Přehled Aktivity
Proč Židé neopustili Německo, když se nacisté dostali k moci?
V této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků, která odpovídá na otázku: „Proč Židé neopustili nacistické Německo?“ Na tuto často kladenou otázku je méně obtížné odpovědět, než by si mnozí na první pohled mysleli. Existovaly velmi praktické důvody, proč Židé nemohli opustit nacisty ovládanou Evropu. Pochopení těchto důvodů je užitečné nejen pro pochopení časového období, ale také při analýze jiných podobných situací v historii.
Studenti budou muset před vytvořením svých pavoučích map dokončit nějaký výzkum. Skvělým místem pro zahájení výzkumu této činnosti je Pamětní muzeum holocaustu USA.
Proč Židé neopustili nacistické Německo?
- Obtížná emigrační byrokracie
- Naděje
- Je těžké najít bezpečné útočiště
- Patriotismus
- Finančně nemožné
Rozšířená aktivita
Pro rozšířenou aktivitu vytvoří studenti scénář zaměřený na konkrétního jednotlivce nebo rodinu, kteří se pokusili opustit Německo. Kromě toho si studenti mohli vytvořit scénář zaměřený na loď St. Louis . Tato loď opustila Německo v roce 1939 plná židovských uprchlíků. Nakonec se musel vrátit do Evropy, protože žádný národ v Americe by uprchlíky nepřijal. USHMM je dobrým místem pro zahájení výzkumu v St. Louis .
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář analyzující důvody, proč Židé neopustili nacistické Německo.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V titulních polích uveďte různé důvody, proč Židé neopustili Německo.
- V popisných polích vysvětlete důvod.
- Vytvořte obrázek pomocí vhodných scén, znaků a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Proč Židé neopustili Německo, když se nacisté dostali k moci?
V této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků, která odpovídá na otázku: „Proč Židé neopustili nacistické Německo?“ Na tuto často kladenou otázku je méně obtížné odpovědět, než by si mnozí na první pohled mysleli. Existovaly velmi praktické důvody, proč Židé nemohli opustit nacisty ovládanou Evropu. Pochopení těchto důvodů je užitečné nejen pro pochopení časového období, ale také při analýze jiných podobných situací v historii.
Studenti budou muset před vytvořením svých pavoučích map dokončit nějaký výzkum. Skvělým místem pro zahájení výzkumu této činnosti je Pamětní muzeum holocaustu USA.
Proč Židé neopustili nacistické Německo?
- Obtížná emigrační byrokracie
- Naděje
- Je těžké najít bezpečné útočiště
- Patriotismus
- Finančně nemožné
Rozšířená aktivita
Pro rozšířenou aktivitu vytvoří studenti scénář zaměřený na konkrétního jednotlivce nebo rodinu, kteří se pokusili opustit Německo. Kromě toho si studenti mohli vytvořit scénář zaměřený na loď St. Louis . Tato loď opustila Německo v roce 1939 plná židovských uprchlíků. Nakonec se musel vrátit do Evropy, protože žádný národ v Americe by uprchlíky nepřijal. USHMM je dobrým místem pro zahájení výzkumu v St. Louis .
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář analyzující důvody, proč Židé neopustili nacistické Německo.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V titulních polích uveďte různé důvody, proč Židé neopustili Německo.
- V popisných polích vysvětlete důvod.
- Vytvořte obrázek pomocí vhodných scén, znaků a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Jak na to s německou židovskou perspektivou
Naplánujte třídní diskusi, abyste prozkoumali emocionální reakce studentů na důvody, proč Židé zůstali v nacistickém Německu
Povzbuzujte svou třídu, aby sdílela upřímné pocity a osobní reflexe o obtížných volbách, kterým čelili Židé během nacistické éry. To pomáhá budovat empatii a prohlubovat historické porozumění tím, že spojuje fakta s emocemi a hodnotami.
Stanovte jasná očekávání pro respektující dialog
Připomeňte studentům, aby aktivně naslouchali, vyhýbali se souzení a respektovali odlišné perspektivy. Stanovení základních pravidel na začátku zajišťuje bezpečné a podpůrné prostředí pro diskusi o citlivých tématech.
Používejte vodítka otázek k podpoře promyšlené konverzace
Připravte otevřené otázky, například: “Jak byste se cítili, kdybyste byli v podobné situaci?” nebo “Jaké faktory by ztížily opuštění domova?”. Vodítka otázek pomáhají studentům spojit historii s jejich vlastními životy a prohloubit kritické myšlení.
Podporujte studenty, aby spojili historické dilemata s aktuálními událostmi
Požádejte studenty, aby zvážili moderní příklady nucené migrace nebo utečeneckých krizí. Vytváření spojení s dnešním světem zvyšuje relevantnost a zapojení studentů do širších diskuzí o lidských právech a rozhodování pod tlakem.
Shrňte klíčové poznatky a posilujte empatii
Zakončete diskusi krátkým shrnutím hlavních poznatků. Zdůrazněte důležitost empatie při porozumění historickým událostem a povzbuzujte studenty, aby tyto lekce uplatnili při budoucím učení a ve svých komunitách.
Často kladené otázky o německé židovské perspektivě
Proč Židé neopustili nacistické Německo, když k moci přišli nacisté?
Židé často nemohli opustit nacistické Německo kvůli přísným imigračním zákonům, finančním bariérám, omezeným bezpečným destinacím, naději na zlepšení situace a pocitu patriotismu nebo přilnutí ke své vlasti. Mnoho čelilo nepřekonatelným překážkám, což činilo útěk téměř nemožným.
Jaké byly hlavní důvody, proč Židé nemohli emigrovat z nacistického Německa?
Hlavní důvody zahrnovaly složitou emigranční byrokracii, nedostatek finančních zdrojů, obtíže v nalezení zemí ochotných přijmout uprchlíky, naději na lepší časy a pevné vazby na jejich komunity nebo zemi.
Jak mohou studenti zkoumat, proč Židé zůstali v nacistickém Německu?
Studenti mohou začít prozkoumáním zdrojů, jako je Americké muzeum holokaustu, které nabízí historické dokumenty, svědectví přeživších a případové studie vysvětlující složitější faktory za emigrací Židů během holokaustu.
Co je aktivita pavoučí mapy pro pochopení židovské emigrace během holokaustu?
Aktivita pavoučí mapy spočívá v tvorbě vizuálního diagramu s hlavní otázkou (například „Proč Židé neopustili nacistické Německo?“) a větvemi, které představují různé důvody, pomáhající studentům organizovat a analyzovat informace.
Jaký je příběh lodi St. Louis a její význam?
St. Louis byla loď, která v roce 1939 převezla židovské uprchlíky z Německa. Odmítnutí vstupu americkými úřady ji donutilo vrátit se do Evropy, což symbolizuje zoufalou situaci a omezené možnosti Židů, kteří se snažili uniknout nacistickému pronásledování.
Více Storyboard That Aktivity
Dějiny Holocaustu
- Bank of Japan • Guwashi999 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Soldier's comrades watching him as he sleeps, Thievpal, France, during World War I • National Library of Scotland • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
