Přehled Aktivity
Děti si velmi dobře uvědomují problémy, jimž čelí jejich škola, komunita a země. Slyší o problémech v médiích a od přátel a rodin. Někdy může být přemýšlení o mnoha problémech, kterým lidé čelí, nepřekonatelné. Studenti však mohou být povzbuzováni, že „jakýkoli projev laskavosti, bez ohledu na to, jak malý, je promarněn.“ Všichni jsme ve snaze vytvořit dokonalejší svět pro budoucí generace. Učitelé mohou usnadnit diskusi o tom, jak mohou studenti mluvit a řešit problémy nespravedlnosti doma, ve škole, v širší komunitě i mimo ni. Poté vytvoří scénář, který odráží nápady, jak bojovat proti nespravedlnosti ve všech podobách .
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář popisující způsoby (bez ohledu na to, jak malé!) Se děti mohou postavit proti nespravedlnosti ve svých domovech, škole, komunitě a ve světě.
Pokyny pro studenty:
- Pomocí šablony vyberte čtyři způsoby, kterými můžete změnit boj proti nespravedlnosti.
- Pro každou buňku napište krátký název.
- Zahrňte popis věty 1–3 a ilustraci, která k vyjádření nápadu využívá vhodné postavy, scény a předměty.
Požadavky: Vyjmenujte čtyři způsoby, jak pomoci bojovat proti nespravedlnosti (bez ohledu na to, jak malé!), A pro každý z nich uveďte stručný popis a příslušnou ilustraci.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
Děti si velmi dobře uvědomují problémy, jimž čelí jejich škola, komunita a země. Slyší o problémech v médiích a od přátel a rodin. Někdy může být přemýšlení o mnoha problémech, kterým lidé čelí, nepřekonatelné. Studenti však mohou být povzbuzováni, že „jakýkoli projev laskavosti, bez ohledu na to, jak malý, je promarněn.“ Všichni jsme ve snaze vytvořit dokonalejší svět pro budoucí generace. Učitelé mohou usnadnit diskusi o tom, jak mohou studenti mluvit a řešit problémy nespravedlnosti doma, ve škole, v širší komunitě i mimo ni. Poté vytvoří scénář, který odráží nápady, jak bojovat proti nespravedlnosti ve všech podobách .
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář popisující způsoby (bez ohledu na to, jak malé!) Se děti mohou postavit proti nespravedlnosti ve svých domovech, škole, komunitě a ve světě.
Pokyny pro studenty:
- Pomocí šablony vyberte čtyři způsoby, kterými můžete změnit boj proti nespravedlnosti.
- Pro každou buňku napište krátký název.
- Zahrňte popis věty 1–3 a ilustraci, která k vyjádření nápadu využívá vhodné postavy, scény a předměty.
Požadavky: Vyjmenujte čtyři způsoby, jak pomoci bojovat proti nespravedlnosti (bez ohledu na to, jak malé!), A pro každý z nich uveďte stručný popis a příslušnou ilustraci.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Jak na to s cestami k aktivismu
Jak motivovat studenty, aby zkoumali skutečné příklady mládežnického aktivismu
Představte inspirující příběhy jiných mladých lidí, kteří dělají rozdíl. To studentům pomáhá vidět, že aktivismus není jen pro dospělé, a povzbuzuje je, aby si odvážně snili!
Jak usnadnit třídní diskusi o tématech, která jsou studentům blízká
Povzbuďte otevřenou konverzaci, kde si každý může sdílet, co je pro něj důležité. Toto buduje empatii a pomáhá studentům propojit jejich nápady s reálnými problémy světa.
Jak pomoci studentům identifikovat malý krok, který mohou podniknout
Brainstormujte jednoduché, praktické kroky, které mohou ihned udělat—například napsat dopis, vyrobit plakát nebo zahájit kampaň laskavosti. Toto činí aktivismus dostupným a okamžitým.
Jak studentům poskytnout nástroje pro dokumentaci a sdílení jejich aktivismu
Dejte studentům zdroje, například deníky, digitální prezentace nebo třídní výstavy. Sdílení jejich úsilí motivuje ostatní a posiluje pocit úspěchu.
Jak slavit a společně reflektovat jejich dopad
Zorganizujte reflexní aktivitu, při níž studenti prodiskutují, co se naučili, a jak jejich činy změnily svět. Oslava úspěchů inspiruje k dalšímu zapojení.
Často kladené otázky o cestách k aktivismu
Jaká je snadná aktivita ve třídě, která učí žáky postavit se proti nespravedlnosti?
Efektivní aktivitou je, aby si studenti vytvořili storyboard, který ukazuje různé způsoby, jak mohou děti bojovat proti nespravedlnosti doma, ve škole a v komunitě. To jim pomáhá vymyslet skutečné akce a vizuálně vyjádřit své nápady.
Jak mohu pomoci svým studentům identifikovat příklady nespravedlnosti v jejich každodenním životě?
Začněte diskusi ve třídě o problémech, které studenti vidí nebo slyší, a povzbuzujte je, aby sdíleli zkušenosti z domova, školy nebo zpráv. Pomozte jim rozpoznat jak velké, tak malé nespravedlnosti, aby byl téma srozumitelnější a akční.
Jaké jsou jednoduché způsoby, jak mohou děti udělat rozdíl ve své komunitě?
Děti mohou cvičit laskavost, hlásit šikanu, organizovat sbírky nebo dobrovolničit pro místní věci. I malé činy, jako například začlenění ostatních nebo mluvení nahlas, přispívají k pozitivní změně.
Jak strukturovat hodinu storyboardu na téma boj s nespravedlností pro 6.–8. třídu?
Povzbuďte studenty, aby vybrali čtyři způsoby postavit se nespravedlnosti, napsali krátký nadpis a popis pro každý a nakreslili ilustraci, která jejich nápad reprezentuje. Použijte šablony k uspořádání a rozvoji kreativity.
Proč je důležité učit studenty o aktivismu a laskavosti?
Učení o aktivismu a laskavosti posiluje studenty v přesvědčení, že jejich činy mají význam, rozvíjí empatii a připravuje je na to, aby se stali odpovědnými občany usilujícími o spravedlivější společnost.
Více Storyboard That Aktivity
Japonské Americké Uvěznění ve Druhé Světové Válce
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
