Přehled Aktivity
Další skvělý způsob, jak zapojit své studenty, je vytvoření scénáře, který používá slovní zásobu z Horní a spodní části knihy.
V této činnosti, studenti prokázat své porozumění slovníkových slov s využitím věty a odpovídající obrázky. Studenti mohou být za předpokladu, že slovní zásobu slov, nebo se mohou použít slova, která mají objevili přes jejich čtení textu. Věty a obrazy ověřit chápání slova a kontext, který byl použit v románu.
Zde jsou některé způsoby, jak pomoci svým studentům najít význam slovníkových slov si vyberou:
- Použijte kontextové záchytné body; Někdy můžete zjistit význam slova tím, že čte věty, které přicházejí před a po neznámé slovo.
- Autor může říci definici slova přímo v jedné větě, nebo v následující větě.
- Obrazový stopy mohou pomoci definovat neznámé slovo.
- Podívejte se na neznámé slovo a hledat části, které možná znáte. Někdy nový konec či začátek byl přidán nebo změněn.
- Používat slovník nebo glosář.
Zde je seznam několika slovníkových slov běžně vyučovaných s příběhem a příklad vizuálního slovní zásoby desce.
Bohatství
(N.) Hojnost hodnotných majetků nebo peněz
Příklad: „Jeho otec byl dříč a chytrý obchodní medvěd, a dal všechny své bohatství na svého syna.“
mračení:
(N.) Naštvaný nebo špatně naladěný exprese
Příklad: „Medvěd se podíval na hromadu a zamračil se.“
Sklizeň:
(V./n). Proces nebo období sběru v plodinách
Příklad: „Když nastal čas pro sklizeň, Hare zvolal:‚Vstávejte, medvěda! Získáte vršky a já si dna.“
Ostatní slovní zásobu slov, které by mohly být použity, zahrnují:
Dluhové, zisk, obchodní partneři, podváděl, chytrý, líný, a plodiny
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Prokázat své porozumění slovníkových slov vrcholy a dna pomocí vizualizace.
- Vyberte tři slovní zásobu slov z příběhu a napište je do titulních boxů.
- Najít definici v tištěné nebo on-line slovníku.
- Napsat větu, která používá slovo slovní zásobu.
- Ilustrují význam slova v buňce pomocí kombinace scén, postav a předmětů.
- Případně můžete použít Photos for Class ukázat význam slova s vyhledávacím polem.
- Uložte a odešlete scénáře.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Přehled Aktivity
Další skvělý způsob, jak zapojit své studenty, je vytvoření scénáře, který používá slovní zásobu z Horní a spodní části knihy.
V této činnosti, studenti prokázat své porozumění slovníkových slov s využitím věty a odpovídající obrázky. Studenti mohou být za předpokladu, že slovní zásobu slov, nebo se mohou použít slova, která mají objevili přes jejich čtení textu. Věty a obrazy ověřit chápání slova a kontext, který byl použit v románu.
Zde jsou některé způsoby, jak pomoci svým studentům najít význam slovníkových slov si vyberou:
- Použijte kontextové záchytné body; Někdy můžete zjistit význam slova tím, že čte věty, které přicházejí před a po neznámé slovo.
- Autor může říci definici slova přímo v jedné větě, nebo v následující větě.
- Obrazový stopy mohou pomoci definovat neznámé slovo.
- Podívejte se na neznámé slovo a hledat části, které možná znáte. Někdy nový konec či začátek byl přidán nebo změněn.
- Používat slovník nebo glosář.
Zde je seznam několika slovníkových slov běžně vyučovaných s příběhem a příklad vizuálního slovní zásoby desce.
Bohatství
(N.) Hojnost hodnotných majetků nebo peněz
Příklad: „Jeho otec byl dříč a chytrý obchodní medvěd, a dal všechny své bohatství na svého syna.“
mračení:
(N.) Naštvaný nebo špatně naladěný exprese
Příklad: „Medvěd se podíval na hromadu a zamračil se.“
Sklizeň:
(V./n). Proces nebo období sběru v plodinách
Příklad: „Když nastal čas pro sklizeň, Hare zvolal:‚Vstávejte, medvěda! Získáte vršky a já si dna.“
Ostatní slovní zásobu slov, které by mohly být použity, zahrnují:
Dluhové, zisk, obchodní partneři, podváděl, chytrý, líný, a plodiny
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Prokázat své porozumění slovníkových slov vrcholy a dna pomocí vizualizace.
