Přehled Aktivity
V této aktivitě budou studenti zkoumat autorův pohled v Malém princi a identifikovat způsoby, kterými je tento pohled jedinečný v chápání prvků příběhu. Zatímco příběh se zaměřuje na dobrodružství Prince a Aviator, je to vyprávěno z pohledu vypravěče, který nám tato dobrodružství sděluje jako čtenáře.
- Vypravěč mluví přímo s princem.
- Vypravěč mluví se čtenářem.
- Vypravěč vypráví příběh letec.
- Vypravěč vypráví knížecí příběh.
Jako rozšířená činnost požádejte studenty, aby přemýšleli o tom, jaký by byl příběh, kdyby to bylo řečeno z jiného úhlu pohledu. Studenti si mohou přeformulovat scénu nebo dokonce celý příběh z pohledu prince!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Vznikající 19 Points | Začátek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Úhly Pohledu | Student správně identifikoval všechny názory, které autor v románu použil. | Student identifikoval většinu úhlů pohledu. | Student nezjistil správný úhel pohledu, |
| Písemná Vysvětlení | Textové popisy jasně vysvětlují úhly pohledu použité v románu a popisují rozdíly v jejich perspektivách. | Textové popisy vysvětlují úhly pohledu, ale nemusí být jasné. | Textové popisy přesně nepopisují úhly pohledu. |
| Obrázky Scénáře | Ilustrace zobrazují scény jasně spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou a používají vizuální prvky k zobrazení rozdílu mezi perspektivami. | Ilustrace zobrazují scény spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou, ale mohou být zjednodušené nebo postrádající detaily. | Scény jasně nepopisují hlediska použitá v románu. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladná a úhledná. Pravopis a gramatika jsou správné. | O většinu částí scénáře se alespoň pokusili a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé pravopisné a/nebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/nebo neuspořádaný. Text obsahuje mnoho pravopisných a/nebo gramatických chyb. |
Přehled Aktivity
V této aktivitě budou studenti zkoumat autorův pohled v Malém princi a identifikovat způsoby, kterými je tento pohled jedinečný v chápání prvků příběhu. Zatímco příběh se zaměřuje na dobrodružství Prince a Aviator, je to vyprávěno z pohledu vypravěče, který nám tato dobrodružství sděluje jako čtenáře.
- Vypravěč mluví přímo s princem.
- Vypravěč mluví se čtenářem.
- Vypravěč vypráví příběh letec.
- Vypravěč vypráví knížecí příběh.
Jako rozšířená činnost požádejte studenty, aby přemýšleli o tom, jaký by byl příběh, kdyby to bylo řečeno z jiného úhlu pohledu. Studenti si mohou přeformulovat scénu nebo dokonce celý příběh z pohledu prince!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Vznikající 19 Points | Začátek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Úhly Pohledu | Student správně identifikoval všechny názory, které autor v románu použil. | Student identifikoval většinu úhlů pohledu. | Student nezjistil správný úhel pohledu, |
| Písemná Vysvětlení | Textové popisy jasně vysvětlují úhly pohledu použité v románu a popisují rozdíly v jejich perspektivách. | Textové popisy vysvětlují úhly pohledu, ale nemusí být jasné. | Textové popisy přesně nepopisují úhly pohledu. |
| Obrázky Scénáře | Ilustrace zobrazují scény jasně spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou a používají vizuální prvky k zobrazení rozdílu mezi perspektivami. | Ilustrace zobrazují scény spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou, ale mohou být zjednodušené nebo postrádající detaily. | Scény jasně nepopisují hlediska použitá v románu. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladná a úhledná. Pravopis a gramatika jsou správné. | O většinu částí scénáře se alespoň pokusili a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé pravopisné a/nebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/nebo neuspořádaný. Text obsahuje mnoho pravopisných a/nebo gramatických chyb. |
Jak na to s úhlem pohledu v Malém princi
Vytvořte školní diskusi o zkoumání různých perspektiv v literatuře
Zapojte studenty tím, že je pozvete k diskusi o tom, jak se příběhy mění, když jsou vyprávěny z různých pohledů. Používejte otevřené otázky k podpoře kritického myšlení a hlubšího porozumění.
Vyberte známou scénu z Malého prince pro reinterpretaci studenty
Vyberte scénu, kterou všichni dobře znají, například setkání prince s liškou. To zajistí, že všichni studenti mají potřebný kontext k úspěchu a mohou se soustředit na perspektivu namísto připomínání děje.
Přidělte studentům role k přepsání scény z nových perspektiv
Nechte studenty pracovat samostatně nebo ve skupinách na přepracování scény z pohledu jiného charakteru, například lišky nebo dokonce předmětu v příběhu. To rozvíjí empatii a tvůrčí psaní.
Vedení studentů k sdílení a porovnávání jejich přepsaných scén
Pozvěte každou skupinu nebo studenta, aby představili svou verzi nahlas. Umožněte diskusi o tom, jak pohled ovlivňuje, jaké detaily jsou zahrnuty a jak příběh působí na posluchače.
Reflektujte ve třídě, proč autoři volí určité pohledy
Vést krátkou reflexi o tom, jak volby autorů ovlivňují porozumění čtenáře a zapojení. Povzbuďte studenty, aby přemýšleli o tom, proč je perspektiva vypravěče v Malém princi důležitá.
Často kladené otázky o úhlu pohledu v Malém princi
Co je pohled na věc v Malém princi?
Malý princ je převážně vyprávěn z první osoby vypravěče, který sdílí své vlastní zkušenosti a pozorování, často přímo oslovuje jak čtenáře, tak i ostatní postavy.
Jak ovlivňuje pohled na věc vypravěče naše porozumění Malému princi?
Jedinečná perspektiva vypravěče umožňuje čtenářům vidět události jeho očima, zdůrazňuje jeho pocity, interpretace a osobní spojení s Malým princem a Pilotem, což prohlubuje naši emocionální angažovanost v příběhu.
Proč je pro studenty cenné převyprávět Malého prince z jiného pohledu?
Převyprávění příběhu z jiného pohledu, například z pohledu Malého prince, podporuje kritické myšlení a kreativitu, pomáhá studentům pochopit, jak perspektiva formuje narativ a význam.
Jak identifikovat pohled na věc vypravěče v Malém princi?
Hledejte zájmena první osoby, přímé oslovení čtenáře nebo jiných postav a pasáže, ve kterých vypravěč sdílí své osobní myšlenky nebo pocity—tyto jsou vodítky k identifikaci narativní perspektivy.
Jak mohou učitelé zpestřit hodiny o pohledu na věc pomocí Malého prince?
Učitelé mohou nechat studenty převyprávět scény z různých perspektiv, vytvářet ilustrace a diskutovat o tom, jak každý pohled mění příběh, čímž činí hodiny interaktivními a zapamatovatelnými.
Více Storyboard That Aktivity
Malý Princ
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
