Přehled Aktivity
V této aktivitě studenti porovnávají a kontrastují tři možné domácí zvířata a identifikují klady a zápory každého z nich. Tento příklad porovnává: psi, malé ptáky a opice.
| Psi | Psi vyžadují velké úsilí, čas a peníze; Existuje mnoho odměn za to mít psa, ale majitel musí být zodpovědný a vážně o vlastnictví jednoho. |
|---|---|
| Ptactvo | Ptáci jsou dobrým prvním mazlíčkem; Jsou malé, chtějí se mazlit a jsou levnější než psi, ale vyžadují si čas na hraní a čištění. |
| Opice | Ptáci jsou nebezpečné a velmi drahé; Mohou mít onemocnění a často se užívají nelegálně z volné přírody. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the animals in the headings.
- Write the pros and cons of having these animals as pets in the descriptions.
- Illustrate each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Podobnosti | Student identifikuje a vysvětluje mnoho podobností mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětlí některé podobnosti mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětluje několik podobností mezi těmito dvěma. |
| Rozdíly | Student identifikuje a vysvětlí mnoho rozdílů mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětlí některé rozdíly mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětlí několik rozdílů mezi těmito dvěma. |
| Snímky | Obrázky jsou jasné a kreativní. | Většina obrázků je snadno pochopitelná, ale minimálně dva obrázky se nehodí. | Obrázkům není snadné porozumět. |
| Pravopis a Gramatika | Student dělá málo chyb. | Student udělá dvě nebo tři chyby v pravopisu a gramatice. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatice. |
Přehled Aktivity
V této aktivitě studenti porovnávají a kontrastují tři možné domácí zvířata a identifikují klady a zápory každého z nich. Tento příklad porovnává: psi, malé ptáky a opice.
| Psi | Psi vyžadují velké úsilí, čas a peníze; Existuje mnoho odměn za to mít psa, ale majitel musí být zodpovědný a vážně o vlastnictví jednoho. |
|---|---|
| Ptactvo | Ptáci jsou dobrým prvním mazlíčkem; Jsou malé, chtějí se mazlit a jsou levnější než psi, ale vyžadují si čas na hraní a čištění. |
| Opice | Ptáci jsou nebezpečné a velmi drahé; Mohou mít onemocnění a často se užívají nelegálně z volné přírody. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the animals in the headings.
- Write the pros and cons of having these animals as pets in the descriptions.
- Illustrate each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Podobnosti | Student identifikuje a vysvětluje mnoho podobností mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětlí některé podobnosti mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětluje několik podobností mezi těmito dvěma. |
| Rozdíly | Student identifikuje a vysvětlí mnoho rozdílů mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětlí některé rozdíly mezi těmito dvěma. | Student identifikuje a vysvětlí několik rozdílů mezi těmito dvěma. |
| Snímky | Obrázky jsou jasné a kreativní. | Většina obrázků je snadno pochopitelná, ale minimálně dva obrázky se nehodí. | Obrázkům není snadné porozumět. |
| Pravopis a Gramatika | Student dělá málo chyb. | Student udělá dvě nebo tři chyby v pravopisu a gramatice. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatice. |
Jak porovnávat/porovnávat domácí mazlíčky
Zorganizujte Třídní Debatu o Nejlepším Domácím Mazlíčkovi
Zapojte studenty rozdělením je do malých skupin a přiřazením každé skupině zvířete, které mají hájit. Ať si každá skupina připraví argumenty využívající výhody a nevýhody diskutované v aktivitě srovnání/kontrastu. Tento přístup podporuje kritické myšlení a týmovou práci, zatímco pomáhá studentům procvičovat přesvědčivá řečnická dovednosti zábavným a interaktivním způsobem.
Stanovte Jasná Pravidla a Role Debaty
Stanovte pokyny pro respektující diskusi a přiřaďte role, jako jsou řečník, zapisovatel a časoměřič, každé skupině. Jasné role pomáhají udržet organizaci debaty a zajistit, že se zapojí každý student. Tato struktura podporuje pozitivní prostředí učení a buduje důvěru ve veřejném mluvení.
Dejte Čas na Výzkum a Přípravu Skupin
Dejte studentům čas na shromáždění faktů, sestavení argumentů a plánování prezentací. Podporujte je, aby využívali jak obsah článku, tak své vlastní zkušenosti nebo dodatečný výzkum. Tato příprava podporuje hlubší porozumění a pomáhá studentům formulovat dobře informované body během debaty.
Umožněte Řízení Debaty a Podporujte Aktivní Poslech
Moderujte debatu, umožněte každé skupině představit svůj případ a reagovat na ostatní. Podporujte studenty, aby poslouchali pozorně a kladli promyšlené otázky. Tato praxe rozvíjí komunikační dovednosti a respektující diskusní návyky.
Reflektujte o Debatě a Propojte ji s Reálným Životem
Vedením třídní diskuse po debatě zhodnoťte, co se naučili, a jak se tyto dovednosti dají využít při rozhodování v každodenním životě. Ptejte se studentů, jak porovnávání výhod a nevýhod může pomoci při jiných volbách. Tento krok posiluje kritické myšlení a osobní odpovědnost.
Často kladené otázky o porovnávání/kontrastních domácích mazlíčcích
Jaký je jednoduchý způsob, jak porovnat a kontrastovat různé domácí mazlíčky pro třídu?
Jednoduchou metodou je vytvořit tabulku s sloupci pro každého mazlíčka (například psi, ptáci, opice) a poté uvést výhody a nevýhody pod každý z nich. Žáci mohou vizuálně porovnat vlastnosti jako náklady, péče, bezpečnost a společnost, což jim pomůže udělat informovaná rozhodnutí.
Jak mohu naučit studenty identifikovat výhody a nevýhody mazlíčků jako psi, ptáci a opice?
Povzbuzujte studenty, aby zkoumali nebo diskutovali o odpovědnostech, nákladech a rizicích spojených s každým mazlíčkem. Použijte vedoucí otázky nebo pracovní listy, aby si vypsali výhody (například věrnost nebo nízké náklady) a nevýhody (například nebezpečí nebo vysoká údržba) pro každé zvíře.
Jaké jsou dobré příklady aktivit pro srovnání a kontrastování při výběru mazlíčků ve třídách 4-5?
Mezi příklady patří tvorba Vennova diagramu, psaní krátkých esejů nebo použití příběhových panelů k znázornění rozdílů a podobností mezi mazlíčky. Žáci mohou také debatovat o tom, který mazlíček by byl nejlepším společníkem třídy.
Proč je důležité, aby studenti zvažovali jak výhody, tak nevýhody při výběru mazlíčka?
Pochopení výhod a nevýhod učí studenty kritickému myšlení a odpovědnému rozhodování. Pomáhá jim zvažovat přínosy versus výzvy a činí to jejich rozhodnutí promyšlenějšími o vlastnictví mazlíčka.
Jaké jsou hlavní rozdíly mezi vlastnictvím psa, malého ptáka a opice jako domácího mazlíčka?
Psi vyžadují více času, úsilí a peněz, ale nabízejí věrnost. Ptáci jsou levnější a mazliví, ale stále potřebují péči. Opice mohou být nebezpečné, drahé a mohou přenášet nemoci, což je činí nevhodnou volbou pro většinu lidí.
Více Storyboard That Aktivity
Dobrý Mazlíček, Špatný Mazlíček
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
