Přehled Aktivity
Když studenti chápou, jak rozpoznat pozitivní a negativní vzájemný tlak a rozhodnout se, zda se vzdají, je pro ně užitečné zvážit rizika a přínosy scénáře dříve, než k tomu dojde. Tento list žádá studenty, aby zvážili budoucí scénář, který by se mohl stát. Pokud mají potíže s přijetím scénářů, můžete jim poskytnout příklady.
Po vyplnění tohoto listu budou studenti schopni hlouběji se věnovat některým činnostem scénáře, které již provedli, a vybudovat si interní sadu nástrojů. Posouzení rizik a přínosů vzájemného tlaku je zásadní pro pochopení toho, zda je pozitivní nebo negativní, a přiměje studenty, aby přemýšleli o důsledcích svých rozhodnutí před tím, než budou provedeni. Jako každé rozhodnutí je důležité znát dobré i špatné.
Kliknutím na „Použít toto přiřazení“ zkopírujete list do svého účtu učitele. I když si můžete vybrat, že to přiřadíte studentům na Storyboard That, pracovní list je vyroben tak, aby byl vytištěn! Neváhejte a upravte cokoli podle potřeby a zeptejte se dalších otázek nebo poskytněte různé pokyny. Po dokončení uložte a vytiskněte!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a scenario in which a person might face peer pressure.
- Follow the prompts on the worksheet to assess the risks and the benefits of saying yes versus saying now.
- Fill in the boxes and answer the questions.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Když studenti chápou, jak rozpoznat pozitivní a negativní vzájemný tlak a rozhodnout se, zda se vzdají, je pro ně užitečné zvážit rizika a přínosy scénáře dříve, než k tomu dojde. Tento list žádá studenty, aby zvážili budoucí scénář, který by se mohl stát. Pokud mají potíže s přijetím scénářů, můžete jim poskytnout příklady.
Po vyplnění tohoto listu budou studenti schopni hlouběji se věnovat některým činnostem scénáře, které již provedli, a vybudovat si interní sadu nástrojů. Posouzení rizik a přínosů vzájemného tlaku je zásadní pro pochopení toho, zda je pozitivní nebo negativní, a přiměje studenty, aby přemýšleli o důsledcích svých rozhodnutí před tím, než budou provedeni. Jako každé rozhodnutí je důležité znát dobré i špatné.
Kliknutím na „Použít toto přiřazení“ zkopírujete list do svého účtu učitele. I když si můžete vybrat, že to přiřadíte studentům na Storyboard That, pracovní list je vyroben tak, aby byl vytištěn! Neváhejte a upravte cokoli podle potřeby a zeptejte se dalších otázek nebo poskytněte různé pokyny. Po dokončení uložte a vytiskněte!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a scenario in which a person might face peer pressure.
- Follow the prompts on the worksheet to assess the risks and the benefits of saying yes versus saying now.
- Fill in the boxes and answer the questions.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Jak na tlak vrstevníků: Zvažování rizik a výhod
Podporujte Otevřené Diskuse o Tlaků od Soudruhů ve Vaší Třídě
Vytvořte bezpečný prostor pro studenty, aby sdíleli své myšlenky a zkušenosti s tlaky od spolužáků. Umožněte studentům otevřeně vyjádřit své pocity, což jim pomůže rozpoznat jak pozitivní, tak negativní vlivy a budovat důvěru mezi spolužáky.
Modelujte a Procvičujte Asertivní Odpovědi s Pomocí Rolových Her Studentů
Organizujte krátké aktivity rolových her, při nichž si studenti nacvičují říkat „ne“ v scénářích s negativním tlakem od spolužáků. Modelujte asertivní jazyk a tělesný postoj nejdříve, poté nechte studenty to zkusit ve dvojicích nebo malých skupinách.
Učte Studentům Rozpoznávat Důvěryhodné Dospělé pro Podporu
Pomozte studentům přemýšlet o tom, na koho se mohou obrátit, když se cítí pod tlakem. Společně sestavte seznam a prodiskutujte, proč je důležité hledat podporu od důvěryhodných dospělých.
Posilujte Pozitivní Vliv Soudruhů Skupinovými Aktivitami
Plánujte spolupracující projekty, kde si studenti navzájem pomáhají při činění pozitivních rozhodnutí. Zvýrazněte příklady pozitivního tlaku od spolužáků a oslavujte, když studenti pomohou svým vrstevníkům dělat správné věci.
Sdílejte Zdroje a Nástroje pro Pokračující Vzdělávání o Tlaků od Soudruhů
Poskytněte studentům letáky, webové stránky nebo telefonní čísla na pomoc, která nabízí další podporu. Podporujte studenty, aby tyto nástroje používali kdykoli potřebují vedení nebo uklidnění mimo třídu.
Často kladené otázky o tlaku vrstevníků: Zvažování rizik a výhod
Jakým jednoduchým způsobem mohou studenti zhodnotit rizika a přínosy tlaku vrstevníků?
Jednoduchou metodou je použití pracovního listu s riziky a přínosy, kde studenti před rozhodnutím načrtávají možné výsledky. Pomáhá jim rozpoznat pozitivní a negativní tlak vrstevníků a zvážit důsledky předem.
Jak mohou učitelé pomoci studentům rozpoznat rozdíl mezi pozitivním a negativním tlakem vrstevníků?
Učitelé mohou vést studenty k analýze reálných scénářů a používat strukturované pracovní listy. Porovnáváním výsledků se studenti učí rozpoznávat rysy pozitivního a negativního tlaku a dělat informované volby.
Jaké jsou příklady scénářů tlaku vrstevníků pro studenty základních a středních škol?
Mezi běžné scénáře patří povzbuzení k zkoušení nových aktivit, tlak na vynechání hodiny nebo rozhodování o účasti na skupinovém projektu. Tyto příklady pomáhají studentům nacvičit posuzování vlivu vrstevníků.
Proč je důležité, aby studenti hodnotili rizika a přínosy před reakcí na tlak vrstevníků?
Hodnocení rizik a přínosů učí studenty kriticky přemýšlet o důsledcích. Posiluje jejich schopnost dělat rozhodnutí v souladu se svými hodnotami a vyhýbat se negativním důsledkům.
Jak mohu ve své třídě využít pracovní list o tlaku vrstevníků?
Jednoduše klikněte na "Použijte tento úkol", abyste přidali pracovní list do svého účtu. Můžete ho přiřadit digitálně nebo vytisknout. Upravte otázky nebo pokyny podle potřeby pro své studenty.
Více Storyboard That Aktivity
Odlehčovací Dovednosti Vrstevníků
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
