Přehled Aktivity
Smlouvy jsou běžným způsobem, jak ukončit konflikt, ale kompromisy, které dělají, ne vždy fungují ve prospěch všech. Porozumění tomu, kdo co (nebo co nedostal) po francouzské a indické válce, je pro studenty užitečné, zejména když postupují americkou a evropskou historií.
V této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků zobrazující četné výsledky francouzské a indické války, jak je diktováno Pařížskou smlouvou. Pro každou buňku by studenti měli zahrnout popis konkrétního výsledku a vizuální reprezentaci každé z nich. Studenti zváží, jak každý výsledek ovlivnil francouzské, britské, španělské, domorodé Američany a kolonisty.
Rozšířená aktivita
V této aktivitě si studenti vyberou to, co považují za nejvýznamnější výsledek francouzské a indické války, a vytvoří mapu pavouka, která odpovídá „5 W“, aby dále vysvětlila význam události. Studenti pak budou schopni dále porovnat a porovnat výsledky a diskutovat o tom, jak smlouvy upřednostňují různé skupiny.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který analyzuje výsledky Pařížské smlouvy.
- Klikněte na "Start Assignment".
- V políčkách s názvy určete skupiny, kterých se Smlouva týká.
- V popisech shrňte výsledek pro každou skupinu a jak je ovlivnil.
- Vytvořte ilustrace pro každou buňku pomocí vhodných scén, předmětů a postav.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Smlouvy jsou běžným způsobem, jak ukončit konflikt, ale kompromisy, které dělají, ne vždy fungují ve prospěch všech. Porozumění tomu, kdo co (nebo co nedostal) po francouzské a indické válce, je pro studenty užitečné, zejména když postupují americkou a evropskou historií.
V této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků zobrazující četné výsledky francouzské a indické války, jak je diktováno Pařížskou smlouvou. Pro každou buňku by studenti měli zahrnout popis konkrétního výsledku a vizuální reprezentaci každé z nich. Studenti zváží, jak každý výsledek ovlivnil francouzské, britské, španělské, domorodé Američany a kolonisty.
Rozšířená aktivita
V této aktivitě si studenti vyberou to, co považují za nejvýznamnější výsledek francouzské a indické války, a vytvoří mapu pavouka, která odpovídá „5 W“, aby dále vysvětlila význam události. Studenti pak budou schopni dále porovnat a porovnat výsledky a diskutovat o tom, jak smlouvy upřednostňují různé skupiny.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který analyzuje výsledky Pařížské smlouvy.
- Klikněte na "Start Assignment".
- V políčkách s názvy určete skupiny, kterých se Smlouva týká.
- V popisech shrňte výsledek pro každou skupinu a jak je ovlivnil.
- Vytvořte ilustrace pro každou buňku pomocí vhodných scén, předmětů a postav.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Jak na to: Výsledky Pařížské smlouvy z roku 1763
Snadno uspořádejte třídní diskusi o výsledcích smlouvy
Podpořte kritické myšlení organizováním strukturované třídní diskuse, ve které studenti zaujímají pohledy různých skupin ovlivněných Smlouvou z Paříže z roku 1763. Tato zapojující aktivita pomáhá studentům analyzovat historické dopady a prezentovat důkazy podložené argumenty.
Přiřaďte studentům role představující každou skupinu ve smlouvě
Vyberte studenty, kteří budou reprezentovat Britů, Francouzů, Španělů, Kolonistů a Indiánů. Přiřazování rolí zajišťuje, že jsou prozkoumány pohledy jednotlivých skupin, čímž se diskuse stává komplexnější a interaktivnější.
Dejte čas na výzkum a přípravu
Dejte studentům čas na výzkum, jak byla jejich přidělená skupina zasažena smlouvou. Podněcujte k poznámkám a shromažďování podpůrných důkazů, které posílí jejich argumenty během diskuse.
Stanovte jasná pravidla a strukturu diskuse
Vysvětlete pravidla diskuse, pořadí řečníků a časová omezení. Zavedení struktury udrží diskusi soustředěnou a spravedlivou, umožní každé skupině efektivně prezentovat a reagovat.
Moderujte diskusi a podporujte respektující výměnu názorů
Řiďte diskusi kladením podnětných otázek a zajištěním, že jsou slyšeny všechny hlasy. Podporujte studenty, aby aktivně poslouchali a odpovídali uváženě na odlišné názory.
Wrap up with a reflective class discussion
After the debate, lead a reflection on which group gained or lost the most and why. This step helps students synthesize information and connect historical events to broader themes.
Často kladené otázky o výsledcích Pařížské smlouvy z roku 1763
Jaké byly hlavní důsledky Pařížské smlouvy z roku 1763?
Pařížská smlouva 1763 ukončila Francouzsko-indickou válku, což vedlo k předání většiny francouzských severoamerických území Británii, Španělsko získalo Louisianu a původní obyvatelé ztratili významná území a vliv. Smlouva přetvořila rovnováhu sil v Severní Americe.
Jak Pařížská smlouva 1763 ovlivnila Británii, Francii, Španělsko, původní obyvatele a koloniálníky?
Britové získali rozsáhlá nová území, Francie měla výrazně snížený vliv, Španělsko obdrželo Louisianu, původní obyvatelé přišli o půdu a autonomii a kolonisté čelili novým daním a omezením, což vedlo k budoucím konfliktům.
Co je aktivita s mapou pavouka při výuce o Pařížské smlouvě 1763?
Aktivita s mapou pavouka je vizuální organizátor, ve kterém studenti ilustrují a popisují různé důsledky Pařížské smlouvy pro každou zúčastněnou skupinu. Pomáhá studentům lépe pochopit a zapamatovat si dopady smlouvy.
Proč je Pařížská smlouva 1763 důležitá v americké a evropské historii?
Pařížská smlouva 1763 je významná, protože znamenala konec hlavního koloniálního konfliktu mezi evropskými mocnostmi v Severní Americe, připravila půdu pro Americkou revoluci a změnila politickou krajinu na mnoho let.
Jak mohou studenti porovnat důsledky Pařížské smlouvy 1763 pro různé skupiny?
Studenti mohou porovnávat důsledky tím, že identifikují, co každá skupina získala nebo ztratila, diskutují o krátkodobých a dlouhodobých efektech a používají nástroje jako mapa pavouka k vizuální organizaci rozdílů a podobností mezi skupinami.
Více Storyboard That Aktivity
Francouzská a Indická Válka
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
