | |
|---|---|
| Text do textu | Připojení, které vám připomene něco v jiné knize nebo příběhu |
| Text k sobě | Připojení, které vám připomene něco ve vašem životě. |
| Text do světa | Připojení, které vám připomíná něco, co se děje ve světě. |
Vytváření spojení je velmi důležitou dovedností k získání a dokonalosti. Tops a Bottoms je skvělý příběh pro studenty, kteří se připojují na mnoha různých úrovních. V této aktivitě budou studenti vytvářet textové vazby, text do sebe a text do světových vazeb. Studenti by si měli vybrat, které spojení chtějí učinit jako první, a pracovat na tom, aby na to napsali vyprávění. Po provedení všech tří spojení mohou studenti pracovat na svých ilustracích.
TEXT DO TEXTU
Text: V příběhu, medvěd nechce dělat žádnou práci a nechá Hare dělat veškerou práci pěstování plodin. Je naštvaný, když zjistí, že má sklizeň plnou zbytečných částí zeleniny.
Text: Malá červená slepice je bájka, kde se slepice ptá svých přátel, pokud jí pomohou s rostlinou a sklizeň pšenice. Pokaždé, když se zeptá, všichni odpoví, "ne já", tak to slepice dělá sama. Tvrdá práce slepic se promění v lahodný bochník pečeného chleba. Její přátelé chtějí některé, ale slepice odmítá, protože jí v žádném případě nepomohly.
TEXT DO SELF
Text: V příběhu je Hare tvrdý pracovník. Je odhodlán najít způsob, jak dostat jídlo, aby nakrmil svou rodinu. Medvěd není tvrdý pracovník a rád spí.
Já: Jsem velmi tvrdý pracovník a vždycky pomáhám svému otci s prací na dvoře. Moje sestra je líná a vždy chce spát.
TEXT DO SVĚTA
Text: Když Hare vysvětlí svůj nápad (trik) Bearovi, řekne, že by se mohli stát obchodními partnery.
Svět: Ve zprávách jsem se dozvěděl o bratrech, kteří byli obchodními partnery v oblasti nemovitostí. Právě vydali novou knihu, kterou napsali společně.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje připojení, které jste provedli s vrcholy a dna. Patří připojení k textu na text, text na celém světě, a text na sebe.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Identifikovat částí vrcholy a dna, které spojují se.
- Díly z horní a dolní jít na levé straně. Spoje provedené jít na pravé straně.
- Vytvořit obraz pro každé připojení pomocí scény, postavy, předměty a textových polí.
- popis toho, jak se text se vztahuje k jiným textem, na celém světě, a píšete.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Textové Connections | Student vyrobeny a označeny všechny tři textová připojení správně. | Student vyrobené a označené dva textové připojení správně. | Student udělal správně označený jedné textové připojení. |
| Příklady Zapojení | Všechny příklady připojení podporuje porozumění textu. | Většina příkladů přípojek podporovat porozumění textu. | Většina příkladů připojení nepodporují porozumění textu, nebo je obtížné porozumět. |
| Ilustrace z Příkladů | Nápady jsou dobře organizovaní. Obrázky jasně ukazují studentovi připojení vytvořená s textem. | Nápady jsou organizovány. Většina snímků pomoci ukázat studentovi připojení vytvořená s textem. | Nápady nejsou dobře organizovaná. Obrázky jsou těžko pochopitelné. |
Jak na propojení textu nahoře a dole
Vytvořte třídu s ukotvovacím diagramem pro textové spojení
Zobrazte na tabuli ukotvovací diagram, který pomůže studentům zapamatovat si tři typy textových spojení—text ke svému, text k textu a text ke světu. Použijte barečné nadpisy, jednoduchá vysvětlení a příklady z "Tops and Bottoms" pro zapamatování každého typu spojení.
Modelujte hlasité vytváření textového spojení
Myslete nahlas při čtení úseku z "Tops and Bottoms" a sdílejte své vlastní textové spojení se studenty. To ukazuje studentům, jak se osobně vztahovat, porovnávat s jinými texty nebo spojit se s okolním světem.
Vedení studentů při brainstormingu vlastních spojení
Podněcujte studenty, aby si zapisovali rychlé poznámky nebo kreslili obrázky spojení, která si při čtení vybavují. Pokládejte jim otázky, které podnítí nápady, například "To ti připomíná jiný příběh?" nebo "Zažili jste něco podobného?"
Usnadnění aktivity sdílení ve dvojicích
Spárujte studenty do dvojic a nechte je sdílet jedno spojení, které s textem udělali. Toto buduje důvěru a pomáhá studentům učit se z pohledů ostatních.
Oslavte spojení na třídní výstavě
Sbírejte spojení studentů a vystavte je na nástěnce nebo na zdi. Zvýrazněte různé typy spojení, aby se posílilo učení a oslavilo smysluplné čtení.
Často kladené otázky o propojení textu nahoře a dole
What are text-to-text, text-to-self, and text-to-world connections in reading?
Text-to-text connections relate a story to another book, text-to-self links it to your own life, and text-to-world connects it to events or issues in the world. These skills help students better understand what they read.
How can I teach students to make connections with 'Tops and Bottoms'?
Start by explaining each type of connection. Then, read 'Tops and Bottoms' together. Ask students to share stories from their lives (self), books they've read (text), or news/events (world) that remind them of the story. Encourage them to write or draw their connections.
What is an example of a text-to-text connection using 'Tops and Bottoms'?
A text-to-text connection for 'Tops and Bottoms' is comparing Bear and Hare's teamwork to 'The Little Red Hen,' where characters also decide whether or not to help with work and share the rewards.
Why are making connections important for 2nd and 3rd graders?
Making connections helps young students build comprehension, relate personally to stories, and deepen their understanding. It encourages critical thinking and empathy, making reading more meaningful and memorable.
What activities help students illustrate their text connections?
Have students create a storyboard: place scenes from 'Tops and Bottoms' on one side and their connections on the other. Ask them to draw or use images for each type of connection, then write a short description explaining the relationship.
Více Storyboard That Aktivity
Vrcholy a dna
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
