Přehled Aktivity
V této činnosti budou studenti poskytnuty otázku nebo výzvu odpovědět pomocí textové důkazy. Výzva tady je, „Na počátku románu Claudia cítí jako ona je považována za samozřejmost. Jak to, že tuto situaci zvládnout?“
Tyto tři příklady se zahrnují:
- „... měla v úmyslu vrátit se domů poté, co všichni poučili v Claudia ocenění ...“
- „Kromě toho, jakmile ona se rozhodla jít se jí líbilo plánování skoro stejně jako ona rád utrácet peníze.“
- „Rozhodl jsem se utéct z domova a jsem zvolil, abys mě doprovodil.“
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který odpovídá řádku, který používá alespoň tři příklady z Od Mixed-Up Files paní Basil E. Frankweiler. Klikněte na „Add buňky“ změnit řadu příkladů.
- Zadejte otázku do centrální černé skříňky.
- Zamyslete se nad příklady z textu, které podporují vaši odpověď.
- Typ textu důkazy popisných polí. Parafrázovat nebo citovat přímo z textu.
- Ilustrují každý příklad použití scény, znaky, předměty, atd
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Podpora z textu | Příklady plně vybrané podporují odpověď na otázku. | Některé z příkladů odpovědět na otázku správně, ale ne všechny. | Většina příkladů nepodporují odpověď na otázku. |
| Citace / Text | Důkazy předložené v textu správně citován nebo parafrázoval. | Tam jsou některé drobné chyby v citátem / popisu od textu. | Citát nebo parafráze neúplné nebo zavádějící. |
| Ilustrace z Příkladů | Nápady jsou dobře organizovaní. Obrázky jasně ilustrují příklady z textu. | Nápady jsou organizovány. Většina snímků pomoci ukázat příklady z textu. | Nápady nejsou dobře organizovaná. Obrázky jsou těžko pochopitelné. |
Přehled Aktivity
V této činnosti budou studenti poskytnuty otázku nebo výzvu odpovědět pomocí textové důkazy. Výzva tady je, „Na počátku románu Claudia cítí jako ona je považována za samozřejmost. Jak to, že tuto situaci zvládnout?“
Tyto tři příklady se zahrnují:
- „... měla v úmyslu vrátit se domů poté, co všichni poučili v Claudia ocenění ...“
- „Kromě toho, jakmile ona se rozhodla jít se jí líbilo plánování skoro stejně jako ona rád utrácet peníze.“
- „Rozhodl jsem se utéct z domova a jsem zvolil, abys mě doprovodil.“
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který odpovídá řádku, který používá alespoň tři příklady z Od Mixed-Up Files paní Basil E. Frankweiler. Klikněte na „Add buňky“ změnit řadu příkladů.
- Zadejte otázku do centrální černé skříňky.
- Zamyslete se nad příklady z textu, které podporují vaši odpověď.
- Typ textu důkazy popisných polí. Parafrázovat nebo citovat přímo z textu.
- Ilustrují každý příklad použití scény, znaky, předměty, atd
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Podpora z textu | Příklady plně vybrané podporují odpověď na otázku. | Některé z příkladů odpovědět na otázku správně, ale ne všechny. | Většina příkladů nepodporují odpověď na otázku. |
| Citace / Text | Důkazy předložené v textu správně citován nebo parafrázoval. | Tam jsou některé drobné chyby v citátem / popisu od textu. | Citát nebo parafráze neúplné nebo zavádějící. |
| Ilustrace z Příkladů | Nápady jsou dobře organizovaní. Obrázky jasně ilustrují příklady z textu. | Nápady jsou organizovány. Většina snímků pomoci ukázat příklady z textu. | Nápady nejsou dobře organizovaná. Obrázky jsou těžko pochopitelné. |
Jak na textové důkazy v knize From the Mixed Up Files
Jak efektivně naučit studenty parafrázovat textové důkazy
Vysvětli rozdíl mezi citováním a parafrázováním. Ujasni, že parafrázování znamená převést autorovy myšlenky do vlastních slov, zatímco citování používá přesně znění z textu.
Modelujte společné parafrázování úryvku
Vyber krátký úryvek z románu a přemýšlej nahlas, zatímco jej přeformuluješ jednoduchým jazykem. Předveď, jak význam zůstává stejný, ale slova se mění.
Vedu studenty při cvičení parafrázování ve dvojicích
Seskupte studenty do dvojic a přiřaďte každé skupině jiný citát z textu. Povzbuzujte ke spolupráci a přeměňte citát na větu parafrázovanou vlastními slovy.
Kontrolujte parafrázované odpovědi jako třída
Pozvěte dvojice, aby sdílely své parafrázované věty. Diskutujte o tom, co funguje dobře, a jemně opravte odpovědi, které jsou příliš podobné originálu nebo mění význam.
Encourage use of paraphrased evidence in storyboards
Remind students to include at least one paraphrased example when building their storyboard. Highlight that this shows true understanding of the text and helps avoid plagiarism.
Často kladené otázky o textových důkazech v knize From the Mixed Up Files
Co je to textový důkaz v "From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler"?
Textový důkaz odkazuje na konkrétní citáty nebo pasáže z "From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler", které studenti používají k podpoře svých odpovědí nebo interpretací. Pomáhá ukázat porozumění a podporuje tvrzení důkazy z knihy.
Jak mohu studentům pomoci najít textové důkazy, které je podpoří?
Vést studenty k znovu přečtení pokynu, identifikovat klíčové momenty v textu a hledat přímé citáty nebo parafrázované detaily, které souvisejí s otázkou. Povzbuďte je, aby používali lepící poznámky nebo zvýrazňovali pasáže pro snadnější odkazování později.
Jaký je příklad aktivity typu storyboard pro "From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler"?
Efektivní aktivita storyboard požaduje, aby studenti odpověděli na otázku pomocí tří kusů textových důkazů, z nichž každý je ilustrován scénami nebo postavami z románu. Studenti parafrázují nebo přímo citují a vizuálně organizují příklady, aby ukázali porozumění.
Proč je důležité používat textové důkazy při výuce čtení pro K–12?
Používání textových důkazů učí studenty podporovat své názory důkazy, povzbuzuje pečlivé čtení a rozvíjí kritické myšlení. Připravuje studenty na složitější analýzy v pozdějších třídách.
Jaké jsou tipy na výuku studentů 4. nebo 5. třídy, jak používat textové důkazy?
Začněte s modelováním toho, jak najít a citovat důkazy, používejte grafické organizéry jako pavoučí mapy a poskytujte pokyny, které povzbuzují studenty, aby citovali nebo parafrázovali. Poskytněte zpětnou vazbu jak na vybrané důkazy, tak na to, jak podporují jejich odpovědi.
Více Storyboard That Aktivity
Od Mixed-Up Files Paní Basil E. Frankweiler
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
