Přehled Aktivity
Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovou slovní zásobou, kterou studenti uvidí ve svých čteních nebo prezentacích, pomáhá při celkovém porozumění a uchování. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčovou slovní zásobu související se studiem islámu. Podle uvážení učitele vytvoří mapu pavouků o 3–5 výrazech. Každá buňka bude obsahovat termín, definici a ilustraci, která zobrazuje význam. Když studenti definují a ilustrují každý semestr, osvojí si jeho aplikaci a ponechají si jej jako součást své lexiky.
Slovník pro islám
Abraham: Prorok, který postavil první Kaabu v Mekce (Mekce). Je považován za důležitého proroka ve třech „abrahamských vírách“: judaismu, křesťanství a islámu.
Abu Bakr: (573–634 nl) Abu Bakr Abdullah ibn Uthman Abi Quhafa byl nejbližším společníkem a tchánem islámského proroka Muhammada, stejně jako prvním z rášidských chalífů. Doprovázel proroka Mohameda na hidžře z Mekky do Medíny.
Alláh: Arabština pro Boha.
kalifové: Kalifové jsou vládci, kteří vedli muslimskou komunitu a říši po Mohamedově smrti. Kalif znamená v arabštině „nástupce“. Stát provozovaný kalifem se nazývá kalifát.
Pět pilířů islámu: Pět pilířů islámu nebo klíčové náboženské povinnosti jsou: 1. Víra v jednoho boha; 2. Víra v důležitost modlitby; 3. Víra v důležitost charity; 4. Víra v důležitost půstu během ramadánu; 5. Víra v důležitost Pouti do Mekky alespoň jednou za život.
Hadísy: Hadísy jsou souborem spisů, které zaznamenávaly výroky a činy Mohameda a jeho společníků. Tato slova a činy jsou známé jako Sunny a jsou vodítkem k tomu, jak žít správný život. Hadísy jsou písemným záznamem o Sunny.
Hidžra: Hidžra odkazuje na čas v roce 622, kdy Mohamed a jeho muslimové uprchli z Mekky v Saúdské Arábii a přestěhovali se do Mediny asi 275 mil na sever. Hidžra v arabštině znamená migraci.
Kaaba: Kaaba, také hláskovaná Ka'bah nebo Kabah a někdy označovaná jako al-Kaʿbah al-Musharrafah, je budova v centru nejdůležitější islámské mešity Masjid al-Haram v Mekce v Saúdské Arábii. Je to nejposvátnější místo v islámu.
Mekka: Mekka je město v Hijazu, hornaté oblasti podél západního pobřeží Arabského poloostrova. Je to místo rodiště Mohameda a důležité náboženské centrum.
monoteismus: Monoteismus je víra, že existuje pouze jeden Bůh. Tato víra v jednoho Boha je ústřední pro islám, křesťanství a judaismus.
mešita: muslimský dům uctívání. V mešitě se muslimové účastní skupinové modlitby a dalších náboženských aktivit. Každá mešita obsahuje modlitební síň, která je otočena směrem k Mekce.
prorok: osoba, o níž se věří, že si ji vybral Bůh za posla, který přináší lidem pravdu.
Korán: Svatá kniha islámu. Hlavní zdroj islámského učení. Muslimové věří, že Korán je záznamem Božích zjevení Mohamedovi po dobu téměř 23 let.
zjevení: zjevené pravdy od Boha
Sunna: Sunna je klíčovým zdrojem islámských vír a tradic Mohameda. Zahrnuje slova a činy Mohameda a jeho společníků, které muslimové považují za vzor toho, jak žít nejlepší život.
Sunnité: Suniti jsou spolu se šíity jednou ze dvou hlavních větví islámu. Sunnité, kteří věří, že Abu Bakr byl správným nástupcem nebo kalifem Mohameda. Asi 90% muslimů je sunnitů.
Shi'a: Shia jsou jednou ze dvou hlavních větví islámu spolu se sunnity. Shia věří, že Abu Bakr neměl být prvním nástupcem nebo chalífem Mohameda, ale místo toho to měl být Mohamedův zeť Ali Ibn Abi Talib.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu pavouků, která ilustruje a definuje klíčovou slovní zásobu týkající se islámu.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V záhlaví označte klíčové pojmy, které jste vybrali.
- Do polí s popisem napište definici pojmu.
- Vytvořte ilustraci pro každý výraz pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Ukládejte často.
