Přehled Aktivity
Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí Storyboard Creator.
Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Příklady literárních konfliktů
MAN vs. MAN
Když Cliff Quackenbush zesměšňuje Gena a pak mu říká „zmrzačený“, zasáhne příliš blízko domova a Gene o něj přijde. Udeří Quackenbushe do obličeje a spadnou do řeky. Gene říká, že toto je první z mnoha bitev, které za Finny svádí, protože Finny se nyní stala tím, co je považováno za „zmrzačené“.
ČLOVĚK vs. JÁ
Gen bojuje s vnitřním konfliktem. Geneova vina za to, co udělal Finny, ho vede k tomu, že se mu to pokusí vynahradit. Když se Finny vrací do Devonu, prohlašuje, že Gene bude místo něj trénovat na olympijské hry 1944. Gene je rád, že udělá něco hmatatelného, aby se pokusil vynahradit to, že ublíží Finny fyzicky, a ublíží mu ve svém vyznání k němu v Bostonu.
ČLOVĚK vs. SPOLEČNOST
Leper jde proti konstruktům společnosti tím, že ztratí rozum a z armády se zblázní. Nedokáže se vyrovnat s požadavky výcviku, což se v této době války ve čtyřicátých letech minulého století očekává od všech mužů. Rovněž se neočekává, že by opustil své místo a uprchl do domu svých rodičů, což je považováno za nezákonné a nečestné.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v separátní mír.
- Identifikovat konflikty v separátní mír.
- Kategorizovat každou konflikt jako charakter vs. charakter, charakter vs. Já, charakter vs. Society, charakter vs. Nature, nebo Character vs. Technology.
- Ilustrují konflikty v buňkách, s použitím postavy z příběhu.
- krátký popis konfliktu pod buňkou psát.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Přehled Aktivity
Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí Storyboard Creator.
Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Příklady literárních konfliktů
MAN vs. MAN
Když Cliff Quackenbush zesměšňuje Gena a pak mu říká „zmrzačený“, zasáhne příliš blízko domova a Gene o něj přijde. Udeří Quackenbushe do obličeje a spadnou do řeky. Gene říká, že toto je první z mnoha bitev, které za Finny svádí, protože Finny se nyní stala tím, co je považováno za „zmrzačené“.
ČLOVĚK vs. JÁ
Gen bojuje s vnitřním konfliktem. Geneova vina za to, co udělal Finny, ho vede k tomu, že se mu to pokusí vynahradit. Když se Finny vrací do Devonu, prohlašuje, že Gene bude místo něj trénovat na olympijské hry 1944. Gene je rád, že udělá něco hmatatelného, aby se pokusil vynahradit to, že ublíží Finny fyzicky, a ublíží mu ve svém vyznání k němu v Bostonu.
ČLOVĚK vs. SPOLEČNOST
Leper jde proti konstruktům společnosti tím, že ztratí rozum a z armády se zblázní. Nedokáže se vyrovnat s požadavky výcviku, což se v této době války ve čtyřicátých letech minulého století očekává od všech mužů. Rovněž se neočekává, že by opustil své místo a uprchl do domu svých rodičů, což je považováno za nezákonné a nečestné.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v separátní mír.
- Identifikovat konflikty v separátní mír.
- Kategorizovat každou konflikt jako charakter vs. charakter, charakter vs. Já, charakter vs. Society, charakter vs. Nature, nebo Character vs. Technology.
- Ilustrují konflikty v buňkách, s použitím postavy z příběhu.
- krátký popis konfliktu pod buňkou psát.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Jak identifikovat literární konflikt v separovaném míru
Začleňte analýzu literárního konfliktu do skupinových diskuzí
Podpořte studenty v spolupracujících rozhovorech tím, že přidělíte malým skupinám analyzovat konkrétní konflikty z "A Separate Peace". Tento přístup podporuje aktivní účast a prohlubuje porozumění, zatímco studenti staví na názorech ostatních.
Přiřaďte každé skupině jiný typ konfliktu k prozkoumání
Podporujte zaměřené zkoumání tím, že každé skupině přidělíte jedinečný typ konfliktu (například Člověk versus Sám Sebe, Člověk versus Společnost). Tím pokryjete všechny hlavní kategorie konfliktů a pomáháte studentům stát se 'experty' na jejich přiřazený typ.
Pomozte studentům najít podpůrné textové důkazy
Posilujte analytické dovednosti tím, že požádáte skupiny, aby našly přímé citace nebo pasáže z románu, které ilustrují jejich přiřazený konflikt. Tento postup zakládá jejich diskusi na textu a připravuje je na podporu jejich nápadů.
Nechte skupiny představit své zjištění třídě
Podporujte veřejné vystoupení a učení od vrstevníků tím, že pozvete každou skupinu, aby sdílela svou analýzu konfliktu a textové důkazy. Spolužáci mají prospěch z různých perspektiv a skupina, která prezentuje, si buduje důvěru ve své porozumění.
Umožněte celotřídní reflexi o roli konfliktu v románu
Sejděte třídu dohromady a diskutujte, jak každý typ konfliktu formuje postavy a témata v "A Separate Peace". Tato závěrečná reflexe pomáhá studentům syntetizovat nápady a vidět větší obrázek literárního konfliktu.
Často kladené otázky o identifikaci literárního konfliktu v separovaném míru
Jaké jsou hlavní typy literárního konfliktu v A Separate Peace?
A Separate Peace obsahuje několik typů literárního konfliktu, včetně Člověk vs. Člověk (Gene vs. Quackenbush), Člověk vs. Sám Sebe (vnitřní vina Genea) a Člověk vs. Společnost (Leperův boj s očekáváními společnosti během války).
Jak mohu vyučovat literární konflikt pomocí A Separate Peace?
Použijte storyboardy k pomoci studentům identifikovat a vizualizovat různé konflikty v románu. Požádejte studenty, aby vybrali scény, zařadili je do kategorií konfliktu, ilustrovali je a napsali krátké vysvětlení pro každý zobrazený konflikt.
Příklad konfliktu Člověk vs. Sám Sebe v A Separate Peace?
Příkladem je Geneův boj s vinou po jeho činech vůči Finnymu. Gene se snaží napravit situaci tréninkem na olympiádu místo Finnyho, což zdůrazňuje jeho vnitřní konflikt a touhu po vykoupení.
Proč je storyboard efektivní při výuce literárních konfliktů?
Storyboard umožňuje studentům vizuálně rozložit scény, prohlubovat porozumění tomu, jak různé konflikty pohánějí děj a vývoj postav.
Jaká instrukce bych měl dát studentům pro aktivitu storyboardu literárního konfliktu?
Požádejte studenty, aby identifikovali alespoň tři konflikty v A Separate Peace, zařadili je do kategorií (například Postava vs. Sám Sebe), nakreslili scénu a napsali krátký popis vysvětlující konflikt a jeho význam.
Více Storyboard That Aktivity
Separátní mír
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
