Přehled Aktivity
Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovou slovní zásobou, kterou studenti uvidí ve svých čteních nebo prezentacích, pomáhá při celkovém porozumění a uchování. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčovou slovní zásobu související se studiem starověkého Říma .
Studenti si prohlédnou pojmy a definice a použijí diskusi celé třídy nebo malé skupiny k prokázání porozumění každému významu. Poté podle uvážení učitelů vytvoří pavoučí mapu 3–5 výrazů. Když studenti definují a ilustrují každý semestr, osvojí si jeho aplikaci a ponechají si jej jako součást své lexiky.
Navrhovaný slovník pro starověký Řím:
Fórum: otevřený prostor ve městě plném veřejných budov, chrámů a trhů.
Republika: vláda, v níž mají občané volební právo a volí úředníky.
Legie: základní jednotka římské armády s přibližně 4 500–5 000 těžce ozbrojených vojáků.
Maniple: legie byly rozděleny na muže. Manipulací byla jednotka mezi 60–160 vojáky.
Diplomacie: řízení vztahů s ostatními zeměmi prostřednictvím jednání.
Ústava: systém pravidel, podle nichž je organizována vláda. Může být psaný nebo nepsaný. Římská ústava byla na rozdíl od americké ústavy nepsaná. Bylo založeno na tradici, zvyku a sbírce zákonů.
Veto: zastavit nebo zrušit akci vládního úředníka nebo orgánu. V latině znamená veto „zakazuji“.
Soudci: volení úředníci, kteří prosazují zákon. Soudci v římské vládě byli vládním odvětvím složeným ze zvolených bohatých mužů z elitních rodin. Dva nejvyšší soudci byli konzulové.
Toga: oděv, který dospělí muži nosili ovinutí kolem těla. Pouze občané mohli nosit tógy. Občany mohli být pouze svobodní muži. Ženy a otroci nebyli občany a nemohli mít žádnou přímou roli ve vládě.
Patricians: jeden z řádů římského občanství, patricijové byli členy nejstarších rodin v Římě a byli obvykle bohatí a kontrolovali většinu aspektů vlády.
Plebejci: druhý řád římského občanství, plebejci byli většinou Římanů. Byli to většinou farmáři nebo řemeslníci.
Shromáždění: skupiny dospělých mužských občanů Říma, kteří přijali zákony a zvolili soudce.
Senát: složený z bohatých důležitých občanů, jejichž úkolem bylo pomáhat přijímat zákony, kontrolovat zahraniční politiku a vládní peníze. Senátory vybral úředník zvaný cenzor.
Konzulové: nejvyšší představitelé římské republiky. Jejich nejdůležitějším úkolem bylo vést armádu, ale také předsedali senátu a shromážděním a byli nejvyššími soudci.
Diktátoři: Ve starém Římě byl diktátor důležitým veřejným činitelem. Senát mohl v době mimořádné situace hlasovat o jmenování diktátora. Diktátoři měli úplnou moc, ale maximálně šest měsíců.
Patriarchální společnost: společnost, kde muži vládnou svým rodinám a lidé sledují jejich původ prostřednictvím mužských předků.
Paterfamilias: nejstarší muž v římské rodině a hlava domácnosti.
Vila: velký venkovský dům, který obvykle vlastnila elitní římská rodina vyšší třídy.
Nájemce: farmáři, kteří si pronajali půdu od bohatých pronajímatelů a sami ji nevlastnili.
Stylus: špičatý nástroj používaný k psaní.
Gladiátor: osoba trénovaná k boji s jinou osobou na smrt za účelem veřejné zábavy.
Polyteismus: uctívání mnoha bohů nebo božstev.
Pax Romana: období stability v Římské říši.
Orator: umění přednášet projevy.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který definuje a ilustruje starověkou římskou slovní zásobu. Chcete-li najít umění a postavy související se starověkým Římem, zadejte „Řím“ do vyhledávacího pole ve Storyboard Creator.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- V polích názvu určete klíčové pojmy, které jste vybrali.
- Do popisných polí napište definici termínu.