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice a vhodné ilustrace pro každý, které prokazují vaše porozumění slovům.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
---|---|---|---|
Definice | Slovní zásoba je správně definována. | Význam slovní zásoby lze pochopit, ale je poněkud nejasný. | Slovní zásoba slovo není jasně definováno |
Ilustrace | Ilustrace scénáře jasně zobrazují význam slov ve slovní zásobě. | Ilustrace se týkají významu slov ve slovní zásobě, ale je obtížné jim porozumět. | Ilustrace se jasně nevztahují k významu slov ve slovní zásobě. |
Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
Přehled Aktivity
Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovou slovní zásobou, kterou studenti uvidí ve svých čteních nebo prezentacích, pomáhá při celkovém porozumění a uchování. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčovou slovní zásobu související se studiem islámu. Podle uvážení učitele vytvoří mapu pavouků o 3–5 výrazech. Každá buňka bude obsahovat termín, definici a ilustraci, která zobrazuje význam. Když studenti definují a ilustrují každý semestr, osvojí si jeho aplikaci a ponechají si jej jako součást své lexiky.
Slovník pro islám
Abraham: Prorok, který postavil první Kaabu v Mekce (Mekce). Je považován za důležitého proroka ve třech „abrahamských vírách“: judaismu, křesťanství a islámu.
Abu Bakr: (573–634 nl) Abu Bakr Abdullah ibn Uthman Abi Quhafa byl nejbližším společníkem a tchánem islámského proroka Muhammada, stejně jako prvním z rášidských chalífů. Doprovázel proroka Mohameda na hidžře z Mekky do Medíny.
Alláh: Arabština pro Boha.
kalifové: Kalifové jsou vládci, kteří vedli muslimskou komunitu a říši po Mohamedově smrti. Kalif znamená v arabštině „nástupce“. Stát provozovaný kalifem se nazývá kalifát.
Pět pilířů islámu: Pět pilířů islámu nebo klíčové náboženské povinnosti jsou: 1. Víra v jednoho boha; 2. Víra v důležitost modlitby; 3. Víra v důležitost charity; 4. Víra v důležitost půstu během ramadánu; 5. Víra v důležitost Pouti do Mekky alespoň jednou za život.
Hadísy: Hadísy jsou souborem spisů, které zaznamenávaly výroky a činy Mohameda a jeho společníků. Tato slova a činy jsou známé jako Sunny a jsou vodítkem k tomu, jak žít správný život. Hadísy jsou písemným záznamem o Sunny.
Hidžra: Hidžra odkazuje na čas v roce 622, kdy Mohamed a jeho muslimové uprchli z Mekky v Saúdské Arábii a přestěhovali se do Mediny asi 275 mil na sever. Hidžra v arabštině znamená migraci.
Kaaba: Kaaba, také hláskovaná Ka'bah nebo Kabah a někdy označovaná jako al-Kaʿbah al-Musharrafah, je budova v centru nejdůležitější islámské mešity Masjid al-Haram v Mekce v Saúdské Arábii. Je to nejposvátnější místo v islámu.
Mekka: Mekka je město v Hijazu, hornaté oblasti podél západního pobřeží Arabského poloostrova. Je to místo rodiště Mohameda a důležité náboženské centrum.
monoteismus: Monoteismus je víra, že existuje pouze jeden Bůh. Tato víra v jednoho Boha je ústřední pro islám, křesťanství a judaismus.
mešita: muslimský dům uctívání. V mešitě se muslimové účastní skupinové modlitby a dalších náboženských aktivit. Každá mešita obsahuje modlitební síň, která je otočena směrem k Mekce.
prorok: osoba, o níž se věří, že si ji vybral Bůh za posla, který přináší lidem pravdu.
Korán: Svatá kniha islámu. Hlavní zdroj islámského učení. Muslimové věří, že Korán je záznamem Božích zjevení Mohamedovi po dobu téměř 23 let.
zjevení: zjevené pravdy od Boha
Sunna: Sunna je klíčovým zdrojem islámských vír a tradic Mohameda. Zahrnuje slova a činy Mohameda a jeho společníků, které muslimové považují za vzor toho, jak žít nejlepší život.
Sunnité: Suniti jsou spolu se šíity jednou ze dvou hlavních větví islámu. Sunnité, kteří věří, že Abu Bakr byl správným nástupcem nebo kalifem Mohameda. Asi 90% muslimů je sunnitů.
