Přehled Aktivity
Desetiletí Velké deprese a roky před ní byly plné událostí, které přispěly k příčině a konečnému konci deprese. Vytvořením časové osy budou studenti schopni vizuálně porozumět posloupnosti událostí, tomu, jak věci souvisejí, a také politické změně, která s tím souvisí. Měli by prozkoumat hlavní události, které vedly k událostem, které se odehrávají během Velké hospodářské krize a po ní. Učitelé mohou studentům poskytnout seznam událostí, které mohou studenti zkoumat, nebo si studenti mohou vybrat události, které považují za důležité.
Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K této úloze můžete přidat více než jednu šablonu, abyste studentům poskytli spoustu možností a podle toho aktualizovali pokyny.
Rozšířená aktivita
Nechte studenty, aby vytvořili časový plán hlavních událostí vedoucích k recesi v roce 2008. Studenti mohou začít v jakémkoli bodě dekády (to může být také vedeno učitelem) a končit tím, jak byla recese konečně vyřešena. To opět poskytne srovnávací analýzu toho, co se stalo ve 30. letech v Americe, během Velké hospodářské krize.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte časovou osu, která ilustruje hlavní události Velké hospodářské krize.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Podle potřeby přidejte další buňky.
- V názvu každé buňky si poznamenejte hlavní události vzestupu a pádu Velké hospodářské krize.
- V každém poli popisu popište událost.
- Vytvořte ilustraci pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Události a Data | Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné. | Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná. | Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné. |
| Vysvětlení / Popisy | Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí. | Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí. | V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící. |
| Anglické Konvence | Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika. | Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice. | Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky. |
Přehled Aktivity
Desetiletí Velké deprese a roky před ní byly plné událostí, které přispěly k příčině a konečnému konci deprese. Vytvořením časové osy budou studenti schopni vizuálně porozumět posloupnosti událostí, tomu, jak věci souvisejí, a také politické změně, která s tím souvisí. Měli by prozkoumat hlavní události, které vedly k událostem, které se odehrávají během Velké hospodářské krize a po ní. Učitelé mohou studentům poskytnout seznam událostí, které mohou studenti zkoumat, nebo si studenti mohou vybrat události, které považují za důležité.
Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K této úloze můžete přidat více než jednu šablonu, abyste studentům poskytli spoustu možností a podle toho aktualizovali pokyny.
Rozšířená aktivita
Nechte studenty, aby vytvořili časový plán hlavních událostí vedoucích k recesi v roce 2008. Studenti mohou začít v jakémkoli bodě dekády (to může být také vedeno učitelem) a končit tím, jak byla recese konečně vyřešena. To opět poskytne srovnávací analýzu toho, co se stalo ve 30. letech v Americe, během Velké hospodářské krize.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte časovou osu, která ilustruje hlavní události Velké hospodářské krize.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Podle potřeby přidejte další buňky.
- V názvu každé buňky si poznamenejte hlavní události vzestupu a pádu Velké hospodářské krize.
- V každém poli popisu popište událost.
- Vytvořte ilustraci pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Události a Data | Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné. | Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná. | Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné. |
| Vysvětlení / Popisy | Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí. | Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí. | V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící. |
| Anglické Konvence | Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika. | Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice. | Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky. |
Jak na to Časová osa Velké hospodářské krize
Jak usnadnit třídu diskusi o dopadu Velké hospodářské krize
Začněte stanovením jasných cílů pro diskusi, například pochopením ekonomických, sociálních a politických dopadů Velké hospodářské krize. Uspořádejte konverzaci, aby studenti věděli, na co se zaměřit a co by měli získat z účasti.
Podněcujte studenty k sdílení svých zjištění z časové osy
Povzbuzujte studenty, aby představili klíčové události ze svých časových os, zdůrazňující detaily, které je zaujaly. Podporujte učení od vrstevníků tím, že umožníte každému studentovi přispět jedinečnými postřehy.
Pokládejte otevřené otázky pro hlubší myšlení
Položte otázky typu: "Jak Velká hospodářská krize změnila každodenní život?" nebo "Která událost podle vás měla nejtrvalejší dopad?". Vedením studenty k kritickému myšlení a podpoře jejich odpovědí důkazy z časové osy.
Propojte diskusi s životy studentů dnes
Vyvolejte u studentů výzvu porovnat Velkou hospodářskou krizi s nedávnými ekonomickými událostmi nebo obtížemi. Podpořte zamyšlení nad tím, jak ekonomické poklesy ovlivňují komunity a rodiny v současnosti.
Shrňte klíčové body diskuse společně
Společně s třídou sestavte seznam hlavních závěrů na tabuli nebo ve sdíleném dokumentu. Posilujte porozumění propojením studentových komentářů s cíli a aktivitami časové osy.
Často kladené otázky o časové ose Velké hospodářské krize
Jaké klíčové události je třeba zahrnout do časové osy Velké hospodářské krize pro studenty?
Klíčové události na časové ose Velké hospodářské krize jsou krach akciového trhu v roce 1929, bankovní krachy, Dust Bowl, programy Nového úmluvy a konec krize s druhou světovou válkou. Každá událost pomáhá studentům pochopit příčiny, hlavní dopady a úsilí o zotavení v tomto období.
Jak mohu studentům pomoci vytvořit časovou osu Velké hospodářské krize ve třídě?
Začněte tím, že studentům poskytnete seznam hlavních událostí nebo jim umožníte vybrat si vlastní. Nechte je uspořádat události chronologicky, přidat krátké popisy a ilustrovat každý z nich. Povzbuzujte kreativitu pomocí plakátů, digitálních nástrojů nebo galerií, aby byla výuka interaktivní.
Jaký má vzdělávací přínos tvorba časové osy o Velké hospodářské krizi?
Tvorba časové osy pomáhá studentům vizualizovat sled událostí, pochopit příčiny a důsledky a spojit historické události s politickými a ekonomickými změnami. Podporuje výzkum, kritické myšlení a lepší zapamatování klíčových faktů.
Lze časovou osu Velké hospodářské krize porovnat s recesí z roku 2008 v rámci středoškolské hodiny?
Ano, srovnání časových os Velké hospodářské krize a recesí z roku 2008 pomáhá studentům analyzovat podobnosti a odlišnosti v ekonomických příčinách, reakcích vlád a strategiích zotavení a prohlubuje jejich porozumění ekonomické historii.
Jaké jsou kreativní způsoby prezentace projektu časové osy Velké hospodářské krize?
Kreativní nápady na prezentaci zahrnují tvorbu plakátu s časovou osou, použití digitálních nástrojů, uspořádání galerie s pracemi studentů nebo začlenění ilustrací a multimédií. Různé šablony nebo formáty mohou zvýšit zapojení a přizpůsobit se různým stylům učení.
Více Storyboard That Aktivity
Velká Hospodářská Krize
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