- Vytvořte ilustraci pro každý výraz pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice a vhodné ilustrace, které prokazují, že rozumíte slovům.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Definice | Definice je správná. | Definice je částečně správná. | Definice je nesprávná. |
| Vizualizace | Buňky scénáře jasně ilustrují význam slov ve slovní zásobě. | Buňky scénáře se vztahují k významu slov ve slovní zásobě, ale je obtížné jim porozumět. | Buňky scénáře se jasně nevztahují k významu slov ve slovní zásobě. |
Přehled Aktivity
Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovou slovní zásobou, kterou studenti uvidí ve svých čteních nebo prezentacích, pomáhá při celkovém porozumění a uchování. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčovou slovní zásobu související se studiem starověkého Říma .
Studenti si prohlédnou pojmy a definice a použijí diskusi celé třídy nebo malé skupiny k prokázání porozumění každému významu. Poté podle uvážení učitelů vytvoří pavoučí mapu 3–5 výrazů. Když studenti definují a ilustrují každý semestr, osvojí si jeho aplikaci a ponechají si jej jako součást své lexiky.
Navrhovaný slovník pro starověký Řím:
Fórum: otevřený prostor ve městě plném veřejných budov, chrámů a trhů.
Republika: vláda, v níž mají občané volební právo a volí úředníky.
Legie: základní jednotka římské armády s přibližně 4 500–5 000 těžce ozbrojených vojáků.
Maniple: legie byly rozděleny na muže. Manipulací byla jednotka mezi 60–160 vojáky.
Diplomacie: řízení vztahů s ostatními zeměmi prostřednictvím jednání.
Ústava: systém pravidel, podle nichž je organizována vláda. Může být psaný nebo nepsaný. Římská ústava byla na rozdíl od americké ústavy nepsaná. Bylo založeno na tradici, zvyku a sbírce zákonů.
Veto: zastavit nebo zrušit akci vládního úředníka nebo orgánu. V latině znamená veto „zakazuji“.
Soudci: volení úředníci, kteří prosazují zákon. Soudci v římské vládě byli vládním odvětvím složeným ze zvolených bohatých mužů z elitních rodin. Dva nejvyšší soudci byli konzulové.
Toga: oděv, který dospělí muži nosili ovinutí kolem těla. Pouze občané mohli nosit tógy. Občany mohli být pouze svobodní muži. Ženy a otroci nebyli občany a nemohli mít žádnou přímou roli ve vládě.
Patricians: jeden z řádů římského občanství, patricijové byli členy nejstarších rodin v Římě a byli obvykle bohatí a kontrolovali většinu aspektů vlády.
Plebejci: druhý řád římského občanství, plebejci byli většinou Římanů. Byli to většinou farmáři nebo řemeslníci.
Shromáždění: skupiny dospělých mužských občanů Říma, kteří přijali zákony a zvolili soudce.
Senát: složený z bohatých důležitých občanů, jejichž úkolem bylo pomáhat přijímat zákony, kontrolovat zahraniční politiku a vládní peníze. Senátory vybral úředník zvaný cenzor.
Konzulové: nejvyšší představitelé římské republiky. Jejich nejdůležitějším úkolem bylo vést armádu, ale také předsedali senátu a shromážděním a byli nejvyššími soudci.
Diktátoři: Ve starém Římě byl diktátor důležitým veřejným činitelem. Senát mohl v době mimořádné situace hlasovat o jmenování diktátora. Diktátoři měli úplnou moc, ale maximálně šest měsíců.
Patriarchální společnost: společnost, kde muži vládnou svým rodinám a lidé sledují jejich původ prostřednictvím mužských předků.
Paterfamilias: nejstarší muž v římské rodině a hlava domácnosti.
Vila: velký venkovský dům, který obvykle vlastnila elitní římská rodina vyšší třídy.
Nájemce: farmáři, kteří si pronajali půdu od bohatých pronajímatelů a sami ji nevlastnili.
Stylus: špičatý nástroj používaný k psaní.
Gladiátor: osoba trénovaná k boji s jinou osobou na smrt za účelem veřejné zábavy.
Polyteismus: uctívání mnoha bohů nebo božstev.
Pax Romana: období stability v Římské říši.
Orator: umění přednášet projevy.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který definuje a ilustruje starověkou římskou slovní zásobu. Chcete-li najít umění a postavy související se starověkým Římem, zadejte „Řím“ do vyhledávacího pole ve Storyboard Creator.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- V polích názvu určete klíčové pojmy, které jste vybrali.
