Přehled Aktivity
Pro studenty je výhodné soustředit se na klíčové otázky při učení o složitějších tématech, jako je složení a odpovědnosti soudní pobočky. v této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků, která představuje 5 W soudní větve . Za každé W se studenti zeptají a zodpoví ústřední otázku. Pomocí buněčného prostoru vytvoří studenti vizuální reprezentaci, která doprovází jejich reakce. To lze použít jako úvodní činnost nebo jako souhrnné přiřazení na konci jednotky.
Zde je několik příkladů možných otázek:
- Kdo je členem soudní pobočky?
- Jaký je účel soudní pobočky?
- Kdy byla vytvořena soudní větev?
- Kde se nachází soudní pobočka?
- Proč máme soudní pobočku?
- Kdo má na starosti soudní pobočku?
- Co dělá soudní pobočka?
- Jaké typy pracovních míst jsou součástí soudní pobočky?
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte 5W analýzu soudního odvětví: Kdo, co, kdy, kde a proč.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Do pole názvu pro každou buňku zadejte kdo, co, kdy, kde a proč.
- V popisech odpovězte na otázku.
- Vytvořte obrázek pro každou buňku s vhodnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Student jasně, důkladně, přesně vybírá a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. | Student volí a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. Některé informace jsou jasné, podrobné a přesné. | Otázky a odpovědi kdo, co, kde, kdy a proč jsou neúplné, matoucí nebo nepřesné. |
| Ilustrace | Ilustrace představují psané informace pomocí vhodných scén, postav a položek. | Ilustrace se vztahují k písemným informacím, ale jsou obtížně srozumitelné. | Obrázky se jasně nevztahují k písemným informacím. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
Pro studenty je výhodné soustředit se na klíčové otázky při učení o složitějších tématech, jako je složení a odpovědnosti soudní pobočky. v této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků, která představuje 5 W soudní větve . Za každé W se studenti zeptají a zodpoví ústřední otázku. Pomocí buněčného prostoru vytvoří studenti vizuální reprezentaci, která doprovází jejich reakce. To lze použít jako úvodní činnost nebo jako souhrnné přiřazení na konci jednotky.
Zde je několik příkladů možných otázek:
- Kdo je členem soudní pobočky?
- Jaký je účel soudní pobočky?
- Kdy byla vytvořena soudní větev?
- Kde se nachází soudní pobočka?
- Proč máme soudní pobočku?
- Kdo má na starosti soudní pobočku?
- Co dělá soudní pobočka?
- Jaké typy pracovních míst jsou součástí soudní pobočky?
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte 5W analýzu soudního odvětví: Kdo, co, kdy, kde a proč.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Do pole názvu pro každou buňku zadejte kdo, co, kdy, kde a proč.
- V popisech odpovězte na otázku.
- Vytvořte obrázek pro každou buňku s vhodnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Student jasně, důkladně, přesně vybírá a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. | Student volí a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. Některé informace jsou jasné, podrobné a přesné. | Otázky a odpovědi kdo, co, kde, kdy a proč jsou neúplné, matoucí nebo nepřesné. |
| Ilustrace | Ilustrace představují psané informace pomocí vhodných scén, postav a položek. | Ilustrace se vztahují k písemným informacím, ale jsou obtížně srozumitelné. | Obrázky se jasně nevztahují k písemným informacím. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Jak na to: 5 tipů pro soudní moc
Organizujte simulaci soudního procesu ve třídě
Zapojte studenty přiřazením rolí jako soudci, právníci a porotci, aby simulovali skutečný soudní případ. Simulované soudní procesy oživují abstraktní soudní pojmy a pomáhají studentům pochopit postupy v soudní síni zábavným a interaktivním způsobem.
Přidělte role a jasně vysvětlete odpovědnosti
Rozdělte role karty a stanovte úkoly každé role, aby studenti věděli, co od nich očekávat. Jasné instrukce pomáhají studentům cítit se sebejistě a udržet aktivitu plynulou.
Vyberte vhodný případ nebo scénář pro věk
Vyberte jednoduchý, srozumitelný scénář—například školní pravidlo nebo spor na hřišti—tak, aby se do něj mohli zapojit všichni studenti. Relevantní případy zvyšují zapojení a podporují kritické myšlení.
Proveďte studenty krok za krokem skrze soudní řízení
Vést studenty skrze úvodní prohlášení, výslech svědků a deliberaci. Modelujte každý krok, aby se upevnila správná soudní etiketa a aby všichni pochopili proces.
Uspořádejte reflexní diskusi po soudu
Vedete diskusi o tom, co se studenti naučili a jak soudní rozhodnutí ovlivňují společnost. Reflexe pomáhá upevnit nové koncepty a propojit lekci s každodenním životem studentů.
Často kladené otázky o 5 W soudní moci
Jaké jsou 5 W odvětví soudnictví?
5 W odvětví soudnictví jsou: Kdo je zapojen, Co dělá, Kdy bylo založeno, Kde se nachází a Proč existuje. Tyto otázky pomáhají studentům rozebrat a pochopit strukturu a funkci odvětví soudnictví.
Jak mohu studentům středních škol učit 5 W odvětví soudnictví?
Skvělý způsob, jak učit 5 W odvětví soudnictví, je pomocí aktivní pavoučí mapy, kde studenti odpovídají na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde a Proč a vytvářejí vizuální reprezentace pro každý. Tento přístup podporuje kritické myšlení a pomáhá studentům jasně organizovat informace.
Jaká je dobrá aktivita pro zavedení odvětví soudnictví studentům?
Představení odvětví soudnictví pomocí pavoučí mapy 5 W je efektivní. Studenti odpovídají na klíčové otázky a vytvářejí obrázky pro každé W, což činí učení interaktivním a přístupným pro třídy od 6. do 12. ročníku.
Proč je důležité, aby se studenti učili o odvětví soudnictví pomocí 5 W?
Použití 5 W pomáhá studentům rozebrat složitá témata, jako je odvětví soudnictví, na zvládnutelné části, čímž zajišťuje, že chápou kdo je zapojen, co dělá, kdy a kde působí, a proč je důležité v vládě.
Jaká otázky bych měl zahrnout do lekce o 5 W odvětví soudnictví?
Zahrňte otázky jako: Kdo je členem odvětví soudnictví? Co je jeho cílem? Kdy bylo založeno? Kde se nachází? Proč ho máme? Tyto otázky vedou studenty k kritickému myšlení o odvětví soudnictví.
Více Storyboard That Aktivity
Soudní Moci
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