- Vyberte tři slovní zásobu slov z příběhu a napište je do titulních boxů.
- Najít definici v tištěné nebo on-line slovníku.
- Napsat větu, která používá slovo slovní zásobu.
- Ilustrují význam slova v buňce pomocí kombinace scén, postav a předmětů.
- Případně můžete použít Photos for Class ukázat význam slova s vyhledávacím polem.
- Uložte a odešlete scénáře.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Plán lekce slovní zásoby pro vršky a spodky
Snadno Rozlište Výuku Slovní Zásoby pro Různé Učící se Žáky
Přizpůsobte aktivity slovní zásoby tak, aby vyhovovaly potřebám všech studentů, včetně těch, kteří se učí anglicky, a těch, kteří potřebují další podporu. Rozdílení pomáhá každému studentovi přistupovat ke novým slovům a rozumět jim vlastním tempem a úrovní připravenosti.
Promyslete skupiny studentů pro vzájemné učení
Spárujte nebo rozdělte studenty do skupin tak, aby si vzájemně podporovali porozumění slovní zásobě. Skupiny s různými schopnostmi umožňují silnějším čtenářům modelovat strategie, zatímco ostatní získávají sebevědomí prostřednictvím spolupráce.
Poskytněte rámce vět nebo banky slov
Nabídněte začátky vět a banky slov studentům, kteří potřebují oporu. Tato nástroje pomáhají studentům tvořit úplné, kontextuálně bohaté věty při procvičování nového slovní zásoby.
Zařaďte praktické nebo interaktivní aktivity
Používejte hry, manipulační předměty nebo pohybové aktivity, které posilují význam slovní zásoby. Fyzická aktivita může zvýšit zapamatování a učinit učení zábavnější pro všechny studenty.
Ověřte porozumění pomocí rychlých, neformálních hodnocení
Používejte východové lístky, palce nahoru/dolů nebo krátké diskuse, abyste zjistili, jak dobře studenti chápou slovní zásobu. Časté, nízkonárazové kontroly vám pomohou okamžitě upravit výuku pro studenty, kteří potřebují více podpory.
Často kladené otázky o plánu lekce slovní zásoby pro většiny
Co je plán lekce slovní zásoby Tops and Bottoms?
Plán lekce slovní zásoby Tops and Bottoms je strukturovaná aktivita, při které studenti prozkoumávají a porozumí slovní zásobě z knihy Tops and Bottoms od Janet Stevens. Studenti definují klíčové pojmy, používají je ve větách a ilustrují jejich významy pro prohloubení porozumění.
Jak mohou studenti využívat vizuální tabule k naučení slovní zásoby v Tops and Bottoms?
studenti mohou vytvářet vizuální tabule slovní zásoby výběrem slov z Tops and Bottoms, hledáním definic, psaním příkladových vět a kreslením nebo výběrem obrázků, které představují význam každého slova. To pomáhá upevnit porozumění prostřednictvím textu i vizuálů.
Jaké jsou efektivní strategie, jak pomoci studentům najít význam nových slov v příběhu?
Efektivní strategie zahrnují použití indikátorů kontextu z okolních vět, analýzu částí slov (předpony, přípony), hledání obrázkových nápověd a kontrolu slovníku nebo glosáře. Tyto metody podporují studenty při samostatném objevování významu slov.
Jaká slovní zásoba je běžně vyučována s Tops and Bottoms?
Mezi běžná slovní zásobu z Tops and Bottoms patří bohatství, mračení, sklizeň, dluh, zisk, obchodní partneři, podváděl, chytrý, líný a plodiny. Tato slova jsou klíčová pro pochopení témat a postav příběhu.
Jak mohou učitelé přizpůsobit aktivitu slovní zásoby Tops and Bottoms pro různé úrovně tříd?
Učitelé mohou tuto aktivitu upravit výběrem jednodušších slov a kratších vět pro mladší třídy nebo podporovat hlubší analýzu a složitější ilustrace pro starší studenty. Přizpůsobení obtížnosti a slovní zásoby zajistí, že lekce odpovídá různým úrovním znalostí.
Více Storyboard That Aktivity
Vrcholy a dna
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