- Do popisných polí napište definici termínu.
- Vytvořte ilustraci pro každý výraz pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice a vhodné ilustrace, které prokazují, že rozumíte slovům.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Definice | Definice je správná. | Definice je částečně správná. | Definice je nesprávná. |
| Vizualizace | Buňky scénáře jasně ilustrují význam slov ve slovní zásobě. | Buňky scénáře se vztahují k významu slov ve slovní zásobě, ale je obtížné jim porozumět. | Buňky scénáře se jasně nevztahují k významu slov ve slovní zásobě. |
Jak se vypořádat se starověkou římskou slovní zásobou
Vytvářejte slovní hry pro posílení starověkých římských termínů
Podpořte zapojení studentů a upevněte znalosti tím, že vytvoříte interaktivní hry s použitím starověkých římských slov. Hry jako Bingo, Memory nebo kvízy ve stylu Jeopardy pomáhají studentům si vybavit a používat termíny zábavným a zapamatovatelným způsobem. Tyto aktivity motivují účast a oživují opakovací sezení.
Vyberte klíčová slovní zásoba pro vaši hru
Zvolte 5–10 důležitých římských termínů, které odpovídají tématu vaší lekce. Prioritizujte slova, se kterými měli studenti potíže nebo která jsou nezbytná pro nadcházející témata. Tímto způsobem cílená hra na správný obsah a maximalizuje dobu opakování.
Připravte herní materiály a formát
Vytvořte karty, tabule nebo digitální snímky s vybranou slovní zásobou a definicemi. Přizpůsobte materiály velikosti skupiny—laminované karty pro centra, tištěné Bingo listy nebo digitální kartičky pro celou třídu. To usnadňuje přípravu a opakované použití hry.
Vysvětlete pravidla a předveďte hru
Představte hru tím, že krok za krokem vysvětlíte pravidla a ukážete rychlou ukázkovou rundu s dobrovolníky ze studentů. Modelování buduje důvěru a zajišťuje, že studenti pochopí, jak se aktivně zapojit.
Vedení hry a povzbuzení používání slovní zásoby
Řiďte studenty během hry, povzbuzujte je, aby říkali a používali slovní zásobu v kontextu. Oslavujte správné odpovědi a podle potřeby opakujte definice. Tato aktivní praxe pomáhá začlenit nová slova do studentské pracovní slovní zásoby.
Často kladené otázky o starověké římské slovní zásobě
Jaký je nejlepší způsob výuky starověkého římského slovníku žákům na střední škole?
Nejlepší způsob výuky starověkého římského slovníku je prostřednictvím interaktivních aktivit, jako je tvorba storyboardů, kde studenti definují a ilustrují termíny. Tento vizuální přístup zvyšuje porozumění a zapamatování tím, že spojuje definice s obrázky a diskuzí.
Jak mohu studentům pomoci zapamatovat si klíčové termíny ze starověkého Říma?
Pomozte studentům zapamatovat si klíčové starověké římské termíny pomocí pavoučových map, skupinových diskuzí a praktických projektů, jako je kreslení nebo digitální storyboardy. Opakování a vizuální asociace upevňují slovní zásobu.
Jaká jsou základní slova starořímské slovní zásoby pro 6.–8. třídy?
Základní slova starořímské slovní zásoby pro 6.–8. třídy zahrnují výrazy jako forum, republika, legie, patricij, plebejec, veto, konzul, senát, gladiátor, vila a toga. Tato slova pomáhají studentům pochopit římskou společnost a vládu.
Jak storyboardy pomáhají studentům naučit se starověký římský slovník?
Storyboardy pomáhají studentům naučit se starověký římský slovník tím, že jim umožňují definovat a ilustrovat každý termín. Tento vizuální a tvůrčí proces prohlubuje porozumění a činí výrazy zapamatovatelnými.
Jaká je jednoduchá aktivita ve třídě pro výuku starověkého římského slovníku?
Jednoduchá třídní aktivita je, když si studenti prohlédnou seznam starověkého římského slovníku, prodiskutují významy ve skupinách a poté vytvoří ilustrované storyboardy pro 3-5 výrazů. Tato aktivita posiluje porozumění i praktické použití.
Více Storyboard That Aktivity
Starověký Řím
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
