Přehled Aktivity
Provádění pozorování během vědeckého experimentu je velmi důležité. Pozorování umožňuje studentům hlouběji se zapojit do procesu experimentu od začátku do konce a dává jim příležitost předpovídat a analyzovat výsledky. S tímto digitálním pracovním listem pro pozorování vědy mohou studenti sledovat všechny fáze experimentu, jako je záznam experimentální otázky, hypotézy, materiálů, obrázků a všech pozorování.
Tato aktivita využívá oblíbený experiment „Přidání cukru a potravinářského barviva do vody“ . Studenti budou potřebovat sklenici vody, cukr a červené potravinářské barvivo. Učitelé mohou uvést experimentální otázku "Přimíchá se potravinářské barvivo do vody?" nebo požádejte studenty, aby přišli s vlastní otázkou. Poté si studenti mohou vytvořit hypotézu o tom, co si myslí, že se stane. Tento digitální pracovní list poskytuje studentům prostor, aby si zapsali svá pozorování a také výsledky experimentu.
Učitelé by samozřejmě mohli využít jakýkoli experiment s touto aktivitou! Existuje mnoho dalších pracovních listů pro pozorování vědy , ze kterých si můžete vybrat! Učitelé mohou přidat tolik šablon, kolik chtějí, aby studenti vytvořili více než jeden digitální pracovní list, pokud skončí dříve, nebo aby úkol odlišili tak, aby vyhovoval potřebám všech studentů.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Použijte digitální pracovní list ke sledování svých vědeckých pozorování experimentu.
Pokyny pro studenty:
- Vyplňte digitální pracovní list pod výzvami pro: moje materiály, moje otázka, moje hypotéza, moje pozorování a výsledky experimentu.
- Přidejte umění související s experimentem, abyste vylepšili svůj digitální pracovní list a prokázali své porozumění.
- Uložte a po dokončení ukončete.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Písmo je jasné a používá celé věty. Pracovní list je úplný a správný. | Písmo je poněkud jasné a používá několik úplných vět. Pracovní list je kompletní s některými nesprávnými odpověďmi. | Pracovní list je neúplný nebo většinou nesprávný. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
Provádění pozorování během vědeckého experimentu je velmi důležité. Pozorování umožňuje studentům hlouběji se zapojit do procesu experimentu od začátku do konce a dává jim příležitost předpovídat a analyzovat výsledky. S tímto digitálním pracovním listem pro pozorování vědy mohou studenti sledovat všechny fáze experimentu, jako je záznam experimentální otázky, hypotézy, materiálů, obrázků a všech pozorování.
Tato aktivita využívá oblíbený experiment „Přidání cukru a potravinářského barviva do vody“ . Studenti budou potřebovat sklenici vody, cukr a červené potravinářské barvivo. Učitelé mohou uvést experimentální otázku "Přimíchá se potravinářské barvivo do vody?" nebo požádejte studenty, aby přišli s vlastní otázkou. Poté si studenti mohou vytvořit hypotézu o tom, co si myslí, že se stane. Tento digitální pracovní list poskytuje studentům prostor, aby si zapsali svá pozorování a také výsledky experimentu.
Učitelé by samozřejmě mohli využít jakýkoli experiment s touto aktivitou! Existuje mnoho dalších pracovních listů pro pozorování vědy , ze kterých si můžete vybrat! Učitelé mohou přidat tolik šablon, kolik chtějí, aby studenti vytvořili více než jeden digitální pracovní list, pokud skončí dříve, nebo aby úkol odlišili tak, aby vyhovoval potřebám všech studentů.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Použijte digitální pracovní list ke sledování svých vědeckých pozorování experimentu.
Pokyny pro studenty:
- Vyplňte digitální pracovní list pod výzvami pro: moje materiály, moje otázka, moje hypotéza, moje pozorování a výsledky experimentu.
- Přidejte umění související s experimentem, abyste vylepšili svůj digitální pracovní list a prokázali své porozumění.