Shi'a: Shia jsou jednou ze dvou hlavních větví islámu spolu se sunnity. Shia věří, že Abu Bakr neměl být prvním nástupcem nebo chalífem Mohameda, ale místo toho to měl být Mohamedův zeť Ali Ibn Abi Talib.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu pavouků, která ilustruje a definuje klíčovou slovní zásobu týkající se islámu.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V záhlaví označte klíčové pojmy, které jste vybrali.
- Do polí s popisem napište definici pojmu.
- Vytvořte ilustraci pro každý výraz pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Ukládejte často.
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice a vhodné ilustrace pro každý, které prokazují vaše porozumění slovům.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
---|---|---|---|
Definice | Slovní zásoba je správně definována. | Význam slovní zásoby lze pochopit, ale je poněkud nejasný. | Slovní zásoba slovo není jasně definováno |
Ilustrace | Ilustrace scénáře jasně zobrazují význam slov ve slovní zásobě. | Ilustrace se týkají významu slov ve slovní zásobě, ale je obtížné jim porozumět. | Ilustrace se jasně nevztahují k významu slov ve slovní zásobě. |
Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
Jak ilustrovat klíčové pojmy islámu
Jak odlišit výuku slovní zásoby pro různé žáky?
Posuďte předběžné znalosti studentů, abyste identifikovali, kdo může potřebovat další podporu nebo obohacení. Pochopení předchozího vystavení žáků slovní zásobě pomáhá přizpůsobit výuku všem žákům.
Jak seskupit studenty pro cílenou podporu slovní zásoby?
Organizujte malé skupiny podle úrovně znalostí slovní zásoby. Toto vám umožní zaměřit se na potřeby studentů a přizpůsobit aktivity jejich úrovni.
Nabídněte různé způsoby reprezentace a procvičování termínů
Zahrňte vizuály, gesta a větné rámce spolu s definicemi a ilustracemi. Použití různých přístupů pomáhá všem studentům, zejména těm, kteří se učí anglicky, vytvářet smysluplné spojení.
Poskytněte začátky vět a slovní banky
Poskytněte podpůrné nástroje, jako jsou začátky vět a slovní banky pro studenty, kteří potřebují podporu při psaní definic nebo používání termínů v kontextu. Tato opatření podporují sebedůvěru a správné použití.
Podporujte učení od spolužáků a sdílení
Sestavte páry nebo skupiny studentů, aby mohli vzájemně vysvětlovat termíny a sdílet své ilustrace. Výuka od spolužáků posiluje porozumění a buduje komunitu ve třídě.
Často kladené otázky o ilustraci klíčových pojmů islámu
Jaké jsou důležité klíčové termíny, které by měli studenti znát při studiu islámu?
Klíčové termíny pro učení o islámu zahrnují Alláha (Boha), proroka, Korán (posvátná kniha), Pět pilířů islámu, mešitu (místo uctívání), Kábu, kalify, Sunnu, Hadiš a Hidžru. Pochopení těchto termínů pomáhá studentům pochopit hlavní koncepty a historii islámu.
Jak mohu studentům pomoci ilustrovat a definovat slovní zásobu související s islámem během lekce?
Podpořte studenty, aby vytvořili storyboard nebo pavoučí mapu, kde každá buňka obsahuje klíčové slovo, jeho definici a ilustraci. Tento vizuální přístup pomáhá s porozuměním a zapamatováním tím, že spojuje slova s obrázky a významy.
Co je vizuální tabule slovní zásoby a jak ji lze použít k výuce islámských termínů?
Vizuální tabule slovní zásoby je aktivita, při které si studenti vypisují slovíčka, píší definice a přidávají ilustrace ke každému termínu. To pomáhá studentům vidět, definovat a zapamatovat si důležité koncepty jak textem, tak obrázky.
Proč je důležité, aby studenti při studiu islámu definovali a ilustrovali klíčové termíny?
Definování a ilustrování klíčových termínů pomáhá studentům internalizovat slovní zásobu, vytvářet spojení a zlepšovat dlouhodobou paměť. Vizuální znázornění umožňuje, aby abstraktní koncepty islámu byly přístupnější a lépe zapamatovatelné.
Co jsou Pět pilířů islámu a jak je mohu učit středoškolským studentům?
Pět pilířů islámu jsou hlavní náboženské povinnosti: 1) Víra v jednoho Boha, 2) Modlitba, 3) Charita, 4) Post během Ramadánu a 5) Poutní cesta do Mekky. Použijte definice, vizuály a příklady ze života, aby studenti pochopili význam každého pilíře.
Více Storyboard That Aktivity
Islám
Posudky

„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky

"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed

"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA