Přehled Aktivity
Jednoduchá analýza je skvělý způsob, jak seznámit studenty se základními prvky Slave Trade. Je důležité, aby studenti pochopili pozadí tohoto odvětví, aby pochopili americké reakce na něj. Vytvořením mapy pavouků budou studenti schopni zodpovědět několik otázek a vytvořit vizualizaci své odpovědi spolu s písemným popisem. Tato aktivita žádá studenty, aby odpověděli na 5W ve vztahu k obchodu s otroky.
Studenti zodpoví následující otázky ve své mapě pavouků
- CO to byl obchod s otroky?
- KDO byl zapojen do obchodu s otroky?
- KDY byl obchod s otroky?
- KDE bylo posláno nejvíce otroků?
- PROČ existoval obchod s otroky?
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu pavouka, která odpovídá na 5 W pro obchod s otroky: Kdo, co, kdy, kde a proč.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Označte každou buňku „Kdo“, „Co“, „Kdy“, „Kde“ a „Proč“.
- V poli popisu odpovězte na otázku krátkým popisem.
- Vytvořte ilustraci pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Student jasně, důkladně, přesně vybírá a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. | Student volí a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. Některé informace jsou jasné, podrobné a přesné. | Otázky a odpovědi kdo, co, kde, kdy a proč jsou neúplné, matoucí nebo nepřesné. |
| Ilustrace | Ilustrace představují psané informace pomocí vhodných scén, postav a položek. | Ilustrace se vztahují k písemným informacím, ale jsou obtížně srozumitelné. | Obrázky se jasně nevztahují k písemným informacím. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
Jednoduchá analýza je skvělý způsob, jak seznámit studenty se základními prvky Slave Trade. Je důležité, aby studenti pochopili pozadí tohoto odvětví, aby pochopili americké reakce na něj. Vytvořením mapy pavouků budou studenti schopni zodpovědět několik otázek a vytvořit vizualizaci své odpovědi spolu s písemným popisem. Tato aktivita žádá studenty, aby odpověděli na 5W ve vztahu k obchodu s otroky.
Studenti zodpoví následující otázky ve své mapě pavouků
- CO to byl obchod s otroky?
- KDO byl zapojen do obchodu s otroky?
- KDY byl obchod s otroky?
- KDE bylo posláno nejvíce otroků?
- PROČ existoval obchod s otroky?
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu pavouka, která odpovídá na 5 W pro obchod s otroky: Kdo, co, kdy, kde a proč.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Označte každou buňku „Kdo“, „Co“, „Kdy“, „Kde“ a „Proč“.
- V poli popisu odpovězte na otázku krátkým popisem.
- Vytvořte ilustraci pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Student jasně, důkladně, přesně vybírá a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. | Student volí a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. Některé informace jsou jasné, podrobné a přesné. | Otázky a odpovědi kdo, co, kde, kdy a proč jsou neúplné, matoucí nebo nepřesné. |
| Ilustrace | Ilustrace představují psané informace pomocí vhodných scén, postav a položek. | Ilustrace se vztahují k písemným informacím, ale jsou obtížně srozumitelné. | Obrázky se jasně nevztahují k písemným informacím. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Více Storyboard That Aktivity
Obchodu s Otroky
- Colonial Flag at Betsy Ross House • Jim, the Photographer • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flag - Great Britain • LaertesCTB • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portuguese Flag • fdecomite • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
Úvodní Nabídka Školy
POUZE 500 $
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
