Přehled Aktivity
V této činnosti se studenti rozhodnou o tom, co si myslí, že důležité části v textu jsou, a třídit je do začátku, uprostřed a na konci příběhu. Mají studenti rozhodnout o začátek, střed a konec jim pomůže rozbít textu, a aby bylo snazší zvolit jednu nebo dvě hlavní události vytvořit. Studenti mohou plánovat své nápady s partnerem nebo jednotlivě, a rozhodnout, co hlavní části by chtěli přidat do svého scénáře.
Příklad Raft Přehled
Začátek
Nicky musí strávit léto se svou babičkou a není nadšený. Jeho babička z něj dělá dělat domácí práce, a snaží se lovit, ale není nic chytit.
Střední
Najde raftů, které se vztahuje na výkresech zvířat a zajišťuje ji na lavici obžalovaných. Se dozví, že jeho babička strávila léta Poling řeku na stejném voru. Vor přitahuje mnoho zvířat. Nicky miluje jízdu kolem na raftu a kreslení zvířat.
Konec
Nicky tráví většinu léta na voru. Na jeho poslední den v babičce, že pomáhá plavá až blátivé banky. On kreslí obraz plavé na voru. Ví, že je nyní součástí řeky, a to navždy.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Udělejte si přehled storyboard raftu.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje začátek příběhu.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje střed příběhu.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje na konec příběhu.
- Napsat větu pod každým obrázkem.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Události | Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce. | Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace. | Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění. | Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné. | Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem. |
| Popisy | Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase. | Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Přehled Aktivity
V této činnosti se studenti rozhodnou o tom, co si myslí, že důležité části v textu jsou, a třídit je do začátku, uprostřed a na konci příběhu. Mají studenti rozhodnout o začátek, střed a konec jim pomůže rozbít textu, a aby bylo snazší zvolit jednu nebo dvě hlavní události vytvořit. Studenti mohou plánovat své nápady s partnerem nebo jednotlivě, a rozhodnout, co hlavní části by chtěli přidat do svého scénáře.
Příklad Raft Přehled
Začátek
Nicky musí strávit léto se svou babičkou a není nadšený. Jeho babička z něj dělá dělat domácí práce, a snaží se lovit, ale není nic chytit.
Střední
Najde raftů, které se vztahuje na výkresech zvířat a zajišťuje ji na lavici obžalovaných. Se dozví, že jeho babička strávila léta Poling řeku na stejném voru. Vor přitahuje mnoho zvířat. Nicky miluje jízdu kolem na raftu a kreslení zvířat.
Konec
Nicky tráví většinu léta na voru. Na jeho poslední den v babičce, že pomáhá plavá až blátivé banky. On kreslí obraz plavé na voru. Ví, že je nyní součástí řeky, a to navždy.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Udělejte si přehled storyboard raftu.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje začátek příběhu.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje střed příběhu.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje na konec příběhu.
- Napsat větu pod každým obrázkem.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Události | Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce. | Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace. | Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění. | Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné. | Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem. |
| Popisy | Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase. | Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Souhrn návodů k použití Raft BME
Zorganizujte třídu na diskusi o hlavních událostech příběhu
Začněte tím, že pozvete studenty, aby sdíleli, co si myslí, že jsou nejdůležitější události z příběhu. Napište jejich nápady na tabuli a vedte třídu k kategorizaci těchto událostí jako začátek, střed nebo konec. To pomáhá studentům budovat porozumění a důvěru v identifikaci struktury příběhu.
Vést studenty k použití grafických organizérů pro sekvencování příběhu
Rozdejte jednoduchý grafický organizér se třemi sekcemi označenými Začátek, Střed a Konec. Požádejte studenty, aby zapsali nebo nakreslili klíčové události z každé části příběhu. Vizuální pomůcky jim pomáhají organizovat informace a vidět, jak se události spojují.
Podporujte studenty, aby příběh převyprávěli vlastními slovy
Paraďte studentům, aby se ve dvojicích střídali v převyprávění příběhu s důrazem na začátek, střed a konec. To posiluje porozumění a dává studentům šanci procvičit shrnutí klíčových detailů.
Zařaďte umění vytvořením třídního fresku příběhu
Pozvěte studenty, aby nakreslili scénu z začátku, středu nebo konce příběhu. Jejich ilustrace spojte do velkého třídního fresku, který vizuálně shrnuje knihu. Tato praktická aktivita zvýší zapojení a paměť.
Použijte věty na začátku věty k podpoře studentových shrnutí
Poskytněte věty na začátku, například "Na začátku...", "Uprostřed..." a "Na konci...", aby studenti mohli napsat stručná shrnutí pod své obrázky nebo do deníků. Podpůrné struktury usnadňují psaní a pomáhají všem studentům uspět.
Často kladené otázky o shrnutí BME Raft
What is a BME (Beginning, Middle, End) summary for 'The Raft'?
A BME summary for 'The Raft' breaks the story into three main parts: the beginning (Nicky arrives at his Grandma's, unhappy), the middle (he discovers the raft and enjoys adventures), and the end (he helps a fawn and feels connected to the river).
How can students create a storyboard summary of 'The Raft'?
To create a storyboard summary of 'The Raft', students draw a picture for the beginning, middle, and end of the story, then write a sentence under each to explain the key event depicted.
What are the main events in 'The Raft' for a BME activity?
Main events for a BME activity include: Nicky's reluctance at Grandma's house (beginning), discovering and exploring the animal-covered raft (middle), and helping a fawn and connecting with nature (end).
Why is breaking a story into beginning, middle, and end helpful for students?
Breaking a story into beginning, middle, and end helps students organize information, identify key events, and improve comprehension by focusing on the structure of the narrative.
What is the best way to teach parts of a story using 'The Raft'?
The best way to teach parts of a story with 'The Raft' is to have students summarize each section with drawings and sentences, fostering understanding and engagement with the text.
Více Storyboard That Aktivity
Voru
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
