Přehled Aktivity
V této aktivitě studenti identifikují, jak další informace vizuální a grafické v textu pomáhají pochopit obsah.
Otázka zní: "Jak jsou grafické prostředky užitečné pro pochopení událostí?"
Poskytnuté odpovědi jsou:
- Grafické zdroje poskytují stručný popis událostí.
- Grafické zdroje poskytují časovou osu událostí.
- Grafické zdroje poskytují další informace o tématu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu pavouka, která identifikuje, jak dodatečné vizuální a grafické informace v textu pomáhají porozumění.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Start Assignment“ a pojmenujte svůj scénář.
- Přidejte název do záhlaví.
- Do každého pole popisu napište tak, aby vizuální a grafické informace napomáhaly porozumění textu.
- V každé buňce ilustrujte příklad z knihy a pokud chcete, použijte text k popisu scény.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
V této aktivitě studenti identifikují, jak další informace vizuální a grafické v textu pomáhají pochopit obsah.
Otázka zní: "Jak jsou grafické prostředky užitečné pro pochopení událostí?"
Poskytnuté odpovědi jsou:
- Grafické zdroje poskytují stručný popis událostí.
- Grafické zdroje poskytují časovou osu událostí.
- Grafické zdroje poskytují další informace o tématu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu pavouka, která identifikuje, jak dodatečné vizuální a grafické informace v textu pomáhají porozumění.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Start Assignment“ a pojmenujte svůj scénář.
- Přidejte název do záhlaví.
- Do každého pole popisu napište tak, aby vizuální a grafické informace napomáhaly porozumění textu.
- V každé buňce ilustrujte příklad z knihy a pokud chcete, použijte text k popisu scény.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Jak na strukturu textu
Jak naučit studenty vytvářet vlastní grafické organizéry pro porozumění textu?
Zplnomocněte studenty tím, že jim ukážete, jak vytvářet personalizované grafické organizéry, jako jsou pavučiny nebo časové osy, pro lepší pochopení složitých textů. Grafické organizéry pomáhají studentům vizuálně rozkládat informace, což usnadňuje pochopení klíčových myšlenek a podpůrných detailů.
Modelujte tvorbu jednoduchého grafického organizéru na tabuli
Ukážte, jak sestavit pavoukovou mapu nebo časovou osu pomocí úryvku z aktuálního textu. Myslete nahlas při výběru hlavních myšlenek a podpůrných detailů, aby studenti viděli váš myšlenkový proces a jak vizuály souvisejí s textem.
Jak vést studenty k tomu, aby společně brainstormovali klíčové prvky textu?
Usnadněte diskusi ve třídě pro identifikaci důležitých událostí, faktů nebo konceptů v četbě. Povzbuďte studenty, aby navrhovali, co by mělo být v jednotlivých částech organizéru, posilujíc aktivní čtení a spolupráci.
Jak požádat studenty, aby nakreslili a vyplnili vlastní organizéry?
Instrukce studentům, aby vytvořili vlastní grafický organizér na základě školního brainstormingu. Připomeňte jim, aby používali jak vizuály, tak krátké popisy textu, aby informace jasně a kreativně představili.
Jak motivovat studenty k sdílení a diskusi o svých organizérech?
Povzbuďte studenty, aby prezentovali své organizéry ve dvojicích nebo malých skupinách. Výzvěte je, aby vysvětlili, jak jim každá sekce pomohla lépe pochopit text, čímž posilují důvěru a schopnosti porozumění.
Často kladené otázky o struktuře textu
How do graphic resources help students understand events in a text?
Graphic resources like timelines, charts, and images help students by making events clearer and easier to follow. They provide a visual summary and highlight key details, which supports better comprehension of the text.
What is a spider map and how can it be used in reading lessons?
A spider map is a graphic organizer that helps students organize ideas visually. In reading lessons, students use spider maps to list ways visuals support understanding, connecting main ideas with supporting details for deeper learning.
What are some examples of visual and graphic information used in texts for 4th and 5th graders?
Common examples include timelines, maps, diagrams, charts, and photographs. These visuals help break down complex information, making it more accessible for 4th and 5th grade students.
How can teachers assess student understanding of graphic resources in texts?
Teachers can assess understanding by having students create spider maps, answer comprehension questions, or provide examples of how visuals aid their learning. These activities show how well students interpret and use graphic resources.
What are the steps for students to complete a spider map assignment about visual information in a story?
Students should: 1) Click 'Start Assignment', 2) Name the storyboard, 3) Add a title, 4) List ways visuals help understanding in each description box, 5) Illustrate examples from the book, and 6) Save and exit when finished.
Více Storyboard That Aktivity
Nenápadná Vražda RMS Titanicu
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