- Uložte a po dokončení ukončete.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Písmo je jasné a používá celé věty. Pracovní list je úplný a správný. | Písmo je poněkud jasné a používá několik úplných vět. Pracovní list je kompletní s některými nesprávnými odpověďmi. | Pracovní list je neúplný nebo většinou nesprávný. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Jak na to s digitálním pracovním listem pro vědecké pozorování
Podporujte Studenty ve Sdílení a Diskuzi o Svých Pozorováních
Podporujte spolupráci a kritické myšlení tím, že studentům umožní sdílet své vědecké pozorování ve třídě nebo ve skupinách. To pomáhá studentům srovnávat výsledky, učit se od sebe navzájem a rozvíjet hlubší vědecké dovednosti.
Modelujte Promyšlené Techniky Pozorování pro Studenty
Ukažte, jak dělat podrobné, specifické pozorování tím, že budete nahlas přemýšlet a psát příklady na tabuli. To vede studenty k vnímání důležitých detailů a zlepšuje kvalitu jejich vlastních pozorování.
Vytvořte Společný Seznam Často Používaných Slov pro Pozorování
Vytvořte sdílenou slovní zásobu tím, že budete uvádět popisná slova (například zamračený, rozpouští se, mění barvu), která mohou studenti používat ve svých pracovních listech. To podporuje rozvoj jazyka a pomáhá všem studentům jasně komunikovat svá zjištění.
Vést Studenty k Pokoře otázky po Pozorování
Povzbuzujte studenty, aby přemýšleli hlouběji kladením otázek jako "Co ještě si všimnete?" nebo "Proč si myslíte, že se to stalo?". Podpora zvědavosti a zvědavého přístupu podporuje vědecké myšlení a zvědavost.
Oslavte Kreativní Využití Umění ve Výpisech o Pozorování
Zvýrazněte a sdílejte příklady studentů, kde umění je používáno k ilustraci pozorování. To motivuje studenty k využívání kreativních dovedností a pomáhá vizuálním studentům vyjádřit své porozumění.
Často kladené otázky o digitálním pracovním listu pro vědecké pozorování
Co je digitální pracovní list pro vědecké pozorování?
Digitální pracovní list pro vědecké pozorování je online nástroj, který pomáhá studentům zaznamenávat jejich otázky k experimentům, hypotézy, materiály, pozorování a výsledky během vědeckých aktivit. Provádí studenty každým krokem a umožňuje jim dokumentovat svá zjištění systematickým způsobem.
Jak mohu ve třídě používat digitální pracovní list pro vědecké experimenty?
Chcete-li používat digitální pracovní list pro vědecké experimenty, přiřaďte šablonu studentům a nechte je vyplnit požadavky, jako jsou materiály, otázka experimentu, hypotéza, pozorování a výsledky. Studenti mohou také přidávat obrázky nebo kresby, aby ukázali své pochopení, a ukládat svou práci digitálně.
Jaké jsou výhody používání digitálních pracovních listů pro studenty?
Používání digitálních pracovních listů pomáhá studentům zůstat angažovaní, organizovat své myšlenky a sledovat pokrok experimentu. Tyto pracovní listy usnadňují diferencovaná zadání, umožňují více pokusů a umožňují rychlé sdílení nebo zpětnou vazbu mezi učiteli a studenty.
Lze pracovní list vědeckého pozorování přizpůsobit různým experimentům?
Ano, pracovní list vědeckého pozorování je flexibilní a může být použit s jakýmkoli experimentem. Učitelé mohou šablonu upravit tak, aby odpovídala různým úrovním tříd nebo vědeckým tématům, čímž se stává všestranným nástrojem pro různé potřeby ve třídě.
Jaké materiály jsou potřeba pro experiment 'Přidání cukru a potravinářského barviva do vody'?
Pro experiment Přidání cukru a potravinářského barviva do vody potřebujete sklenici vody, cukr a červené potravinářské barvivo. Volitelné materiály zahrnují lžíci na míšení a fotoaparát nebo kreslící nástroj k dokumentaci pozorování.
Více Storyboard That Aktivity
Digitální Pracovní Listy
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
