Přehled Aktivity
Nastavení příběhu je místo a čas, nebo kde a kdy. Nastavení často hraje zásadní roli téměř jako by byla další postavou v knize, jako je tomu v knize Třikrát štěstí . Mo LoBeau žije v ospalém městě Tupelo Landing v Severní Karolíně, kde žije 148. Každý zná každého a nikdo nemůže nic dělat, aniž by o tom celé město slyšelo. Když malé město zažije nevyřešenou záhadu, je to Mo! Existují různé části městečka, které slouží jako možné vodítka pro případ. V této aktivitě budou studenti mapovat různá nastavení v knize , včetně ilustrací na podporu jejich odpovědí.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář určující různá nastavení v knize Třikrát štěstí .
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Identifikujte nastavení v Three Times Lucky .
- Přidejte vhodné scény, položky, textové soubory atd. pro ilustraci každého nastavení.
- Napište popis pro každou buňku.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 20 Points | Rozvíjejících 15 Points | Začátek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavení Popis | Student efektivně popisuje nastavení o určení místa, času a atmosféru. | Student popisuje dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt nastavení. |
| Úloha Nastavení | Student efektivně určuje, jak se nastavení přispívá k rozvoji spiknutí, charaktery, nálady a tématu. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji dvou aspektů románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji jednoho aspektu románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. |
| Posuny v Nastavení | Student identifikuje, jak se nastavení posune a vliv tato změna má na parcele, charakter, náladu a rozvoje témat. | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na dva aspekty vývoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na jeden aspekt rozvoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). |
| Vzhled | Konečný produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení nastavení a charaktery. | Konečný produkt vykazuje snahu, aby přesně vylíčit nastavení a charaktery i když některé aspekty jsou matoucí a / nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje relevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisu, interpunkce a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatice, které nemění smysl textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatiku. |
Přehled Aktivity
Nastavení příběhu je místo a čas, nebo kde a kdy. Nastavení často hraje zásadní roli téměř jako by byla další postavou v knize, jako je tomu v knize Třikrát štěstí . Mo LoBeau žije v ospalém městě Tupelo Landing v Severní Karolíně, kde žije 148. Každý zná každého a nikdo nemůže nic dělat, aniž by o tom celé město slyšelo. Když malé město zažije nevyřešenou záhadu, je to Mo! Existují různé části městečka, které slouží jako možné vodítka pro případ. V této aktivitě budou studenti mapovat různá nastavení v knize , včetně ilustrací na podporu jejich odpovědí.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář určující různá nastavení v knize Třikrát štěstí .
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Identifikujte nastavení v Three Times Lucky .
- Přidejte vhodné scény, položky, textové soubory atd. pro ilustraci každého nastavení.
- Napište popis pro každou buňku.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 20 Points | Rozvíjejících 15 Points | Začátek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavení Popis | Student efektivně popisuje nastavení o určení místa, času a atmosféru. | Student popisuje dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt nastavení. |
| Úloha Nastavení | Student efektivně určuje, jak se nastavení přispívá k rozvoji spiknutí, charaktery, nálady a tématu. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji dvou aspektů románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji jednoho aspektu románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. |
| Posuny v Nastavení | Student identifikuje, jak se nastavení posune a vliv tato změna má na parcele, charakter, náladu a rozvoje témat. | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na dva aspekty vývoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na jeden aspekt rozvoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). |
| Vzhled | Konečný produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení nastavení a charaktery. | Konečný produkt vykazuje snahu, aby přesně vylíčit nastavení a charaktery i když některé aspekty jsou matoucí a / nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje relevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisu, interpunkce a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatice, které nemění smysl textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatiku. |
Jak na to, jak zasadit do hry Three Times Lucky
Zahrňte analýzu prostředí do třídních diskuzí
Podněcujte studenty, aby sdíleli, jak prostředí ovlivňuje postavy a události v příběhu. Použijte cílené otázky, které jim pomohou propojit detaily prostředí s vývojem zápletky, čímž prohloubíte jejich porozumění čtení.
Umožněte průzkum prostředí ve skupinách
Rozdělte třídu do skupin a každé přiřaďte jinou lokalitu z knihy. Nechte je analyzovat stopy, popsat atmosféru a představit, jak jejich prostředí ovlivňuje záhadu, čímž podpoříte spolupráci a kritické myšlení.
Podpořte studenty ve vytváření smyslových popisů prostředí
Navádějte studenty, aby si představili, že jsou v Tupelo Landing, a psali krátké úryvky s využitím všech pěti smyslů. To jim pomůže vizualizovat prostředí a rozvíjet bohatší, popisnější psací dovednosti.
Propojte prostředí knihy s reálnými zkušenostmi studentů
Ptejte se studentů, aby porovnali Tupelo Landing se svými městy nebo čtvrtěmi. Vedte diskusi nebo psací aktivitu, která propojuje prostředí z knihy s známými místy, čímž učílek udělá osobní význam.
Často kladené otázky o prostředí v Three Times Lucky
Jaké je prostředí knihy "Třikrát šťastné"?
Prostředí knihy "Třikrát šťastné" je malé, pevně spojené městečko Landing Tupelo v Severní Karolíně, kde se všichni navzájem znají a odhalují se nečekané záhady.
Jak prostředí ovlivňuje příběh v "Třikrát šťastné"?
Prostředí vytváří těsnou komunitu, ve které jsou tajemství těžko udržovatelná, což činí záhadu více vzrušující a zapojuje všechny místní obyvatele do děje.
Jaká důležitá místa jsou v "Třikrát šťastné" a jak je lze zakreslit na mapu?
Klíčová místa zahrnují kavárnu plukovníka, Moův dům, školu a různé lokality kolem Landing Tupelo, které slouží jako stopy v záhadě a jsou skvělé pro znázornění na mapě prostředí.
Jak mohou studenti vytvořit mapu prostředí pro "Třikrát šťastné"?
Studenti mohou vytvořit mapu prostředí tím, že identifikují hlavní místa v příběhu, nakreslí je nebo použijí obrázky pro každé a napíšou krátké popisy vysvětlující jejich význam pro děj.
Why is the setting in Three Times Lucky considered almost like a character?
The setting acts almost like a character because the town’s atmosphere, gossip, and close relationships directly impact the story’s events and the actions of Mo and other residents.
Více Storyboard That Aktivity
Three Times Lucky
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
