Přehled Aktivity
Nicky a jeho pohled na řece života se hodně mění v celém příběhu. V této činnosti, studenti pracují na určit, jak on a jeho pohled změny od začátku příběhu až do konce. Studenti mohou pracovat samostatně nebo ve dvojicích na výzkum a sestavit důkazy. Studenti budou popisovat důkazy, které sestavují o Nicky na začátku na jedné straně T-Chart , a důkazy, zjistili, že se změnilo na konci na straně druhé.
| Nicky na počátku | Nicky u konce |
|---|---|
|
|
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář zobrazující Nickyho na začátku a na konci Voru .
- Použijte šablonu poskytovanou vaším učitelem.
- V levém sloupci popište, jak byl Nicky na začátku příběhu.
- Zobrazte buňku vhodným dialogem, znaky, scénami a položkami.
- V pravém sloupci popište Nickyho na konci příběhu.
- Zobrazte buňku vhodným dialogem, znaky, scénami a položkami.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Podobnosti | Student identifikuje a vysvětluje mnoho podobností mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětlí některé podobnosti mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětluje několik podobností mezi těmito dvěma. |
| Rozdíly | Student identifikuje a vysvětlí mnoho rozdílů mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětlí některé rozdíly mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětlí několik rozdílů mezi těmito dvěma. |
| Snímky | Obrázky jsou jasné a kreativní. | Většina obrázků je snadno pochopitelná, ale minimálně dva obrázky se nehodí. | Obrázkům není snadné porozumět. |
| Pravopis a Gramatika | Student dělá málo chyb. | Student udělá dvě nebo tři chyby v pravopisu a gramatice. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatice. |
Přehled Aktivity
Nicky a jeho pohled na řece života se hodně mění v celém příběhu. V této činnosti, studenti pracují na určit, jak on a jeho pohled změny od začátku příběhu až do konce. Studenti mohou pracovat samostatně nebo ve dvojicích na výzkum a sestavit důkazy. Studenti budou popisovat důkazy, které sestavují o Nicky na začátku na jedné straně T-Chart , a důkazy, zjistili, že se změnilo na konci na straně druhé.
| Nicky na počátku | Nicky u konce |
|---|---|
|
|
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář zobrazující Nickyho na začátku a na konci Voru .
- Použijte šablonu poskytovanou vaším učitelem.
- V levém sloupci popište, jak byl Nicky na začátku příběhu.
- Zobrazte buňku vhodným dialogem, znaky, scénami a položkami.
- V pravém sloupci popište Nickyho na konci příběhu.
- Zobrazte buňku vhodným dialogem, znaky, scénami a položkami.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Podobnosti | Student identifikuje a vysvětluje mnoho podobností mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětlí některé podobnosti mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětluje několik podobností mezi těmito dvěma. |
| Rozdíly | Student identifikuje a vysvětlí mnoho rozdílů mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětlí některé rozdíly mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětlí několik rozdílů mezi těmito dvěma. |
| Snímky | Obrázky jsou jasné a kreativní. | Většina obrázků je snadno pochopitelná, ale minimálně dva obrázky se nehodí. | Obrázkům není snadné porozumět. |
| Pravopis a Gramatika | Student dělá málo chyb. | Student udělá dvě nebo tři chyby v pravopisu a gramatice. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatice. |
Jak na vývoj postav v The Raft
Jak usnadnit školní diskusi o změně charakteru v 'Várce'?
Začněte shromážděním studentů a kladením otevřených otázek o Nickyho pocitech na začátku a na konci příběhu. Povzbuďte všechny sdílet své myšlenky a využít konkrétní příklady z textu. Řiďte konverzaci tak, aby studenti srovnávali pozorování a spojovali Nickyho změny s vlastními zkušenostmi s vyzkoušením nových věcí.
Požádejte studenty, aby uváděli důkazy z textu pro každou změnu
Požádejte studenty, aby našli přímé citace nebo okamžiky, které ukazují Nickyho pocity na začátku a na konci. Nechte je je psát nebo sdílet, vysvětlením, jak každý kus podporuje jejich nápady o vývoji postavy.
Použijte vizuály k sledování Nickyho proměny
Nakreslete velký T-Chart na tabuli nebo použijte papírovou tabuli. Pozvěte studenty, aby přidali samolepky nebo kresby na každou stranu, jakmile najdou důkazy. Tato spolupracující vizualizace pomáhá všem jasně vidět kontrast a pokrok.
Spojte růst postavy s osobními zkušenostmi
Po diskusi o Nickyho změnách, požádejte studenty, aby přemýšleli o čase, kdy změnili názor nebo se naučili něco nového. Povzbuzujte sdílení ve dvojicích nebo s celou třídou, aby prohloubili porozumění vývoji postavy.
Často kladené otázky o vývoji postav v The Raft
Co je to vývoj postavy v 'The Raft'?
Vývoj postavy v 'The Raft' odkazuje na to, jak Nicky mění svůj přístup a chování od začátku do konce příběhu, zejména v souvislosti s životem na řece a trávením času u babičky.
Jak se mění Nickyho přístup od začátku do konce 'The Raft'?
Na začátku Nicky nemá rád návštěvu u babičky a dává přednost televizi, ale na konci si užívá řeku, oceňuje přírodu a navazuje pevnější vztah s babičkou, stává se pozitivnějším a odvážnějším.
Jaká je jednoduchá aktivita, která pomůže studentům porovnat Nickyho na začátku a na konci 'The Raft'?
Studenti mohou použít t-Tabulku nebo storyboard k vypsání a znázornění Nickyho vlastností na začátku a na konci příběhu, ukazující, jak se jeho pocity a činy vyvíjejí.
Proč je důležité učit o změně postavy pomocí 'The Raft'?
Učení o změně postavy s 'The Raft' pomáhá studentům pochopit osobní růst, empatii a dopad zkušeností, což činí čtení smysluplnějším a lépe se s ním lze ztotožnit.
Jaké jsou klíčové příklady Nickyho proměny v 'The Raft'?
Klíčové příklady zahrnují Nickyho, který přestává být neochotný navštívit babičku a začíná milovat život na řece, od znepokojení nad domácími pracemi k radosti z kreslení a od frustrace k úctě k přírodě.
Více Storyboard That Aktivity
Voru
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
